小说物象的作用公开课课件.pptx

1、小说物象的作用小说物象的作用复习目标复习目标 1.1.熟知小说中物象的常见作用，熟知小说中物象的常见作用，2.2.规范答题，规范答题，有角度，更要有分析。有角度，更要有分析。温故知新温故知新 徽章徽章 他抬头看看妻子身上的制服，那左领口处的徽章，就他抬头看看妻子身上的制服，那左领口处的徽章，就像一只明亮的眼睛，像一只明亮的眼睛，直直地盯着他直直地盯着他，他的心里不由咯噔了一下。，他的心里不由咯噔了一下。妻子穿着制服不换，他劝她说这样太拘谨了，休闲一点的服装穿着妻子穿着制服不换，他劝她说这样太拘谨了，休闲一点的服装穿着会更舒服一些。妻子说：会更舒服一些。妻子说：“不拘谨，不行那我摘掉徽章，不就和

2、普通服装一不拘谨，不行那我摘掉徽章，不就和普通服装一样了？样了？”说着，妻子真的摘掉徽章，用一块软布认真擦拭了一番，很随便的说着，妻子真的摘掉徽章，用一块软布认真擦拭了一番，很随便的地放在电视机边一块小石头前，他看到斜靠在石头上的徽章地放在电视机边一块小石头前，他看到斜靠在石头上的徽章仍然像眼睛一样仍然像眼睛一样直视着他直视着他。又是几天过去，妻子每天回来总是先从制服上拿下徽章，习惯性地又是几天过去，妻子每天回来总是先从制服上拿下徽章，习惯性地放在这块石头前。当妻子多次重复这个动作后，他的心里再次咯噔了一下。放在这块石头前。当妻子多次重复这个动作后，他的心里再次咯噔了一下。回到家中，妻子正在厨

3、房做饭，他看到妻子今天已经穿上了便装，回到家中，妻子正在厨房做饭，他看到妻子今天已经穿上了便装，电视机旁也没有了妻子制服上徽章。吃饭的时候，他对妻子说：电视机旁也没有了妻子制服上徽章。吃饭的时候，他对妻子说：“在家中，在家中，你愿意穿制服就穿吧，我觉得那样显得更精神，特别是上面佩戴着徽章，还你愿意穿制服就穿吧，我觉得那样显得更精神，特别是上面佩戴着徽章，还有一种有一种画龙点睛画龙点睛的作用，很好看的的作用，很好看的”温故知新温故知新 徽章徽章 他抬头看看妻子身上的制服，那左领口处的徽章，就他抬头看看妻子身上的制服，那左领口处的徽章，就像一只明亮的眼睛，像一只明亮的眼睛，直直地盯着他直直地盯着他

4、，他的心里不由咯噔了一下。，他的心里不由咯噔了一下。妻子穿着制服不换，他劝她说这样太拘谨了，休闲一点的服装穿着妻子穿着制服不换，他劝她说这样太拘谨了，休闲一点的服装穿着会更舒服一些。妻子说：会更舒服一些。妻子说：“不拘谨，不行那我摘掉徽章，不就和普通服装一不拘谨，不行那我摘掉徽章，不就和普通服装一样了？样了？”说着，妻子真的摘掉徽章，用一块软布认真擦拭了一番，很随便的说着，妻子真的摘掉徽章，用一块软布认真擦拭了一番，很随便的地放在电视机边一块小石头前，他看到斜靠在石头上的徽章地放在电视机边一块小石头前，他看到斜靠在石头上的徽章仍然像眼睛一样仍然像眼睛一样直视着他直视着他。又是几天过去，妻子每天

5、回来总是先从制服上拿下徽章，习惯性地又是几天过去，妻子每天回来总是先从制服上拿下徽章，习惯性地放在这块石头前。当妻子多次重复这个动作后，他的心里再次咯噔了一下。放在这块石头前。当妻子多次重复这个动作后，他的心里再次咯噔了一下。回到家中，妻子正在厨房做饭，他看到妻子今天已经穿上了便装，回到家中，妻子正在厨房做饭，他看到妻子今天已经穿上了便装，电视机旁也没有了妻子制服上徽章。吃饭的时候，他对妻子说：电视机旁也没有了妻子制服上徽章。吃饭的时候，他对妻子说：“在家中，在家中，你愿意穿制服就穿吧，我觉得那样显得更精神，特别是上面佩戴着徽章，还你愿意穿制服就穿吧，我觉得那样显得更精神，特别是上面佩戴着徽章

6、，还有一种有一种画龙点睛画龙点睛的作用，很好看的的作用，很好看的”温故知新温故知新 徽章徽章 他抬头看看妻子身上的制服，那左领口处的徽章，就他抬头看看妻子身上的制服，那左领口处的徽章，就像一只明亮的眼睛，像一只明亮的眼睛，直直地盯着他直直地盯着他，他的心里不由咯噔了一下。，他的心里不由咯噔了一下。妻子妻子穿着制服不换穿着制服不换，他劝她说这样太拘谨了，休闲一点的服装穿着，他劝她说这样太拘谨了，休闲一点的服装穿着会更舒服一些。妻子说：会更舒服一些。妻子说：“不拘谨，不行那我摘掉徽章，不就和普通服装一不拘谨，不行那我摘掉徽章，不就和普通服装一样了？样了？”说着，妻子真的说着，妻子真的摘掉徽章摘掉徽

7、章，用一块软布，用一块软布认真擦拭认真擦拭了一番，很随便的了一番，很随便的地地放在放在电视机边一块电视机边一块小石头前小石头前，他看到斜靠在石头上的徽章，他看到斜靠在石头上的徽章仍然像眼睛一样仍然像眼睛一样直视着他直视着他。又是几天过去，妻子每天回来又是几天过去，妻子每天回来总是总是先先从制服上从制服上拿下徽章拿下徽章，习惯性地，习惯性地放在这块石头前放在这块石头前。当妻子。当妻子多次重复这个动作多次重复这个动作后，他的心里再次咯噔了一下。后，他的心里再次咯噔了一下。回到家中，妻子正在厨房做饭，他看到回到家中，妻子正在厨房做饭，他看到妻子今天已经穿上了便装妻子今天已经穿上了便装，电视机旁也电视

8、机旁也没有没有了妻子制服上了妻子制服上徽章徽章。吃饭的时候，他对妻子说：。吃饭的时候，他对妻子说：“在家中，在家中，你愿意穿制服就穿吧，我觉得那样显得更精神，特别是上面佩戴着徽章，还你愿意穿制服就穿吧，我觉得那样显得更精神，特别是上面佩戴着徽章，还有一种有一种画龙点睛画龙点睛的作用，很好看的的作用，很好看的”温故知新温故知新 徽章徽章 他抬头看看妻子身上的制服，那左领口处的徽章，就他抬头看看妻子身上的制服，那左领口处的徽章，就像一只明亮的眼睛，像一只明亮的眼睛，直直地盯着他直直地盯着他，他的心里，他的心里不由咯噔不由咯噔了一下。了一下。妻子妻子穿着制服不换穿着制服不换，他劝她说这样太拘谨了，休

9、闲一点的服装穿着，他劝她说这样太拘谨了，休闲一点的服装穿着会更舒服一些。妻子说：会更舒服一些。妻子说：“不拘谨，不行那我摘掉徽章，不就和普通服装一不拘谨，不行那我摘掉徽章，不就和普通服装一样了？样了？”说着，妻子真的说着，妻子真的摘掉徽章摘掉徽章，用一块软布，用一块软布认真擦拭认真擦拭了一番，很随便的了一番，很随便的地地放在放在电视机边一块电视机边一块小石头前小石头前，他看到斜靠在石头上的徽章，他看到斜靠在石头上的徽章仍然像眼睛一样仍然像眼睛一样直视着他直视着他。又是几天过去，妻子每天回来又是几天过去，妻子每天回来总是先总是先从制服上从制服上拿下徽章拿下徽章，习惯性地，习惯性地放在这块石头前放

10、在这块石头前。当妻子。当妻子多次重复这个动作多次重复这个动作后，他的心里后，他的心里再次咯噔再次咯噔了一下。了一下。回到家中，妻子正在厨房做饭，他看到回到家中，妻子正在厨房做饭，他看到妻子今天已经穿上了便装妻子今天已经穿上了便装，电视机旁也电视机旁也没有没有了妻子制服上了妻子制服上徽章徽章。吃饭的时候，他对妻子说：。吃饭的时候，他对妻子说：“在家中，在家中，你愿意穿制服就穿你愿意穿制服就穿吧，我觉得那样显得更精神，吧，我觉得那样显得更精神，特别特别是上面佩是上面佩戴着徽章戴着徽章，还，还有一种有一种画龙点睛画龙点睛的作用，的作用，很好看的很好看的”从从情节结构情节结构上看，上看，徽章徽章”是小

11、说的线索，小说以写是小说的线索，小说以写“徽章徽章”始始，以谈，以谈“徽章徽章”终终，中间的情节也是，中间的情节也是“徽章徽章”引出来引出来的，它的，它推动了情节的发展推动了情节的发展。从从主题表现主题表现上看上看“徽章徽章”代表着一种代表着一种责任责任，一种，一种督促督促。本小说就是借它来表现为官应本小说就是借它来表现为官应接受监督、应认真自律的接受监督、应认真自律的思想思想。从从人物形象人物形象的刻画来看，徽章表现出妻子的刻画来看，徽章表现出妻子严正的立场严正的立场以及高妙的工作和处事技巧以及高妙的工作和处事技巧，也表现了，也表现了“他他”警醒和自警醒和自律律的一面。的一面。温故知新温故知

12、新小说以小说以“徽章徽章”为题有什么好处？请结合文本加以分析。为题有什么好处？请结合文本加以分析。链接课文链接课文必修三老人与海必修三老人与海依据小说相关内容，分析小说中多次写到鲨鱼的作用。依据小说相关内容，分析小说中多次写到鲨鱼的作用。鲨鱼象征困难,象征与人作对的社会与自然力量。鲨鱼的凶猛，反衬出老人的坚强勇敢。推动了故事情节的发展，使情节跌宕起伏，吸引读者。强化小说主题“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”。物象本身的意义物象本身的意义与物象相关的人与物象相关的人物象与情节的关系物象与情节的关系物象与人的联系物象与人的联系物象自身的意义：物象自身的意义：作为小说形象世界的一个组成部分，作为小

13、说形象世界的一个组成部分，有它有它自身的独到特点、作用和审美价值自身的独到特点、作用和审美价值。物象与人的联系：物象与人的联系：揭示了揭示了怎样的主题怎样的主题。与物象相关的人：与物象相关的人：从哪个角度从哪个角度表现了主要人物的什么表现了主要人物的什么特点和性格特点和性格。物象与情节结构：物象与情节结构：预示情节走势，预示情节走势，推动情节发展推动情节发展；反；反复出现，串起相关情节，复出现，串起相关情节，是全文的线索是全文的线索，使情节集中使情节集中紧凑紧凑；引起下文，；引起下文，做铺垫，做铺垫，总结上文，总结上文，前后呼应前后呼应。方法总结方法总结从从情节结构情节结构上看，上看，徽章徽章

14、”是小说的线索，小说以写是小说的线索，小说以写“徽章徽章”始始，以谈，以谈“徽章徽章”终终，中间的情节也是，中间的情节也是“徽章徽章”引出来引出来的，它的，它推动了情节的发展推动了情节的发展。从从主题表现主题表现上看上看“徽章徽章”代表着一种代表着一种责任责任，一种，一种督促督促。本小说就是借它来表现为官应本小说就是借它来表现为官应接受监督、应认真自律的接受监督、应认真自律的思想思想。从从人物形象人物形象的刻画来看，徽章表现出妻子的刻画来看，徽章表现出妻子严正的立场严正的立场以及高妙的工作和处事技巧以及高妙的工作和处事技巧，也表现了，也表现了“他他”警醒和自警醒和自律律的一面。的一面。温故知新

15、温故知新小说以小说以“徽章徽章”为题有什么好处？请结合文本加以分析。为题有什么好处？请结合文本加以分析。链接高考链接高考拄着锄把拄着锄把出村的时候又有人问：出村的时候又有人问：“六安爷，又去百亩园呀？六安爷，又去百亩园呀？”倒拿着锄头倒拿着锄头的六安爷平静地笑笑：的六安爷平静地笑笑：“是哩。是哩。”“咳呀。六安爷，后晌天气这么热，眼睛又不方便，快回家歇歇吧六安爷！咳呀。六安爷，后晌天气这么热，眼睛又不方便，快回家歇歇吧六安爷！”六安爷还是平静地笑笑：六安爷还是平静地笑笑：“我不是锄地，我是过瘾我不是锄地，我是过瘾。”“咳呀，锄了地，受了累，又没有收成，你是图啥呀六安爷？咳呀，锄了地，受了累，又

16、没有收成，你是图啥呀六安爷？”六安爷已经不清这样的回答重复过多少次了，他还是不紧不慢地笑笑：六安爷已经不清这样的回答重复过多少次了，他还是不紧不慢地笑笑：“我我不是锄地，我是过瘾。不是锄地，我是过瘾。”六安爷不想改变自己的主意，六安爷不想改变自己的主意，照样拄着锄把照样拄着锄把当拐棍，从从容容地走过。当拐棍，从从容容地走过。六安爷舍不得那些种子，他掐着指头计算着出苗的时间，到了该六安爷舍不得那些种子，他掐着指头计算着出苗的时间，到了该间苗锄头间苗锄头遍遍的日子，六安爷就的日子，六安爷就拄着锄头拄着锄头来到百亩园。一天三晌，一晌不落。来到百亩园。一天三晌，一晌不落。把锄头一次又一次把锄头一次又一

17、次稳稳地探进摇摆的苗垅里去稳稳地探进摇摆的苗垅里去，没有人催，自己心里也不急，没有人催，自己心里也不急，六安爷只想一个人六安爷只想一个人慢慢地锄地，就好像一个人对着一壶老酒细斟慢饮。慢慢地锄地，就好像一个人对着一壶老酒细斟慢饮。六安爷种了一辈子庄稼六安爷种了一辈子庄稼，锄了一辈子地，锄了一辈子地，眼下这一次有些不一般，六安爷心，眼下这一次有些不一般，六安爷心里知道，里知道，这是他这辈子最后一次锄地了，最后一次给百亩园的庄稼锄地了。这是他这辈子最后一次锄地了，最后一次给百亩园的庄稼锄地了。锄锄链接高考链接高考1616课标课标1 1小说以小说以“锄锄”为标题，有什么为标题，有什么寓意寓意？请结合全

18、文简要分析？请结合全文简要分析。锄作为一种锄作为一种农具农具，象征六安爷的人生和精神；，象征六安爷的人生和精神；锄喻示劳动者和土地的亲密关系；锄喻示劳动者和土地的亲密关系；锄意味着传统的农业锄意味着传统的农业生产和生活方式生产和生活方式；锄作为一种锄作为一种劳作行为劳作行为，蕴含着六安爷对土地的热爱，又，蕴含着六安爷对土地的热爱，又暗含着他对土地的告别。暗含着他对土地的告别。链接高考链接高考 一天深夜，我想给一位朋友打电话，一天深夜，我想给一位朋友打电话，接线生把我的电话接到了一接线生把我的电话接到了一位妇女的电话线上，她当时也正准备跟别人通话位妇女的电话线上，她当时也正准备跟别人通话。她说她

19、老母亲睡不好觉，她常常深夜打电话与她聊聊天，之后我她说她老母亲睡不好觉，她常常深夜打电话与她聊聊天，之后我们又谈了谈彼此正在读的几本书，还有这场战争。们又谈了谈彼此正在读的几本书，还有这场战争。我们越来越相互依赖，什么都谈。我们在大部分话题上看法相似，我们越来越相互依赖，什么都谈。我们在大部分话题上看法相似，包括对战争的看法，我们开始读同样的书，以增加谈话的情趣。每天包括对战争的看法，我们开始读同样的书，以增加谈话的情趣。每天夜晚，不管多晚，我们都要通一次话。如果哪天我因事出城，没能通夜晚，不管多晚，我们都要通一次话。如果哪天我因事出城，没能通话，她就会埋怨说她那天晚上寂寞得辗转难眠。话，她就

20、会埋怨说她那天晚上寂寞得辗转难眠。一一天晚上，我刚从乡间赶回伦敦，就连忙拿起话筒拨她的号码。天晚上，我刚从乡间赶回伦敦，就连忙拿起话筒拨她的号码。一阵嘶哑的尖叫声代替了往日那清脆悦耳的银铃声，我顿时感到一阵一阵嘶哑的尖叫声代替了往日那清脆悦耳的银铃声，我顿时感到一阵晕眩。晕眩。这意味着那条电话线出了故障或者被拆除了。第二天仍旧是嘶这意味着那条电话线出了故障或者被拆除了。第二天仍旧是嘶哑的尖叫。哑的尖叫。战争战争链接高考链接高考1616课标课标2 2小说以小说以“电话电话”为枢纽连接人物、安排情节。这样为枢纽连接人物、安排情节。这样处理有什么作用？请简要分析。处理有什么作用？请简要分析。人物塑造

21、：人物塑造：小说中两个主人公虽未谋面，但通过电话实小说中两个主人公虽未谋面，但通过电话实现沟通，随着对话的展开和细致的语言描写，展示人物的现沟通，随着对话的展开和细致的语言描写，展示人物的性格和命运性格和命运;情节安排：情节安排：“电话电话”是小说的线索，贯穿文章各个情节。是小说的线索，贯穿文章各个情节。文章构思巧妙，引人入胜。文章构思巧妙，引人入胜。主题方面：主题方面：“电话电话”中的浪漫和美好被战火摧残成残酷中的浪漫和美好被战火摧残成残酷的现实，深化了小说主题。的现实，深化了小说主题。链接高考链接高考 按当地的规矩，守明该给那个人做一双鞋了。按当地的规矩，守明该给那个人做一双鞋了。她的表情

22、突然变得严肃她的表情突然变得严肃起来。起来。她把那个人的鞋样子放在床上，张开指头拃了拃，心中不免吃惊，天她把那个人的鞋样子放在床上，张开指头拃了拃，心中不免吃惊，天哪，那个人人不算大，脚怎么这样大。脚大走四方，不知这个人能不能走哪，那个人人不算大，脚怎么这样大。脚大走四方，不知这个人能不能走四方。四方。她想她想让他走四方，又不想让他走四方。要是他四处乱走，剩下她一让他走四方，又不想让他走四方。要是他四处乱走，剩下她一个人在家可怎么办？个人在家可怎么办？她想她想，有了，把鞋做得稍小些，给他一双小鞋穿，让，有了，把鞋做得稍小些，给他一双小鞋穿，让他的脚疼，走不成四方。他的脚疼，走不成四方。那个外出

23、的日期定下来了，托媒人传话，向她约会。她正好亲手把鞋那个外出的日期定下来了，托媒人传话，向她约会。她正好亲手把鞋交给那个人。约会的地点是村边那座高桥，时间是吃过晚饭，母亲要送她交给那个人。约会的地点是村边那座高桥，时间是吃过晚饭，母亲要送她到桥头去，她不让。到桥头去，她不让。守明的设想未能实现她把鞋递给那个人时，让那个人穿上试试那守明的设想未能实现她把鞋递给那个人时，让那个人穿上试试那个人只笑了笑，说声谢谢，就把鞋竖着插进上衣口袋里去了。个人只笑了笑，说声谢谢，就把鞋竖着插进上衣口袋里去了。鞋鞋链接高考链接高考1414课标课标2 2小说以小说以“鞋鞋”为中心叙亊写人为中心叙亊写人,这样处理有什

24、么好处？这样处理有什么好处？请筒要分析。（请筒要分析。（6 6分）分）鞋是情感的寄托载体，有助于主人公内在情感与鞋是情感的寄托载体，有助于主人公内在情感与深层心理的发掘与表现。深层心理的发掘与表现。以鞋为线索，可以使故事情节更集中、紧凑。有助以鞋为线索，可以使故事情节更集中、紧凑。有助于推动故事情节发展。于推动故事情节发展。做鞋是当地的规矩，这样的故事既有生活气息，又做鞋是当地的规矩，这样的故事既有生活气息，又有时代特点。有助于深化主题。有时代特点。有助于深化主题。链接高考链接高考 在半明半暗的灯光中，他走近墙壁，修长的身影清晰地投射在在半明半暗的灯光中，他走近墙壁，修长的身影清晰地投射在墙上

25、。全厅鸦雀无声，人们一个个伸长脖子，争看究竟。墙上。全厅鸦雀无声，人们一个个伸长脖子，争看究竟。他的影子随即自如地从天花板上缩了回来，几乎贴近了他的身他的影子随即自如地从天花板上缩了回来，几乎贴近了他的身子。人们看得清清楚楚，他的身子并未挪动，那影子却将纤细的双子。人们看得清清楚楚，他的身子并未挪动，那影子却将纤细的双手伸向盘子，小心翼翼地抄起那块肉，送到嘴里，嚼着，吞着手伸向盘子，小心翼翼地抄起那块肉，送到嘴里，嚼着，吞着 那影子又吃、又喝，泰然自若。不久，那人把灯全部打开，神那影子又吃、又喝，泰然自若。不久，那人把灯全部打开，神情冷漠而忧郁，脸色显得格外苍白。情冷漠而忧郁，脸色显得格外苍白

26、。“下次再看到你，就让你和你的影子统统蹲到警察局过夜去。下次再看到你，就让你和你的影子统统蹲到警察局过夜去。”他没吱声，从衣服里掏出一方叠好的餐巾，从里面取出一块鸡他没吱声，从衣服里掏出一方叠好的餐巾，从里面取出一块鸡脯，几块饼，还有两把银质小匙。脯，几块饼，还有两把银质小匙。马里诺面朝窗子坐下来，茫然失神的凝望着沉睡中城市的屋脊，马里诺面朝窗子坐下来，茫然失神的凝望着沉睡中城市的屋脊，琢磨着明天该去哪里表演他的奇迹琢磨着明天该去哪里表演他的奇迹为自己影子吃饭的人为自己影子吃饭的人链接高考链接高考13年课标年课标1“影子影子”对小说的艺术表现有什么作用？请简要分析。对小说的艺术表现有什么作用？

27、请简要分析。通过奇特形象的塑造，营造作品的神秘氛围，激发读通过奇特形象的塑造，营造作品的神秘氛围，激发读者阅读兴趣者阅读兴趣通过影子逼真神妙的表演，表现主人公幻术技艺的高通过影子逼真神妙的表演，表现主人公幻术技艺的高超。超。通过制造故事悬念，为后文提示事实真相埋下伏笔。通过制造故事悬念，为后文提示事实真相埋下伏笔。链接高考链接高考13年课标年课标1“影子影子”对小说的对小说的艺术表现艺术表现有什么作用？请简要分析。有什么作用？请简要分析。通过奇特形象的塑造，营造作品的神秘氛围，激发读通过奇特形象的塑造，营造作品的神秘氛围，激发读者阅读兴趣者阅读兴趣通过影子逼真神妙的表演，表现主人公幻术技艺的高

28、通过影子逼真神妙的表演，表现主人公幻术技艺的高超。超。通过制造故事悬念，为后文提示事实真相埋下伏笔。通过制造故事悬念，为后文提示事实真相埋下伏笔。小试牛刀小试牛刀 王辉从裤兜里摸出一张王辉从裤兜里摸出一张100100元的钞票，这钞票已无棱无角，污元的钞票，这钞票已无棱无角，污迹斑斑，破烂不堪。张师傅接过钞票，装模作样地在钱袋里摸了摸，迹斑斑，破烂不堪。张师傅接过钞票，装模作样地在钱袋里摸了摸，又将那百元钞票还给王辉，为难地说：老王，实在对不起，今天碰又将那百元钞票还给王辉，为难地说：老王，实在对不起，今天碰巧没有零钱，下次吧巧没有零钱，下次吧!王辉又从裤兜里摸出那百元钞票。年轻女人接过钞票，口

29、里喃王辉又从裤兜里摸出那百元钞票。年轻女人接过钞票，口里喃喃道：这钱也太破了，还能花吗喃道：这钱也太破了，还能花吗?边说边找零钱。边说边找零钱。兄弟有眼不兄弟有眼不识泰山，您来光顾小摊，是兄弟的荣幸，兄弟感谢不尽。今天碰巧识泰山，您来光顾小摊，是兄弟的荣幸，兄弟感谢不尽。今天碰巧没有零钱，下次吧。小伙子边说边将钞票塞进王辉的裤兜里。没有零钱，下次吧。小伙子边说边将钞票塞进王辉的裤兜里。王辉的手又伸进了裤兜，去掏那张百元钞票，中年妇女按住王王辉的手又伸进了裤兜，去掏那张百元钞票，中年妇女按住王辉的手说：这是哪里的话，大热天的，王大兄弟忙了一上午，也不辉的手说：这是哪里的话，大热天的，王大兄弟忙了

30、一上午，也不正是为我们服务吗正是为我们服务吗?吃个西瓜，应该。吃个西瓜，应该。请探究一张百元旧钞在文中的作用。请探究一张百元旧钞在文中的作用。是全文的线索，故事情节是是全文的线索，故事情节是围绕这张百元旧钞展开的，围绕这张百元旧钞展开的，一张百元旧钞贯穿全文始末一张百元旧钞贯穿全文始末。是展现人物形象的手段，通过市场上没人敢收这张破烂是展现人物形象的手段，通过市场上没人敢收这张破烂不堪的旧钞，塑造王辉这个不堪的旧钞，塑造王辉这个职权不大职权不大，却又经常借，却又经常借职务之职务之便去贪小便宜、欺压百姓的小官员的形象便去贪小便宜、欺压百姓的小官员的形象。揭示主旨，揭示出了中国揭示主旨，揭示出了中

31、国部分掌权者以权谋私、欺压百部分掌权者以权谋私、欺压百姓的现实姓的现实，表达了作者对此的，表达了作者对此的忧虑和批判忧虑和批判，同时表现了百，同时表现了百姓面对掌权者欺压的无力与无奈姓面对掌权者欺压的无力与无奈。作业作业五三P48 2p49 3p73 2（舞台）方法总结方法总结物象即小说中引入的特别重要的对象，其基本作用有三个方面：1.突出人物性格，揭示、深化主题；2.反复出现，串起相关情节，从而成为全文的线索，兼有使结构更加严谨的作用；3.衬托环境，或者具有象征意义。方法总结方法总结小说中的物象，就是倾注了作者的思想与主观情感的生动鲜明的形象。1.提问形式：联系全方，指出某物象的含义和它在结构上的作用。某物象对表现文章的主旨有什么作用？请简要分析。2.答题方略：从文章结构、内容主旨、作者的思想感情等方面作多角度思考。勾连上下文的线索作用；为下文作铺垫（伏笔）作用；衬托人物，寄托人 物情感；衬托环境，或者具有象征意义。主旨的深化升华作用。