融合劳动实践方案 (2).docx

1、融合劳动实践方案劳动项目名称：家务小帮手。时间：2022年10 月19 日班级：四年八班指导教师：教学目标：1、鼓励学生积极参与家务劳动，启发和引导学生感受做家务的好处。2、指导学生动动手、动动脑，帮助他们自主掌握一些家务劳动的技能。3、养成勤劳、负责、自主、自立的品质。教学重点：1、动动手、动动脑，帮助他们自主掌握一些家务劳动的技能；2养成勤劳、负责、自主、自立的品质。实践过程：一、 布置任务1、 每名学生回到家里以后帮助父母做一些力所能及的事情，整理自己的内务。2、 让学生阅读绘本朱家故事。故事里的爸爸和兄弟两个被妈妈照顾得无微不至，然而他们一点也不参与家务事。劳累辛苦的的妈妈为了教训他们

2、，有意离家。没有妈妈的朱家乱套了！通过妈妈的这一举动，故事里的爸爸和两兄弟才明白：家务事很多、很繁杂，需要家庭成员共同分担。3、开展实践活动：现场收拾教室一角凌乱的书包；教室另外一角凌乱的书和书架等，分享、交流做家务的小技巧、好办法，教师给予鼓励和肯定。二、 明确要求1、 必须认真对待，有不明白的地方，可以请教家长。2、 本次活动用照片记录下来，并且写出本次活动的感悟。3、 活动结束以后，让父母评价一下自己的表现。4、 10月14日上交活动材料，包括照片和感悟。三、 收缴材料四、 学生谈感悟学生一:妈妈真是太辛苦了，白天出去上班，晚上回家还要做一大堆得家务，以前我没有体会到妈妈的辛苦，以后我一定自己的事情自己做，减轻妈妈的负担。学生二：这是我第一次自己洗衣服，妈妈指导我洗衣服的方法，我很快就学会了，我洗得衣服很干净，看着干净的衣服，我体会到了劳动的快乐。五、老师总结在这次劳动实践中，同学们表现得都非常优秀，你们的感悟写的也很深刻。在劳动的过程中感受到了父母做家务的辛苦，体会到了劳动的光荣和意义，并且学会了做家务的技巧和方法。不仅掌握了做家务的本领，还锻炼的身体，增强了体质。老师希望大家以后都能经常做一些力所能及的家务，争做德智体美劳全面发展的好孩子。让学生明白，即使家长不支持自己做家务，自己也要主动学习做家务的方法与技能。学着做，坚持做，能为家人分担家务。