新人教版七年级数学上册 第2章 整式的加减学案8（无答案）.doc

1、【 http:/ 精品教育资源文库】 =163 文库 _ 专业教育资源文库 = 整式的加减 学习目标 在解决问题的过程中，使学生提高对合作意识的认识，培养合作精神 使学生对本章内容的认识更全面、更系统化 进一步加深学生对本章基础知识的理解以及基本技能 (主要是计算 )的掌握 . 重点 本章基础知识的归纳、总结；基础知识的运 用；整式的加减运算 . 难点 本章基础知识的归纳、总结；基础知识的运用；整式的加减运算 学 习 过 程 一、知识梳理 1主要概念： (1)关于单项式，你都知道什么 ? (2)关 于多项式，你又知道什么 ? 引导学生积极回答所提问题，通过几名同学的回答，复习单项式的定义、单项

2、式的系数、次数的定义，多项式的定义以及多项式的项、同类项、次数、升降幂排列等定义 . (3)什么叫整式 ? 在学生回答的基础上，进行归纳、总结： 整式：单项式 多项式 2主要法则： 提问：在本章中，我 们学习了哪几个重要的法则 ?分别如何叙述 ? 在学生回答的基础上，进行归纳总结： 整式的加减 包括去添括号 合并同类项 二、例题练习 1、在式子： a2 、 3a 、yx?1、 2yx? 、 21 y2、 1 5xy2、 x中 ， 哪些是单项式 ，哪些是多 项式 ？ 哪些是整式 ? 单项式： 多项式： 整式： 2、 21 y2的系数是（ ），次数是（ ）； 3a 的系数是（ ），次数是（ ） 3

3、、 2yx? 的项是（ ），次数是（ ）， 1 5xy2的项是（ ），次数是（ ），是个（ ）次（ ）项式。 4、下列各组是不是同类项： (1) 4abc 与 4ab （ ） (2) -5 m2n3与 2n3m2 （ ） (3) -0.3 x2y与 yx2 5、若 5x2y与是 xmyn同类项，则 m=( ) n=( ) 6、合并下列同类项： (1) 3xy 4xy xy =（ ） (2) a a 2a=( ) (3) 0.8ab3 a3b+0.2ab3 =( ) 7、去括号 :（ 1） +（ x 3)= (2) (x 3)= (3) (x+5y 2） = (4)+(3x 5y+6z)= 【

4、http:/ 精品教育资源文库】 =163 文库 _ 专业教育资源文库 = 8、计算 : 1） x ( y z+1)= ;( 2 ) m+( n+q)= ； ( 3 ) a ( b+c 3)= ； ( 4 ) x+(5 3y)= 。 9、计算： （ 1） 3（ xy2 x2y) 2(xy+xy2)+3x2y; （ 2） 5a2 a2+(5 a2 2a) 2(a2 3a) 10、化简求值：（ 4 x2 +2x 8) (x 2）其中 x=21 12.第 n个图案中有地砖 块 . 实际问题 (1)小明在实践课中做一个长方形模型，一边为 3a+2b,另一边比它小 a-b,则长方形的周长为多少？ (2)大众超市出售一种商品其原价为 a 元，现三种调价方案： 1.先提价格上涨20%,再降价格 20% 2. 先降价格上涨 20%,再提价格 20% 3. 先提价格上涨 15%,再降价格 15% 问用这三种方案调价结果是否一样？最后是不是都恢复了原价 ? 课堂后测 已知数 a,b 在数轴上的位置如图 所示 化简下列式子 : abbaa ?)1( = baaba ? 22)2( = 学习反思