《植物新生命的开始》植物的生长变化公开课—下载课件.pptx

1、AaD1.1 1.1 植植物新生命的开始物新生命的开始科学教科版 三年级下导入新知它们是谁？你知道它们是怎么来的吗？妈妈生的导入新知这些植物又是怎么来的呢？由种子发芽长大而来新知讲解 植物在它们的生命过程中都要经历出生、繁殖、成长、衰老直至死亡的过程。回顾：它们又经历了什么样的变化呢？新知讲解用图画和文字将我们知道的一株绿色开花植物一生的生长变化过程画下来和写下来。记录我们的想法我知道的植物生长变化的过程新知讲解新知讲解植物的一生经历了哪些变化？植物的一生经历了哪些变化？种子种子发芽发芽幼苗幼苗开花开花结果结果枯死枯死新知讲解有些植物可以利用根、茎、叶繁殖后代。番薯可以用块根繁殖，也可以用茎扦

2、插繁殖新知讲解百合花可以用鳞茎繁殖新知讲解葡萄、柳树、桑树等植物可以用茎（枝条）扦插繁殖新知讲解大多数植物的繁殖方式是种子繁殖水稻向日葵蒲公英豌豆新知讲解观察植物的种子小组合作观察各种植物的种子，观察它们的外形有什么不同。有些种子太小了，要用放大镜观察用手摸一摸种子不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等各不相同新知讲解不同种子的性状、大小、颜色等各不相同种子名称形状、大小、颜色等特点凤仙花绿豆玉米花生赤豆蚕豆黄豆圆形、很小、黑褐色椭圆、较小、绿色水滴状、较大、黄色椭圆、较大、红色椭圆、较小、暗红色椭圆形、扁的、较大、绿色圆形、中等大小、黄色新知讲解种子里面有什么呢？轻轻地剥掉外面的种皮，再把

3、种子掰开观察新知讲解轻轻地剥掉外面的种皮，再把种子掰开观察讨论观察种子新知讲解让我们种植凤仙花，观察它的生长变化过程吧！准备工作：准备一些凤仙花的种子。查阅凤仙花的有关资料，了解凤仙花的栽培方法。准备播种所需要的材料和工具。新知讲解新知讲解一、判断题1.植物在它们的生命过程中都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程。（）2.我们熟悉的绿色开花植物几乎都是用根、茎、叶等部分开始它们的新生命的。（）3.不同植物种子的形状、大小是不同的，但颜色是相同的。（）1.（多选题）植物可以由（）繁殖后代。A 根 B茎 C 叶 D种子2.下面是向日葵的生长过程图，请排序：（）（）（）（）巩固提升ABCD31

4、42巩固提升1.（多选题）植物可以由（）繁殖后代。A 根 B茎 C 叶 D种子2.下面是向日葵的生长过程图，请排序：（）（）（）（）ABCD3142课堂小结 每一株植物就是一个小生命，把植物作为我们人类的朋友，我们共同拥有一个大家园，在这座美丽的星球上，无论缺少了谁，都会变得不再美丽。所以，我们要爱护植物，了解它们的生长过程、习性，对我们人类也有很大的好处，可以让我们更和谐的相处，把我们的地球变得更美丽。AaD1.针锋相对针锋相对，比喻比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指

5、敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是“学好汉语就得弱化英语学好汉语就得弱化英语”，这不是敌对的双方，也不是，这不是敌对的双方，也不是“不能同时存在不能同时存在”，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选“针锋相对针锋相对”较好较好。2.学富五车学富五车，形容形容读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明“他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流他们

6、的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流”，而非单纯指他们的学问大，故选，而非单纯指他们的学问大，故选“学贯中西学贯中西”更合适更合适。3.南辕北辙南辕北辙，比喻比喻行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是“与时代的发展与时代的发展”相反，据此应该选相反，据此应该选“背道而驰背道而驰”。4、合作学习的培养。合作学习既是一种方法也是一种能力，未来社会的人没有合作的态

7、度是不行的。这节课我要求学生合作学习，培养学生的合作意识。5.分小组讨论是合作，表演课本剧更是合作的高级形式，在短短的时间内，同学们要把课文内容以课本剧的形式表演出来，没有合作的精神是不可能完成的。演课本剧不是一件简单的事情，这里有导演、演员的分工，道具的使用，等等。6.因为文中说，白兔原本是快乐的，自从拥有了月亮以后，她便产生了无穷的得失之患，所以她放弃了，求诸神之王撤销那个慷慨的决定。7.文章的结尾还说，和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯。言外之意是肯定白兔的做法，希望人类也像白兔一样要学会放弃。8.这是这堂课最精彩的部分，不论学生的质疑，还是探究，都热情高涨，高潮迭起。由于课堂气氛

8、宽松、和谐，教学双方对教材有深入的理解，所以能全身心地投入。9.特别是学生思维异常活跃，常常迸射智慧的火花，出现精彩的对答。在这一环节中，教者的点拨、引导，学生的质疑与解疑，师生之间思想的碰撞，语言的交流，课文内容与表达形式的交融无不令人赏心悦目。10教者在其中并没有越俎代庖，而是让学生当主角，根据课文脉络层层推进，剥茧式的教学提升了学生要洞悉底细的情绪。在不断探究研讨的过程中，学生充分享受了学习的乐趣和成功的喜悦。11.课文小结所以说我们认识和评价一个人应该一分为二，华歆不专心读书，追求富贵，但也有可取之处，就像我们今天所学文中他救人救到底的态度十分令人敬佩。12.而我们的同学们在学校的学习也应该是一分为二的，纪要学习文化知识，也要学习做人的道理。希望同学们做到重诺守信，言行必果！