公开课课件 人教部编版七年级语文上册13植树的牧羊人课件.ppt

1、14 14 植树的牧羊人植树的牧羊人 植树的牧羊人植树的牧羊人新课导入新课导入 同学们，假如你面对这样荒凉的土地，你会做些什么？同学们，假如你面对这样荒凉的土地，你会做些什么？今天我们一起走进荒凉的阿尔卑斯山地，见证一位牧今天我们一起走进荒凉的阿尔卑斯山地，见证一位牧羊人是怎样把这里变成洋溢着幸福的绿洲。羊人是怎样把这里变成洋溢着幸福的绿洲。学习目标学习目标1.1.练习默读，在整体感知文章、了解基本内容的基础上，争练习默读，在整体感知文章、了解基本内容的基础上，争取提高阅读速度取提高阅读速度。2.2.精读中间叙述部分，了解牧羊人这个形象，感受人物精神精读中间叙述部分，了解牧羊人这个形象，感受人

2、物精神和人格魅力。和人格魅力。3.3.结合自己的生活体验，思考牧羊人植树行为的意义。结合自己的生活体验，思考牧羊人植树行为的意义。作者名片作者名片 让让乔诺乔诺（1895197018951970），生于），生于法国法国普罗旺斯地区，普罗旺斯地区，法国法国著名作家著名作家、电影编剧电影编剧。在第一次世界大战时曾当过步。在第一次世界大战时曾当过步兵，在经历惨烈场面后成为坚定的和平主义者。兵，在经历惨烈场面后成为坚定的和平主义者。代表作有：代表作有：人世之歌人世之歌厐（厐（pngpng）神三部曲）神三部曲屋顶上的轻骑兵屋顶上的轻骑兵背景链接背景链接 这部短篇小说是这部短篇小说是让让乔诺乔诺19531

3、953年应美国年应美国读者文摘读者文摘“你曾你曾经见过的最非凡，难忘的人是谁经见过的最非凡，难忘的人是谁”的专题的专题约稿而写约稿而写的。编辑被这的。编辑被这个故事所打动，由此派人调查，结果发现普罗旺斯山区的小镇巴个故事所打动，由此派人调查，结果发现普罗旺斯山区的小镇巴农的养老院没有死过名叫艾力泽农的养老院没有死过名叫艾力泽布菲的牧羊人，于是退回了稿布菲的牧羊人，于是退回了稿子。子。19541954年小说在美国年小说在美国VogueVogue杂志上发表杂志上发表。之后被翻译成十。之后被翻译成十多种文字。有人还在好奇故事的真实性。让多种文字。有人还在好奇故事的真实性。让乔诺回信说，写的乔诺回信说

4、，写的是故事，艾力泽是故事，艾力泽布菲是虚构的。布菲是虚构的。预习检测预习检测自主预习案自主预习案A A坍塌坍塌(tngtng)慷慨慷慨(kk)缝细缝细(xx)热藤藤热藤藤(tntn)B B废墟废墟(xnxn)流淌流淌(tntn)浇罐浇罐(unun)袍根问底袍根问底(popo)C C呼啸呼啸(xixi)干涸干涸(gg)湿闰湿闰(rnrn)沉默剐言沉默剐言(uu)D D微薄微薄(bb)薄荷薄荷(bb)挑拣挑拣(jinjin)一丝不苟一丝不苟(uu)ttkiki隙隙腾腾xxtngtngxioxioh h 灌灌刨刨润润寡寡下列字音和字形完全正确的一项是（下列字音和字形完全正确的一项是（）D 废墟：废

5、墟：城镇、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。城镇、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。干涸：干涸：(河道、池塘等河道、池塘等)没有水了。没有水了。坍塌：坍塌：建筑物或堆积物倒下来。建筑物或堆积物倒下来。溜达：溜达：散步，闲走。散步，闲走。刨根问底：刨根问底：追究底细。追究底细。不毛之地：不毛之地：不长草木的地方。毛，地面上的植物。不长草木的地方。毛，地面上的植物。字词检测字词检测一、一、这篇文章主要写了一件什么事？这篇文章主要写了一件什么事？本文主要讲述了牧羊人三本文主要讲述了牧羊人三十多年来坚十多年来坚持着选种、种树持着选种、种树,把荒漠变成了绿洲。把荒漠变成了绿洲。整体感知整体感知人物人

6、物+事件事件+（结果）结果）一个孤独的农夫，数十年如一日，在荒原上种植着树木，一个孤独的农夫，数十年如一日，在荒原上种植着树木，靠自己的体力和毅力，把荒凉的土地，变成了富有生机的田靠自己的体力和毅力，把荒凉的土地，变成了富有生机的田园，园，现在让我们更加深入地探究作者是怎么发现这一切，并现在让我们更加深入地探究作者是怎么发现这一切，并见证这一切的改变。见证这一切的改变。要求：不出声，不动唇，不指读，不回读，一气读完全文。要求：不出声，不动唇，不指读，不回读，一气读完全文。默读文本默读文本3 3分钟默读全文分钟默读全文时间地点时间地点环境描写环境描写人物描写人物描写作者评价作者评价二、课文按时间

7、顺序，重点叙述了二、课文按时间顺序，重点叙述了“我我”和牧羊人三次见面的情形和牧羊人三次见面的情形以及高以及高原上的变化。默读课文，原上的变化。默读课文，勾画勾画出标志出标志故事情节发展故事情节发展的语句，填写下表。的语句，填写下表。合作探究合作探究时间：时间：5 5分钟分钟.在荒山上默默地牧羊在荒山上默默地牧羊,选选种、种树。种、种树。还是一片荒地还是一片荒地 改为养蜂改为养蜂,继续种树继续种树,而而且种的树品种逐渐增多。且种的树品种逐渐增多。荒山变成绿树成荫荒山变成绿树成荫8787岁，年事已高岁，年事已高已经变得生机勃勃，已经变得生机勃勃，环境优美。环境优美。三、结合课文中三、结合课文中描

8、写描写牧羊人的相关语句谈谈文中塑造了一牧羊人的相关语句谈谈文中塑造了一个什么样的牧羊人？个什么样的牧羊人？格式：格式：他是一个他是一个的人，从的人，从（原文内容）可以看出，（原文内容）可以看出，此处采用了此处采用了手法。手法。示例：他是一个极为认真的人，从他挑选橡子的细节示例：他是一个极为认真的人，从他挑选橡子的细节可以看出，此处采用了动作描写。可以看出，此处采用了动作描写。合作探究合作探究本文的中心思想：本文的中心思想：本文通过本文通过“牧羊人牧羊人”坚持种树改变环境坚持种树改变环境的故事，通过的故事，通过对对比高原的前后变化比高原的前后变化突出牧羊老人的巨大贡献，突出牧羊老人的巨大贡献，赞扬了他具有赞扬了他具有的顽强意志、坚忍不拔的毅力和默默无闻无私奉献的精神。的顽强意志、坚忍不拔的毅力和默默无闻无私奉献的精神。思考小结思考小结牧羊人植树有什么困难？牧羊人植树有什么困难？这么难的事，牧羊人为什么能坚持？这么难的事，牧羊人为什么能坚持？牧羊人获得了什么？牧羊人获得了什么？思考小结思考小结课后作业课后作业同学们，你想做一个什么样的人呢？同学们，你想做一个什么样的人呢？你想改变身边的你想改变身边的“荒地荒地”吗？吗？请以请以“我想做一个我想做一个的牧人，的牧人，开头，开头，写一段话。写一段话。