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类型10.2《师说》文言知识点-统编版高中语文必修上册.docx

  • 上传人(卖家):Q123
  • 文档编号:4127314
  • 上传时间:2022-11-13
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    资源描述:

    1、师说重要文言知识点一、 通假字(1)所以传道受业解惑也。(同“授”,传授)(2)或师焉,或不焉。(同“否”,表否定)二、 重点实词贤:郯子之徒,其贤不及孔子 才德优秀 师不必贤于弟子 动词,超过 其闻道也固先乎吾:懂得 无贵无贱,无长无少:不论 是故圣益圣,愚益愚:更加,越发 句读:指断开句子的知识 君子不齿:齿,并列,排列;不齿,即看不起 余嘉其能行古道,作师说以贻之:嘉,赞许;贻,赠送三、 古今异义词 学者:古:泛指求学的人。今:指有专门学问的人。所以:古:“所”与介词“以”结合,译为:用来(人、办法、工具、依据等);的原因(或缘由)。 今:表因果关系的连词。小学:古:小的方面要学习;一般

    2、指研究文字、训诂、音韵的学问。 今:对儿童、少年实施初等教育的学校。众人:古:一般人、普通人。 今:许多的人不必:古:不一定 今:不需要四、 词类活用(1)而耻学于师(形容词的意动用法,以为耻辱)(2)吾从而师之(名词的意动用法,以为师)(3)孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃(名词的意动用法,以为师)(4)师道之不传也。(名词作动词,从师)(5)或师焉,或否焉。(名词做动词,学习)(6)是故圣益圣,愚益愚(形容词用作名词,圣人;愚人)(7)其下圣人也亦远矣(名词用作动词,低于)(8)则群聚而笑之(名词作状语,成群)(9)位卑则足羞(形容词用作名词,卑贱的人)(10)年十七,好古文(形容词用作动词,

    3、喜爱)(11)小学而大遗(形容词用作名词,小的方面;大的方面)五、 一词多义1.之:择师而教之,代之孩子郯子之徒,代词,这些(之属)古之学者,助词,的句读之不知,宾语前置的标志(何陋之有)道之所存,师之所存,放在主谓之间,取消句子独立性2. 于:夫庸知其年之先后生于吾乎,介词,比而耻学于师,介词,向于其身也,介词,对于皆出于此乎,介词,从不拘于时,介词,表被动道:吾师道也、传道授业,名词,道理师道之不传也,名词,风尚、传统3.惑:所以传道受业解惑也,名词,疑难问题则耻师焉,惑矣,形容词,糊涂六、 特殊句式1. 状语后置句 师不必贤于弟子。 不拘于时,学于余 而耻学于师2. 判断句 师者,所以传

    4、道授业解惑也。 道之所存,师之所存也。 彼童子之师,授之书而习其句读者。3. 被动句 不拘于时4. 宾语前置句 句读之不知,惑之不解。七、 重点句子1. 师者,所以传道受业解惑也。 译文:老师是用来传授道理,教授学业,解释疑难问题的人。 2. 人非生而知之者,孰能无惑? 译文:人不是生下来就懂得道理的,谁能没有疑惑? 3. 吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎? 译文:我是学习道理,哪里(需要)计较他生年比我早还是晚呢? 4. 是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。 译文:所以无论(地位)显贵还是低下,无论(年龄)大还是小,道理存在的地方,就是 老师存在的地方。 5. 句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。 译文:不会断句,不能解决疑惑,有的向老师学习,有的却不向老师求教,小的方面学习 了,大的方面却丢弃了,我看不出他们有什么明智的地方。 6. 是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。 译文:所以学生不一定不如老师,老师也不一定超过学生,懂得道理有先有后,技能学业 各有专门研究,如此罢了。

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