Unit 5 Working the Land学习策略—词义猜测-2022新人教版（2019）《高中英语》选择性必修第一册.docx

上传人（卖家）：Q123

文档编号：4127547

上传时间：2022-11-13

格式：DOCX

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资源描述：: 1、Use word formation to guess the meaning在英语阅读过程中，我们常遇到一些似曾相识的“新朋友”，因为这些单词中的某一部分是我们的“旧相识”。借助构词法，我们便可知道这些“新朋友”的含义。在英语中，常见的构词法有派生、合成与转化等。派生法是由词缀（前缀或后缀）和词根相结合构成单词的方法，了解和掌握重点派生词缀，能够提高词汇学习的效率。我们以A PIONEER FOR ALL PEOPLE为例，分析如何通过派生法来猜测词义。第二段介绍袁隆平选择学习农业的原因时写道“. farmers often had poor harvests and sometimes e
2、ven had a serious shortage of food to eat.”，其中，词缀-age是常见的名词后缀，表示“状态、状况”。根据形容词short的含义，我们不难猜出shortage是“不足；缺少；短缺”之意。最后一段第四句“. opened up nearly one million square kilometres of salty land in China .”中，salty源于名词salt。后缀-y常用于名词后，表示“的”，所以salty是形容词，意为“含盐的；咸的”。此外，本文中出现了大量以-tion结尾的名词，该后缀表示“行为、状态”。在第三段倒数第三句“Th
3、e common assumption then was that it could not be done”中，名词assumption源自动词assume（假设），可推测出其意为“假定”。文章中类似的词如creation，源于动词create，意为“创造；发明”；contribution源于动词contribute，意为“贡献”。反之，根据构词法，我们也可由名词推测出其动词的意思。例如，由consumption可知动词consume意为“消耗；消费”；由innovation可知动词innovate意为“改革；创新”。掌握派生法是识记单词、扩大词汇量的有效途径，有利于我们遇到“新朋友”时，能快速准确地猜测出其释义。

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