《在沙漠中心》课件(34张).ppt

1、大漠沙如雪，燕山月似钩。大漠沙如雪，燕山月似钩。唐唐李贺李贺马诗马诗 大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。唐唐王维王维使至塞上使至塞上少小去乡邑，扬声沙漠陲。少小去乡邑，扬声沙漠陲。魏晋魏晋曹曹植植白马篇白马篇黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。唐唐.王昌龄王昌龄从军行从军行美国的莱美国的莱特兄弟俩于特兄弟俩于19021902年设计出年设计出了他们的第一了他们的第一架飞机架飞机航空奠基者航空奠基者 作为作为2020世纪最伟世纪最伟大的发明之一大的发明之一,飞机改变飞机改变了整个人类的生活了整个人类的生活.如果如果说飞机的发明和制造经历说飞机的发明和制造经

2、历了一个曲折而艰难的漫长了一个曲折而艰难的漫长过程过程,那么飞行员的试飞那么飞行员的试飞和新航线的开辟也同样经和新航线的开辟也同样经历了一段艰辛的时期。历了一段艰辛的时期。在在2020世纪初，飞机的制造技术还不完善，世纪初，飞机的制造技术还不完善，同时，天气预报也不准确，信息技术也不发同时，天气预报也不准确，信息技术也不发达，对于较早一代的飞行员来说，每一次驾达，对于较早一代的飞行员来说，每一次驾驶飞机上天都是一次惊心动魄的考验。驶飞机上天都是一次惊心动魄的考验。教学目标教学目标1 1、了解作家作品；品味文中重点语句的含义，增、了解作家作品；品味文中重点语句的含义，增加语言积累，并感悟和运用。

3、加语言积累，并感悟和运用。2 2、快速阅读课文，整体感知课文并感受作者的心、快速阅读课文，整体感知课文并感受作者的心理活动。理活动。3 3、抓住课文主要信息，概括内容要点；理清人物、抓住课文主要信息，概括内容要点；理清人物思路，感受其心理活动；并运用合作的方式，思路，感受其心理活动；并运用合作的方式，与同学们共同探讨疑难问题。与同学们共同探讨疑难问题。4 4、通过课文学习，培养敢于面对挫折的坚强意志、通过课文学习，培养敢于面对挫折的坚强意志与品质；学会生存，积极、乐观地面对人生。与品质；学会生存，积极、乐观地面对人生。圣圣埃克絮佩里，法国埃克絮佩里，法国作家。作家。他称自己首先是飞行他称自己首

4、先是飞行员。他为飞机而生，为飞机员。他为飞机而生，为飞机而死。作为早期飞行员，他而死。作为早期飞行员，他冒着巨大的生命危险开辟了冒着巨大的生命危险开辟了很多条欧洲的重要航线。很多条欧洲的重要航线。他发表过他发表过5 5部小说作品：部小说作品：南方邮件南方邮件、夜航夜航、人类的大地人类的大地、空军飞空军飞行员行员和和小王子小王子。19441944年他在一次飞行任年他在一次飞行任务中失踪，成为法国文学史务中失踪，成为法国文学史上最神秘的一则传奇。上最神秘的一则传奇。检查预习检查预习硌硌 犁犁 铧铧筛筛 糠糠 真谛真谛乙醚乙醚 虫豸虫豸 打嗝打嗝 噎住噎住 躯壳躯壳 脐带脐带解释下列词语。解释下列词

5、语。硌：硌：筛糠：筛糠：虫豸：虫豸：真谛：真谛：卷土重来：卷土重来：死得其所：死得其所：芸芸众生：芸芸众生：触着凸起的东西觉得不舒服或受到损伤。触着凸起的东西觉得不舒服或受到损伤。比喻因惊吓或受冻而身体发抖。比喻因惊吓或受冻而身体发抖。这里指碌碌无为的人。这里指碌碌无为的人。真实的意义或道理。真实的意义或道理。比喻失败之后重新恢复势力。比喻失败之后重新恢复势力。形容死得有价值、有意义。形容死得有价值、有意义。佛教指一切有生命的东西，一般也用来指佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常人。众多的平常人。整体感知：整体感知：请同学们谈谈读了这篇文章有什么感受？请同学们谈谈读了这篇文章有什么感

6、受？1 1、感受到作者遇险后碰到了一系列困难，、感受到作者遇险后碰到了一系列困难，很惊险。很惊险。2 2、感受到了沙漠的可怕。、感受到了沙漠的可怕。3 3、遇险后，作者展开了一系列自救活动。、遇险后，作者展开了一系列自救活动。4 4、感受到作者的内心有过一系列的斗争。、感受到作者的内心有过一系列的斗争。5 5、感受到遇险后，作者有了一系列心理活、感受到遇险后，作者有了一系列心理活 动，并贯穿全文。动，并贯穿全文。6 6、感受到、感受到“我我”强烈的求生欲望，以及强烈的求生欲望，以及“我我”对责任、事业、生命的思索。对责任、事业、生命的思索。文章思路梳理文章思路梳理一、（一、（1-71-7）在沙

7、漠里濒临死）在沙漠里濒临死亡痛苦挣扎的情景和心理活动。亡痛苦挣扎的情景和心理活动。二、（二、（8-198-19）将自己埋在沙子）将自己埋在沙子里宁静的心理活动。里宁静的心理活动。三、（三、（20-2120-21）回归现实，继）回归现实，继续走下去。续走下去。合作探究合作探究：请同学们找一找，作者坠机后遇请同学们找一找，作者坠机后遇到了哪些困难？到了哪些困难？1 1、因血液缺水而循环不畅，寒气、因血液缺水而循环不畅，寒气 逼人，干渴。逼人，干渴。2 2、寒风越刮越猛，吹得他团团转。、寒风越刮越猛，吹得他团团转。3 3、感到呼吸困难。、感到呼吸困难。4 4、找不到任何水，连露水也没有。、找不到任何

8、水，连露水也没有。在这些困难中，我有了在这些困难中，我有了哪些生理上的不适？哪些生理上的不适？1 1、产生幻影、产生幻影 2 2、感到疲倦、错乱、感到疲倦、错乱 3 3、呼吸困难、呼吸困难面对困境，面对困境，“我我”的思想情绪经的思想情绪经历了那几个阶段？历了那几个阶段？痛苦：痛苦：绝望：绝望：平静：平静：乐观：乐观：没有水汽没有水汽干渴干渴寒风的鞭打。寒风的鞭打。跑不动了跑不动了大限到了大限到了冻死的想法冻死的想法不喜欢像奴隶不喜欢像奴隶那样忍受鞭打。那样忍受鞭打。一种超越希望的平静一种超越希望的平静回忆所从事的工作、接触的人。回忆所从事的工作、接触的人。乐观中的幸福乐观中的幸福我没有一点遗

9、憾我没有一点遗憾我总算是呼吸过海风，我总算是呼吸过海风，我知道自己喜欢什么，那就是生命我知道自己喜欢什么，那就是生命我们应该继续走下去我们应该继续走下去。作者为什么能从绝望、痛苦中作者为什么能从绝望、痛苦中转而变的平静、乐观的呢？转而变的平静、乐观的呢？1 1、作者认为他的死亡是人的忍耐力、作者认为他的死亡是人的忍耐力所致，决不是他的错。所致，决不是他的错。2 2、如果能够回去，他会卷土重来。、如果能够回去，他会卷土重来。3 3、他的冒险是去寻找自己的真理，、他的冒险是去寻找自己的真理，这就是对人类的责任感。这就是对人类的责任感。4 4、他认为为人类的命运而死是死得、他认为为人类的命运而死是死

10、得其所，所以他不抱怨。其所，所以他不抱怨。找出第一部分中描写沙漠环境找出第一部分中描写沙漠环境的句子，体会这些句子的作用的句子，体会这些句子的作用是什么？是什么？用用比喻比喻手法，写出了广漠环境手法，写出了广漠环境的恶劣，与弱小无助的的恶劣，与弱小无助的“我我”构成构成对比对比，强调了，强调了“我我”所处所处环境的险恶，环境的险恶，衬托衬托了了“我我”抗抗争的无力和争的无力和“我我”的痛苦绝望。的痛苦绝望。在把身体埋在沙子里后，在把身体埋在沙子里后，“我我”想了些什么？想了些什么？1 1、回顾了被困沙漠的窘态、回顾了被困沙漠的窘态2 2、与朋友告别、与朋友告别3 3、“生活生活”的意义的意义4

11、 4、抒发自己、抒发自己“死得其所死得其所”的情感的情感 作者的这种冒险是为了个人的作者的这种冒险是为了个人的利益吗？那他是为了什么呢？利益吗？那他是为了什么呢？作者热爱自己的生命，但是作者热爱自己的生命，但是人的幸福不在于自由，而在于对人的幸福不在于自由，而在于对一个责任的承担。这个一个责任的承担。这个责任责任就是就是对人类崭新的建设事业负责，对对人类崭新的建设事业负责，对人类的命运尽一点点责任。为此人类的命运尽一点点责任。为此冒险是值得的，是崇高的。冒险是值得的，是崇高的。“我我”所认为的所认为的“生活生活”的意义的意义是什么？（重点研读是什么？（重点研读13.16.1913.16.19段

12、）段）在自己所从事的事业中，在自己所从事的事业中，在与大自然斗智斗勇的过在与大自然斗智斗勇的过程中，承担生命的责任，程中，承担生命的责任，寻找人生的真理，实现生寻找人生的真理，实现生命的价值。命的价值。用了什么方法来阐释用了什么方法来阐释“生活生活”的意义？的意义？对比对比1 1、与农人做对比、与农人做对比2 2、与芸芸众生做对比、与芸芸众生做对比3 3、与斗牛士做对比、与斗牛士做对比作者为我们揭示的作者为我们揭示的“探险探险”的真谛是的真谛是什么？（据课文内容和课后第三题）什么？（据课文内容和课后第三题）探险是人类对自然的认识探索，也探险是人类对自然的认识探索，也是人类对自我体能和智能的挑战

13、，是人类对自我体能和智能的挑战，更是人类文明发达的内在动力。探更是人类文明发达的内在动力。探险是为了寻求真理，探险是履行自险是为了寻求真理，探险是履行自己的职责，探险是为了实现生命的己的职责，探险是为了实现生命的价值，是热爱生命的表现。它不是价值，是热爱生命的表现。它不是为了寻求刺激，也不是年少冲动，为了寻求刺激，也不是年少冲动，而是对责任的承担。而是对责任的承担。拓展延伸：拓展延伸：阅读此文，联系自己，什么样的生活是你向往的阅读此文，联系自己，什么样的生活是你向往的生活？人生怎样才算成功？生活？人生怎样才算成功？发散角度发散角度1 1：我向往一种轰轰烈烈的生活，成就一：我向往一种轰轰烈烈的生

14、活，成就一番伟业是人生成功的标志。古有秦始皇，今有毛番伟业是人生成功的标志。古有秦始皇，今有毛泽东，他们就是用自己的智慧和胆略推动了历史泽东，他们就是用自己的智慧和胆略推动了历史的进步，他们是我崇拜的英雄。的进步，他们是我崇拜的英雄。发散角度发散角度2 2：我喜欢一种平静的生活，平平淡淡做：我喜欢一种平静的生活，平平淡淡做事就是人生的成功。尽管人类有许多杰出人物，事就是人生的成功。尽管人类有许多杰出人物，但绝大多数的人都是普通平凡的。这些人是构成但绝大多数的人都是普通平凡的。这些人是构成人类群体的基础。没有这些平凡而普通的人的默人类群体的基础。没有这些平凡而普通的人的默默奉献，英雄也难以成功。

15、默奉献，英雄也难以成功。发散角度发散角度3 3：我喜欢一种拥有大量财富的生活，：我喜欢一种拥有大量财富的生活，财富的多少是人生成败的标志。因为在当今财富的多少是人生成败的标志。因为在当今商品经济社会中，人们的生活基础就是物质商品经济社会中，人们的生活基础就是物质财富，没有财富，其他一切都无从谈起。拥财富，没有财富，其他一切都无从谈起。拥有了财富，人类的精神文明、生态文明、政有了财富，人类的精神文明、生态文明、政治文明才会得到促进。治文明才会得到促进。发散角度发散角度4 4：我喜欢一种充满诗情画意的生活，：我喜欢一种充满诗情画意的生活，精神的富足和心灵的愉悦是我的追求，以微精神的富足和心灵的愉悦

16、是我的追求，以微笑面对世界是我幸福的证明。笑面对世界是我幸福的证明。张骞张骞郑和郑和徐霞客徐霞客余纯顺余纯顺尧茂书尧茂书首漂长江首漂长江 麦哲伦麦哲伦哥伦布哥伦布瑞典探险家瑞典探险家斯文赫定斯文赫定阿蒙森（挪威）阿蒙森（挪威）发现南极点第一人发现南极点第一人 “人若软弱就是自己最大的敌人，人若软弱就是自己最大的敌人，人若坚强就是自己最大的朋友。人若坚强就是自己最大的朋友。”我我们感受到了一颗不停跳跃的心，其生们感受到了一颗不停跳跃的心，其生命力是如此地顽强，精神是如此地伟命力是如此地顽强，精神是如此地伟大。生活中有很多意想不到的事情，大。生活中有很多意想不到的事情，我们要珍视生命，正确对待生活中的我们要珍视生命，正确对待生活中的不幸与挫折，培养一种积极、健康、不幸与挫折，培养一种积极、健康、乐观的人生态度。相信自己，奋斗过乐观的人生态度。相信自己，奋斗过就不会遗憾。就不会遗憾。