《湖心亭看雪》课件(两套).ppt

1、湖心亭看雪张岱你心中的雪景是什么样的呢？你心中的雪景是什么样的呢？张岱张岱，字，字宗子宗子，又字，又字石公石公，号，号陶庵陶庵，明朝，明朝山阴（今浙江绍兴）人。明末以前未曾出仕，一山阴（今浙江绍兴）人。明末以前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。明亡以后，消极避居浙直过着布衣优游的生活。明亡以后，消极避居浙江剡江剡(shn)溪山中，专心从事著述，穷困以终。溪山中，专心从事著述，穷困以终。代表作代表作:陶庵梦忆陶庵梦忆和和西湖梦寻西湖梦寻即写即写于明亡以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘于明亡以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出往事，字里行间流露出深沉的故国之思深沉的故国之思和

2、和沧桑之沧桑之感感。总带有。总带有淡淡的哀愁淡淡的哀愁。文学创作以小品文见长。文学创作以小品文见长。位于杭州西湖之中，据说是位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。文人墨客到此赏景。湖心亭看雪湖心亭看雪 张岱张岱 崇祯崇祯(chng zhn)五年十二月，余住西湖。五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日是日更更(gng)

3、定矣，定矣，余余拏拏(n)一小舟，拥一小舟，拥毳毳(cu)衣炉火，独往湖心亭衣炉火，独往湖心亭看雪。雾看雪。雾凇凇(sng)沆沆(hng)砀砀(dng)，天与云与，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤堤（d）一痕、一痕、湖心亭一点、与余舟一湖心亭一点、与余舟一芥（芥（ji）、舟中人两三粒、舟中人两三粒而已。而已。到亭上，有两人铺到亭上，有两人铺毡毡(zhn)对坐，一童子烧酒对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜，曰：炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得湖中焉得更更(gng)有有此人！此人！”拉余同饮。余拉余同饮。余强强(qing)饮三大白而别，饮三大白而别，问其姓氏

4、问其姓氏,是金陵人，客此。及下船，舟子是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃喃喃(nn)曰：曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。莫说相公痴，更有痴似相公者。”崇祯五年十二月，崇祯五年十二月，余余住西湖。大雪三住西湖。大雪三 日，湖中人鸟声日，湖中人鸟声俱俱 绝绝。是是 日日更定更定，余，余拏拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇雪。雾凇沆砀沆砀，天与云与山与水，上下，天与云与山与水，上下一白一白。湖上影子，。湖上影子，惟惟长堤一长堤一痕痕、湖心亭、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人有两三粒一点、与余舟一芥、舟中人有两三粒而而已已。这这初更以后初更以后携，带携，带全白全白

5、 寒气弥漫的样子寒气弥漫的样子只只痕迹痕迹罢了罢了人称代词，人称代词，“我我”都都 消失消失 到亭上，有两人铺毡到亭上，有两人铺毡对坐对坐，一童子烧，一童子烧酒炉正沸。见余大酒炉正沸。见余大喜喜，曰：，曰：“湖中湖中焉焉得得更更有此人！有此人！”拉余同饮。余拉余同饮。余强饮强饮三大三大白白而而别。别。问其姓氏，是金陵人，问其姓氏，是金陵人，客客此。此。及及下船，舟子喃喃曰：下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，莫说相公痴，更更有痴有痴似似相公者。相公者。”相对而坐相对而坐哪能哪能高兴高兴痛饮痛饮酒杯酒杯客居，名词用作动词客居，名词用作动词等到等到还还像像还还 崇祯五年十崇祯五年十二月，余住西二月，余

6、住西湖。大雪三日，湖。大雪三日，湖中人鸟声俱湖中人鸟声俱绝绝。翻译翻译课文课文.明崇祯五年十明崇祯五年十二月，我正住二月，我正住在西湖边。连在西湖边。连续下了三天大续下了三天大雪，西湖中人、雪，西湖中人、鸟、声音都没鸟、声音都没有了。有了。是日，更定矣，是日，更定矣，余拏一小舟，拥毳余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与天与云、与山、与水，上下一白。湖水，上下一白。湖上影子，惟长堤一上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中与余舟一芥，舟中人有两三粒而已。人有两三粒而已。这一天，晚上八点了，这一天，晚上八点了，

7、我划一条小船，我划一条小船，抱着抱着细毛皮衣和火炉，独自细毛皮衣和火炉，独自往湖心亭看雪。寒气弥往湖心亭看雪。寒气弥漫，白茫茫一片，（只漫，白茫茫一片，（只见）天和云、和山、和见）天和云、和山、和水，上下全是白色的。水，上下全是白色的。湖上映出出的影子，只湖上映出出的影子，只有像一条印记的长堤，有像一条印记的长堤，像一个墨点的湖心亭，像一个墨点的湖心亭，和我那像一片芥叶的小和我那像一片芥叶的小船，像米粒一般大小的船，像米粒一般大小的船中两三个人罢了。船中两三个人罢了。到亭上，有两到亭上，有两人铺毡对坐，一童人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：见余大喜，曰：“湖中焉得更

8、有此湖中焉得更有此人？人？”拉余同饮。拉余同饮。余强饮三大白而别。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵问其姓氏，是金陵人，客此。人，客此。来到湖心亭，看见来到湖心亭，看见还有两个人铺着毡子，还有两个人铺着毡子，面对面坐着，一个小面对面坐着，一个小书童在温酒，酒烧书童在温酒，酒烧开了。（他们）见到开了。（他们）见到我，喜出望外，说：我，喜出望外，说：“湖中怎么可能还有湖中怎么可能还有这种人？这种人？”拉着我一拉着我一起喝酒。我勉强喝下起喝酒。我勉强喝下三大杯就告辞。问他三大杯就告辞。问他们的姓名，他们说是们的姓名，他们说是金陵人，现客住这里。金陵人，现客住这里。及下船，舟及下船，舟子喃喃曰：子喃喃

9、曰：“莫莫说相公痴，更有说相公痴，更有痴似相公者。痴似相公者。”下船时，船夫下船时，船夫嘟嘟哝哝地说：嘟嘟哝哝地说：“别说相公痴，别说相公痴，还有比我们这位还有比我们这位相公更痴的人相公更痴的人呢。呢。”1 1“看雪看雪”的时间是的时间是？地点是？地点是？2 写雪大的句子是写雪大的句子是？写冬雪寒冷？写冬雪寒冷寂静的句子是寂静的句子是？（崇祯五年十二月（崇祯五年十二月）(大雪三日大雪三日)(湖中人鸟声俱绝湖中人鸟声俱绝)(西湖）西湖）2 2 写湖心夜景写湖心夜景其总的印象是其总的印象是()()特写景物是特写景物是()()雾凇沆砀雾凇沆砀,天与云天与云,与山与山,与水与水,上下一白上下一白.堤亭

10、舟人堤亭舟人,痕点芥粒痕点芥粒全景全景广漠广漠特写特写渺小渺小1、本文写谁做什么？他是个什么样的人，你能本文写谁做什么？他是个什么样的人，你能根据课文大意来评价一下吗？根据课文大意来评价一下吗？（张岱，半夜到湖心亭看雪。他是个张岱，半夜到湖心亭看雪。他是个“痴人痴人”。）2、你从哪些地方能看出作者是个你从哪些地方能看出作者是个“痴人痴人”？（为痴行，绘痴景，现痴情为痴行，绘痴景，现痴情）3、“痴痴”的背后隐藏着怎样的内心世界？的背后隐藏着怎样的内心世界？（痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。之外的闲情雅致。）痴行痴行上下一白上下一白一痕、一点

11、、一痕、一点、一芥、两三粒一芥、两三粒喜喜知己之乐知己之乐痴痴醉情自然醉情自然痴景痴景（奇景）（奇景）（白描）（白描）湖心亭看雪痴痴人人痴情痴情（雅趣）（雅趣）雪夜雪夜到湖到湖心亭看雪心亭看雪痴迷于痴迷于天天人合一的人合一的山水之乐，山水之乐，醉情于醉情于世世俗之外的俗之外的闲情雅致。闲情雅致。抒发了作者抒发了作者痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致的闲情雅致。同时天涯遇知音的喜悦又化解了作者心中。同时天涯遇知音的喜悦又化解了作者心中淡淡的淡淡的愁绪愁绪。中国历史上，有多少这样中国历史上，有多少这样的古代文人，他们在现实中被的古代文人，他们

12、在现实中被压弯了腰，透不过气来，于是，压弯了腰，透不过气来，于是，只有在大自然中来舒展自己。只有在大自然中来舒展自己。他们宁愿自己是山是水是树是他们宁愿自己是山是水是树是花是草是一朵云是一片冰。他花是草是一朵云是一片冰。他们寄情于山水，在山水中来寻们寄情于山水，在山水中来寻找心灵的依托。雪是其节，冰找心灵的依托。雪是其节，冰是其志，苍茫天地是其归宿，是其志，苍茫天地是其归宿，凌寒独立是其人格。凌寒独立是其人格。比较阅读：比较阅读：江雪江雪 柳宗元柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。在描写手法上，在描写手法上，湖心亭看雪湖心亭看

13、雪主要使用主要使用白描手法白描手法，景人相映；而，景人相映；而江雪江雪主要使主要使用烘托手法，景为人设。用烘托手法，景为人设。在表达情感上，在表达情感上，湖心亭看雪湖心亭看雪表达了作表达了作者者清高自赏的感情和愁绪清高自赏的感情和愁绪；江雪江雪表达表达了作者怀才不遇的孤独感。了作者怀才不遇的孤独感。白描白描 原指国画创作中只用线条勾画物像轮廓原指国画创作中只用线条勾画物像轮廓而不着色彩渲染的一种创作手法。而不着色彩渲染的一种创作手法。在文学创作中用最简练的笔墨，不加烘在文学创作中用最简练的笔墨，不加烘托地勾描出托地勾描出人物形象、自然景象人物形象、自然景象的主要特征的主要特征。“有真意、不粉饰

14、、少做作勿卖弄。有真意、不粉饰、少做作勿卖弄。”白描手法写人白描手法写人 “一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我的眼前，两手搭在髀间，的女人站在我的眼前，两手搭在髀间，没有系裙。张着两脚，正像一个画图仪没有系裙。张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。器里细脚伶仃的圆规。”“他留着浓黑的胡须，目光明亮，他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发发”鲁迅鲁迅故乡故乡唐弢唐弢琐忆琐忆 说说你熟知的有关西湖的诗歌说说你熟知的有关西湖的诗歌钱塘湖春行钱塘湖春行 唐唐 白居易白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。孤山

15、寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨 宋宋 苏轼苏轼 水光潋滟晴方好，水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。淡妆浓抹总相宜。晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 宋宋 杨万里杨万里毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中，风光不与四时同。风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红映日荷花别样红。谢谢 谢谢 !再再 见见

16、!湖心亭看雪张岱 湖心亭湖心亭：位于西湖中，据说宋代：位于西湖中，据说宋代整修西湖时，以湖泥堆成小岛，明嘉整修西湖时，以湖泥堆成小岛，明嘉靖三十一年（靖三十一年（1552）在山上建成亭阁，）在山上建成亭阁，取名取名“湖心亭湖心亭”。湖心亭四面环水，。湖心亭四面环水，花柳相映，绿水盈盈环抱，青山苍苍花柳相映，绿水盈盈环抱，青山苍苍遥峙，水色山光一片，这是观赏西湖遥峙，水色山光一片，这是观赏西湖风景的好地方，因常有文人墨客到此风景的好地方，因常有文人墨客到此赏景。赏景。补充补充：明亡后，张岱曾参加过抗清：明亡后，张岱曾参加过抗清斗争，后来消极避居在浙江剡溪山斗争，后来消极避居在浙江剡溪山中，专心从

17、事著述。他的文章缅怀中，专心从事著述。他的文章缅怀往昔风月繁华，追忆前尘影事，字往昔风月繁华，追忆前尘影事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感，总带有淡淡的哀愁。桑之感，总带有淡淡的哀愁。作者介绍作者介绍 整体把握课文整体把握课文 1、听课文录音，注意字音、听课文录音，注意字音、节奏、感情。节奏、感情。崇祯崇祯()()()()毳毳（）衣）衣 拏拏()()一一芥芥（）雾雾凇凇()()沆沆()()砀砀()()铺铺毡毡()()喃喃喃喃（）更更()()定定 更更()()有此人有此人 强强 ()()饮饮崇祯崇祯(chng zhn)(chng zhn)毳毳(cu)(cu)

18、衣衣 拏拏(n)(n)一一芥芥(ji)(ji)雾雾凇凇(sng)(sng)沆沆(hng)(hng)砀砀(dng)(dng)铺铺毡毡(zhn)(zhn)喃喃喃喃(nn)(nn)更更(gng)(gng)定定 更更(gng)(gng)有此人有此人 强强(qing)(qing)饮饮湖中人鸟声俱绝湖中人鸟声俱绝一童子烧酒炉正沸一童子烧酒炉正沸读准下列句子的停顿读准下列句子的停顿2、以自己喜欢的方式读课文、以自己喜欢的方式读课文 疏通字词。疏通字词。结合注解疏通文句，然后圈画结合注解疏通文句，然后圈画出还不解的字词，进行质疑问难，出还不解的字词，进行质疑问难，可同桌间讨论交流。（同学们对课可同桌间讨论交流

19、。（同学们对课文的字句还有不解的，提出来大家文的字句还有不解的，提出来大家一起解决）一起解决）余余拏拏一小舟：一小舟：拥拥毳衣毳衣炉火：炉火：毳毳 毳衣毳衣 雾凇沆砀：雾凇沆砀：雾凇雾凇：沆砀沆砀：上下上下一白一白：焉焉得得更更有此人：有此人：强饮强饮三大三大白白：莫说相公莫说相公痴痴：余余拏拏一小舟：一小舟：撑，划。撑，划。拥拥毳衣毳衣炉火：炉火：毳，鸟兽的细毛。毳，鸟兽的细毛。毳衣，毛皮衣。毳衣，毛皮衣。雾凇沆砀雾凇沆砀：冰花一片弥漫。冰花一片弥漫。雾凇：水气凝成的冰花。雾凇：水气凝成的冰花。沆砀：白气弥漫的样子。沆砀：白气弥漫的样子。上下上下一白：全白。一白：全白。焉焉得得更更有此人：有

20、此人：哪能；还。哪能；还。强饮强饮三大三大白：痛饮；酒杯。白：痛饮；酒杯。莫说相公莫说相公痴：痴迷。痴：痴迷。（1）一字多义：）一字多义：余余拏拏一一小舟小舟 上下上下一一白：白：是是日更定：日更定：是是金陵人：金陵人：是日是日更更定：定：焉得焉得更更有此人：有此人：（2）词类活用：）词类活用：客客此：此：（1）一字多义：）一字多义：余拏余拏一一小舟小舟 数词数词 一一；上下上下一一白：白：全全 是是日更定：日更定：这这 ；是是金陵人：金陵人：判断动词判断动词 是日是日更更定：定：古代夜间计时单位古代夜间计时单位 焉得焉得更更有此人：有此人：还还（2）词类活用：）词类活用：客客此：此：客居，名

21、词作动词客居，名词作动词 3、齐读课文，用现代汉语讲、齐读课文，用现代汉语讲述本文主要内容。述本文主要内容。三、品读赏析三、品读赏析1、听读课文明确：舟子是如何评价、听读课文明确：舟子是如何评价张岱的？张岱的？痴痴2、听读课文，找一找文中哪些、听读课文，找一找文中哪些 地方让你看出地方让你看出“相公痴相公痴”时间：十二月，更定；时间：十二月，更定；环境：大雪三日，湖中人鸟声俱绝；环境：大雪三日，湖中人鸟声俱绝；方式：挐一小舟，拥毳衣炉火，独往方式：挐一小舟，拥毳衣炉火，独往 湖心亭看雪。湖心亭看雪。3、寻找、寻找“痴似相公者痴似相公者”v(1)作者是怎么介绍这两个人作者是怎么介绍这两个人的？的

22、？v(2)作者与两位金陵人在湖心亭作者与两位金陵人在湖心亭巧遇时的情绪如何？找出相应巧遇时的情绪如何？找出相应的句子的句子 作者写作者写“问其姓氏问其姓氏”，可后面却是，可后面却是“是金陵人，客此是金陵人，客此”，答非所问，答非所问，作者写错了，还是有意突出什么？作者写错了，还是有意突出什么？你怎么看待这句？你怎么看待这句？4品美景品美景找出描写雪景的语句，读一读。找出描写雪景的语句，读一读。“雾凇沆砀，天与云与山与水，雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。舟中人两三粒而已。湖

23、上影子，惟长堤一痕、湖心亭湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。已。连用连用“一痕、一点、一芥、两三一痕、一点、一芥、两三粒粒”，由大到小，由远到近，不仅表，由大到小，由远到近，不仅表现了视线的移动，景色的变化，而且现了视线的移动，景色的变化，而且暗示了小船在夜色中缓缓行进，展现暗示了小船在夜色中缓缓行进，展现了一个微妙而变幻的意境，给人一种了一个微妙而变幻的意境，给人一种似有若无，依稀恍惚之感。突出似有若无，依稀恍惚之感。突出“小小”字字。白描白描是一种描写的方法。原是中国画的一种技是一种描写的方法。原是中国画的一种技法，是指一种不加

24、色彩或很少用色彩，而只用墨线法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法，是作为一种描写方法，是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥廖几笔就勾指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。勒出事物形象的描写方法。白描用于写人，只需三白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜其人。白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。白描用于写事，也只要明的图画，使人如临其境。白描用于写事，也只要

25、几笔就可使事态毕现，生动形象。几笔就可使事态毕现，生动形象。文中的白描抓住文中的白描抓住了景物的突出特征来写，一痕、一点、一芥、两三了景物的突出特征来写，一痕、一点、一芥、两三粒高度抽象、概括，长与短、点与线、方与圆、多粒高度抽象、概括，长与短、点与线、方与圆、多与少、大与小、动与静简洁概括，表现出悠远脱俗与少、大与小、动与静简洁概括，表现出悠远脱俗的情味。的情味。小结：小结：透过这个苍茫一片的冰雪世透过这个苍茫一片的冰雪世界，我们感受到了作者那种天地间如界，我们感受到了作者那种天地间如“沧海一粟沧海一粟”的深沉人生感慨。有孤的深沉人生感慨。有孤独、落寞之感慨，又有超凡脱俗的闲独、落寞之感慨，又有超凡脱俗的闲情雅致。这篇山水小品，有人物，有情雅致。这篇山水小品，有人物，有对话，叙事、写景、抒情融于一炉。对话，叙事、写景、抒情融于一炉。淡淡写来，情致深长，洋溢着浓郁的淡淡写来，情致深长，洋溢着浓郁的诗意。诗意。作业作业 1、背诵课文、背诵课文 2、就、就“我看古人之痴我看古人之痴”为话题，为话题，课后练笔。课后练笔。