人教版小学语文六年级下册3桃花心木课件.ppt

1、桃花心木 【林清玄】多米尼加共和国的国国树树,原产南美洲原产南美洲，也有栽培。树高可达。桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直。桃花心木是世界上最好的装饰用材之一，径面刨切可获美丽的花纹，用作装饰薄木贴面材。木材宜作高级家具、室内装饰、镶嵌板、乐器、木模、车旋、雕刻和箱柜用材。因木材质脆不宜作建筑和室外使用材料。桃花心木木材的心材通常为浅红褐色，径切面具有美丽的特征性条状花纹，由此而得名。想了解了桃花心木的外形和用途，就跟着老想了解了桃花心木的外形和用途，就跟着老师的脚步来桃花心木林里看看它们是怎样成师的脚步来桃花心木林里看看它们是怎样成材的吧！我们一起更加深入地学习桃花心木材的吧！我们

2、一起更加深入地学习桃花心木这篇课文。这篇课文。你预习了吗？请读准这些词膝盖膝盖 空地空地 插秧插秧 隔隔 偶尔偶尔 枯萎枯萎莫名其妙莫名其妙 从从容容从从容容 无缘无故无缘无故基业基业 模仿模仿 汲水汲水 依赖依赖 转化转化语重心长语重心长 狂风暴雨狂风暴雨 独立自主独立自主 优雅自在优雅自在 勃勃生机勃勃生机 养分养分 注意下面红色字在词语中的正确读音。注意下面红色字在词语中的正确读音。空空地地模模仿仿种种树树汲汲水水膝膝盖盖比比较较散散步步从从容容语语重重心长心长养养分分2.初读课文，整体感知初读课文，整体感知问题：问题：（1 1）全文可分为几部分？分别讲什全文可分为几部分？分别讲什么？么

3、？（2 2）这篇文章的主旨句是哪一句，这篇文章的主旨句是哪一句，画出来，并体会体会。画出来，并体会体会。（3 3）本篇课文讲了一件什事？请用本篇课文讲了一件什事？请用自己的话复述。自己的话复述。（1 1）全文可分三部分。全文可分三部分。第一部分（第第一部分（第1 1、2 2自然段）：介绍桃自然段）：介绍桃花心木这种树木。花心木这种树木。第二部分（第第二部分（第3 3至至14 14自然段）：自然段）：“我我”从种树人那里得知做人的道理。从种树人那里得知做人的道理。第三部分（第第三部分（第15 15 16 16自然段）：桃花自然段）：桃花心木茁壮成长。心木茁壮成长。（2）这篇文章的主旨句是哪）这篇

4、文章的主旨句是哪一句，画出来，并体会体会。一句，画出来，并体会体会。“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。巨大的能量，努力生长。”只有经得起生活中风风雨雨只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人，的考验，才能成为坚强的人，有作为的人。（重要）有作为的人。（重要）3.3.精读课文，重点认知精读课文，重点认知（1）仔细阅读课文，思考：课文是怎么介）

5、仔细阅读课文，思考：课文是怎么介绍桃花心木的？绍桃花心木的？课文是怎么介绍桃花心木的？课文是怎么介绍桃花心木的？1）桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大）桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。高的一片树林。2）所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有）所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。点难以相信自己的眼睛。3）现在，窗前的桃花心木苗已经长得跟屋顶一）现在，窗前的桃花心木苗已经长得跟屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。找出最能体现桃

6、花心木特点的词语找出最能体现桃花心木特点的词语 树形优美树形优美 高大而笔直高大而笔直 优雅自在优雅自在 勃勃生勃勃生机机 仅及膝盖仅及膝盖树形优美树形优美、高大而笔直高大而笔直 、优雅自在、优雅自在、勃勃生勃勃生机机 的是长大了的的是长大了的_，而，而 仅及膝盖则是仅及膝盖则是_。（2）一株仅及膝盖的桃花心木是怎么长成一株仅及膝盖的桃花心木是怎么长成树形优美树形优美、高大而笔直、高大而笔直、优雅自在、优雅自在、勃勃勃勃生机的参天大树的呢？生机的参天大树的呢？画出有关描述种树人种树的语句画出有关描述种树人种树的语句。1）树苗种下以后，他常来浇水。奇怪的是奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，

7、有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。2）他有时早上来，有时下午来，时间也不一时间也不一定定。3）更奇怪的是更奇怪的是，桃花心木苗有时地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗几株树苗来补种。莫名其妙：莫名其妙：读了这些语句，一个词语深深地烙在我们读了这些语句，一个词语深深地烙在我们的脑海里，也烙在了作者的心里。那就的脑海里，也烙在了作者的心里。那就是是 奇怪奇怪（3）哪些地方让你感到奇怪）哪些地方让你感到奇怪?1）浇树间隔的时间没有规律。）浇树间隔的时间没有规律。2）浇水的量没有规律。）浇水的量没有规律。3）浇水的时间没有规律。）浇水的时间没有规律。4）来的

8、时候总会带补种的树苗。）来的时候总会带补种的树苗。（4）看到种树人奇怪的举动，作者）看到种树人奇怪的举动，作者也疑惑重重。找出来读一读。也疑惑重重。找出来读一读。但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？但是，忙人怎么可能做事情那么但是，忙人怎么可能做事情那么从从容容从从容容？到底应该什么时间来到底应该什么时间来?多久浇一次水？桃花心木为什么多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗该不无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？会枯萎吧？种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己

9、要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。（5）作者是怎样消除疑问的？种树人）作者是怎样消除疑问的？种树人说了什么话说了什么话?找出种树不按规律的原因找出种树不按规律的原因 1、种树是百年的基业，要让树木自己要学会在、种树是百年的基业，要让树木自己要学会在土里找水源。土里找水源。2、种树人没有任何规律地给桃花心木的树苗浇、种树人没有任何规律地给桃花心木的树苗浇水，是在模仿老天下雨，给树木创设水，是在模仿老天下雨，给树木创设

10、“不确定不确定”的生存环境。的生存环境。3、树木只有适应了这种、树木只有适应了这种“不确定不确定”的生存环境，的生存环境，学会了在不确定中找到水源，拼命扎根，才会长学会了在不确定中找到水源，拼命扎根，才会长成百年的大树。成百年的大树。树树-不确定不确定-拼命扎拼命扎 根根环境环境参天大树参天大树（6）如果种树人不这样做，又会有）如果种树人不这样做，又会有怎样的后果呢？怎样的后果呢？“如果我每天都来浇水，每天定时浇一如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗

11、会枯萎得更多。幸而存停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。倒。”：文中用来形容种树人的说话，表现出种树文中用来形容种树人的说话，表现出种树人的真诚恳切和情意深长。人的真诚恳切和情意深长。（7）种树人的这番话有事实可以证明他的准确性吗？种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。因为种树人来的目的就是让树木因为种树人来的目的就是让树木适应环境适

12、应环境，把很少的养分转，把很少的养分转化为巨大的能量，化为巨大的能量，经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源里找水源，深深扎根，茁壮生长。如种树人所愿，现在桃花，深深扎根，茁壮生长。如种树人所愿，现在桃花心木也不会枯萎了，说明他种树成功了。心木也不会枯萎了，说明他种树成功了。种树人的这番话不仅解答了作者的疑惑，也给予作者深刻的启示。不只是树，人也是一样，在不只是树，人也是一样，在不确定不确定中生活的人，能比较经中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分

13、转化为巨大的能量，努力生长。中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。（8）作者想到了什么？）作者想到了什么？人人-不确定不确定-独立自主独立自主-经历磨难经历磨难-长大成材长大成材句意：只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人，有作为的人。句意：只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人，有作为的人。（9）树木的）树木的“不确定不确定”是指什么？是指什么？人的人的“不确定不确定”又是指什么？又是指什么？（树木的（树木的“不确定不确定”是指天气变化无常，人的是指天气变化无常，人的“不确定不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。）是指生活中不可预料的一些坎坷、曲

14、折、磨难。）举些生活中的例子来说一说举些生活中的例子来说一说一场意外的车祸可能夺走一个人的双腿；可能因生病而双目失明；一场突如其来的灾难，可能让人妻离子散（10）创设情境，想象说话）创设情境，想象说话如果我是一棵（茁壮成长的桃花心木苗），我会想 如果我是一棵（即将枯萎的桃花心木苗），我会想 如果我是一棵（已经枯萎的桃花心木苗），我会想 克服了困难就是胜利的机会。-丘吉尔 课文写一个种树人让树木课文写一个种树人让树木学会自己在土地里找水源的育学会自己在土地里找水源的育苗方法和道理，作者借种树喻苗方法和道理，作者借种树喻育人，育人，说明说明了在艰苦环境中经了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性，对

15、受生活考验，克服依赖性，对人成长的重要意义。人成长的重要意义。4.再读课文，体会写法再读课文，体会写法看到看到-产生疑问产生疑问听到听到-找到答案找到答案想到想到-由树及人由树及人-人人-不确定不确定-独立自主独立自主 板书设计-经历磨难经历磨难-长大成材长大成材树树-不确定不确定-拼命扎拼命扎 根根-环境环境-参天大树参天大树 课文以课文以“桃花心木桃花心木”为题，不是单纯地写树为题，不是单纯地写树木，而是木，而是借树木的生长，来比喻人的成长。借树木的生长，来比喻人的成长。桃花心木在不确定中找到水源，拼命扎根，桃花心木在不确定中找到水源，拼命扎根，长成了百年大树，显示出勃勃生机；人在不确定长

16、成了百年大树，显示出勃勃生机；人在不确定中生活，经历风雨和磨难，就能成为意志坚强、中生活，经历风雨和磨难，就能成为意志坚强、有所作为的人。树似人，人如树，树与人的形象有所作为的人。树似人，人如树，树与人的形象叠印在一起，以此体会到文章在表达上叠印在一起，以此体会到文章在表达上借物喻人借物喻人的方法。的方法。落花生落花生 做人要做务实有用的人，不要做只讲体做人要做务实有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。面而对别人没有好处的人。白杨白杨 坚强勇敢，默默奉献的边疆建设者们。坚强勇敢，默默奉献的边疆建设者们。梅花魂梅花魂 梅花的精神就是那种不管经历多少磨难，梅花的精神就是那种不管经历多少磨难

17、，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节的精神，这也是中华民族不肯低头折节的精神，这也是中华民族的民族精神。在外祖父的心目中，梅花的民族精神。在外祖父的心目中，梅花就是祖国的代表，爱梅花和爱祖国是统就是祖国的代表，爱梅花和爱祖国是统一的。一的。v先写出事物的特点。先写出事物的特点。v再由事物的特点联想到生活中的道再由事物的特点联想到生活中的道理或人应该拥有的性格品质。理或人应该拥有的性格品质。v在写的过程中要注意两者之间的相在写的过程中要注意两者之间的相似之处，比喻要恰当得体。似之处，比喻要恰当得体。v宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。v苦难是人生的老师。苦难是人生的老师。巴尔扎克巴尔扎克v不幸是一所最好的大学。不幸是一所最好的大学。别林别林斯基斯基