《同学相伴》公开课课件1.ppt

1、道德与法治道德与法治部编版部编版 三年级下三年级下点点击击图图片，片，播播放放歌歌曲曲视视频频导入 欣赏歌曲话友谊导入 欣赏歌曲话友谊导入 欣赏歌曲话友谊活动一 同学相伴的快乐活动二 不让一个人落下课堂小结 有同学相伴的生活处处有快乐。同学相伴有同学相伴的生活处处有快乐。同学相伴不仅能一起学习，而且还可以开展许多丰富多彩不仅能一起学习，而且还可以开展许多丰富多彩的活动。的活动。活动一 同学相伴的快乐活动一 同学相伴的快乐游戏方法游戏方法:1.在黑板上画三个圆圈，作为脸的轮廓。2.选出三组同学，每组五人，分别承担画眼睛、鼻子、耳朵、眉毛和嘴巴的任务。3.另外选出三名同学作为监督员，监督大家是否遵

2、守游戏规则。4.每组同学排好队分别站在三个圆圈的前面，用布蒙住自己的眼睛，并让监督员检查。5.老师宣布开始后，学生依次走近黑板开始画五官，画完的同学就可以摘下蒙眼布。6.游戏过程中，老师和监督员要提醒同学注意安全。7.班上其余同学作为大众评审，决定哪组画的五官位置最准确、最好看。蒙眼画脸谱蒙眼画脸谱小问题小问题这个多人游戏好玩吗？你还与同学们玩过哪些多人游戏呢？活动一 同学相伴的快乐说一说你与同学们在一起的快乐往事吧。说一说你与同学们在一起的快乐往事吧。活动一 同学相伴的快乐同学相伴公开课课件1同学相伴公开课课件1 假如没有同学们的陪伴，你的生活会怎样呢？想一想，一个人能做什么？两个人能做什么

3、？两个人以上呢？活动一 同学相伴的快乐同学相伴公开课课件1同学相伴公开课课件1 与同学在一起是快乐的。可有的与同学在一起是快乐的。可有的“小朋友小朋友”却却认为，认为，可以不和同伴在一起可以不和同伴在一起 活动一 同学相伴的快乐七彩音符 “1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”是七个小音符。他们组合在一起就能演奏出许许多多美妙、动听的乐曲。正因为这样，他们七个小伙伴的关系一直都很好，觉得谁也离不开这个群体可是有一天，“1”认为自己是群体中的老大，本领也是最大的。于是，他决定离开大家，独自去闯天下。同学相伴公开课课件1同学相伴公开课课件1 离开大家后，离开大家后，“”会遇到什么情形呢？请会遇到

4、什么情形呢？请根据你的想象演一演。根据你的想象演一演。你想对你想对“”说些什么心里话呢？说些什么心里话呢？活动一 同学相伴的快乐同学相伴公开课课件1同学相伴公开课课件1海岛逃生海岛逃生游戏方法：把全班同学分为若干小组（每组四五个人为宜）；小组成员一起站在报纸上，把报纸当作“礁石”，把地面的其他地方当作“大海”，成员一起努力不让小组中的任何一员掉进“海”里；当老师说“海水漫上来了”，大家就把报纸对折。小组成员重新起站在报纸上，继续努力不让小组中任何成员掉进“海”里；当老师说“海水又漫上来了”，大家就把报纸再对折，重复前面的活动。以此类推，把报纸折得最小的那一组获胜游戏要求：1.小组中绝不能有任何

5、人“落水”，否则就算失败。2.注意安全，不要因为拥挤而摔倒。同学相伴公开课课件1同学相伴公开课课件1分享一下你的经验，分享一下你的经验，不让任何成员不让任何成员“落水落水”的秘诀是什么呢？的秘诀是什么呢？活动二 不让一个人落下同学相伴公开课课件1同学相伴公开课课件1 在游戏中，我们想尽一切办法不让任何一个小伙伴“落水”。可是，在校园生活中，我们有时却会因为种种原因冷落、排斥或者忽视了某些同学。活动二 不让一个人落下同学相伴公开课课件1同学相伴公开课课件1王浩在接力赛中不小心摔倒了，结果班级接力成绩排在了年级最后一名，大家都埋怨他。陈欣在升旗仪式上没有戴红领巾，结果班级的“流动红旗”丢了，大家都

6、责怪她。活动二 不让一个人落下同学相伴公开课课件1同学相伴公开课课件1 张晓的脚受伤后，无法去上体育课。下课后大家都直接从操场去食堂吃饭，把他一个人遗忘在教室里。活动二 不让一个人落下同学相伴公开课课件1同学相伴公开课课件1你觉得班上的同学们这样做对吗？为什么？王浩、陈欣和张晓会有怎样的感受呢？你认为班上的同学们应该怎样做呢？请你演一演。活动二 不让一个人落下同学相伴公开课课件1同学相伴公开课课件1当一只大雁生病或受伤时，为什么会有其他的大雁留下陪伴它呢？想一想，从大雁身上，我们能够学到些什么呢？活动二 不让一个人落下阅读教材阅读教材P21美文欣赏美文欣赏温情的大雁温情的大雁，思考如下问题。，

7、思考如下问题。同学相伴公开课课件1同学相伴公开课课件1 我们生活在同一个集体中，每个人或多或少都有自己的难处或不足，我们应当懂得体谅他人的心情与需要，学会关爱他人、互帮互助。我希望我们生活的集体是一个充满正能量的集体,每一个同学都是充满正能量的人。课堂小结同学相伴公开课课件1同学相伴公开课课件11.利用实际生活的情景再现,在实践中找到数学知识及用转移的思维方式来初步认识负数、理解负数的意义.2.通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌握怎样在直线上表示数.3、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。4在解决问题的过程中，使学生能够在图上表示各建筑物的位置关系。5

8、进一步培养学生的空间观念，在辨认方向的活动中，进一步感受数学与生活的密切联系。6识东北、东南、西北、西南四个方向，并能用这些词语描述物体所在方向。同学相伴公开课课件1同学相伴公开课课件11.边塞诗的作者大多一些有切身边塞生活经历和军旅生活体验的作家，以亲历的见闻来写作；另一些诗人用乐府旧题来进行翻新创作。于是，乡村便改变成了另一种模样。正是由于村民们的到来，那些山山岭岭、沟沟坪坪便也同时有了名字，成为村民们最朴素的方位标识.2.许地山这样说，也是这样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫落花生，这就是他笔名的由来。3.在伟大庄严的教堂里，从彩色玻璃窗透进一

9、股不很明亮的光线，沉重的琴声好像是把人的心都洗淘了一番似的，我感到了我自己的渺小。4.夕阳将下，余晖照映湖面，金光璀璨，不可名状。一是苏州光福的石壁，也是太湖的一角，更见得静止处，已不是空阔浩渺的光景。而即小见大，可以使人有更多的推想.5.桃花源里景美人美，没有纷争。虽然看似一个似有似无，亦真亦幻的所在，但它是陶渊明心灵酿出的一杯美酒，是他留给后世美好的向往.6.抓住课文中的主要内容和重点句子，引导学生从“摇花乐”中体会到作者对童年生活的和对家乡的怀念之情。7.桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。一亲一疏，感觉自然就泾渭分明了。从中，我们不难看出，家乡在母亲心中的分量。8.特点就是这件事物不同于其他的地方，每种物品都有自己明显的特点，比如外形、用途等，所以，如果要想让自己的物品与众不同，就一定要抓住它的特点。9.有的时候，我遇到的字只知道拼音，可不知道它的写法，我就用音序查字法从字典里寻出它的芳踪，有时候看到不会读的字，我就用部首查字法在字典中找到它的倩影。同学相伴公开课课件1同学相伴公开课课件1