《口语交际：请你帮个忙》公开课课件.ppt

1、有时候我们需要别人的帮助。那我们需要得到有时候我们需要别人的帮助。那我们需要得到帮助时，该怎么说呢帮助时，该怎么说呢?明确话题1 1.想一想，你在什么情况下需要得到别人的帮助。想一想，你在什么情况下需要得到别人的帮助。2 2.知道在需要得到帮助时，你该说些什么。知道在需要得到帮助时，你该说些什么。交际要求1.1.看一看：按顺序看一看这几幅图，看看图上大概讲的是什么事？看一看：按顺序看一看这几幅图，看看图上大概讲的是什么事？2.2.读一读：读每幅图上的文字，看一看需要得到帮助的小朋友是怎么读一读：读每幅图上的文字，看一看需要得到帮助的小朋友是怎么说的？说的？3.3.想一想：图上需要得到帮助的小朋

2、友的语言有什么想一想：图上需要得到帮助的小朋友的语言有什么特点？特点？4 4.议一议：我们在需要得到帮助时说话要注意什么？议一议：我们在需要得到帮助时说话要注意什么？（注意使用（注意使用礼貌礼貌用语用语“请，请问，您，您好，谢谢，不客气请，请问，您，您好，谢谢，不客气”）5.5.演一演：自己设计情景，请别人帮忙，想想该怎么说，然后演一演。演一演：自己设计情景，请别人帮忙，想想该怎么说，然后演一演。交际演练丽丽：丽丽：明明，我忘记带铅笔了，你能借我用一下吗？明明，我忘记带铅笔了，你能借我用一下吗？明明：明明：好的。好的。丽丽：丽丽：谢谢你！谢谢你！明明：明明：不客气，同学之间互相帮助是应该的。不

3、客气，同学之间互相帮助是应该的。欣赏范例用音序查字法从字典里找到下面的字，并组词。查字典生字生字大写字母大写字母音节音节页码页码组词组词厨厨(ch)(ch)C C chuchu略略厨师厨师漂漂(pio)(pio)踪踪(zn)(zn)点拨：点拨：1.1.什么是音序查字法？音序查字法是按照汉语拼音字母表的顺序什么是音序查字法？音序查字法是按照汉语拼音字母表的顺序来查字的方法，多是在知道字的读音，不知道字形与释义的情来查字的方法，多是在知道字的读音，不知道字形与释义的情况下使用。况下使用。2.2.通过通过“厨厨”字教会大家查字典：字教会大家查字典：(1)(1)“厨厨”字的音节的第一个字母的大写是字的

4、音节的第一个字母的大写是“C”C”，按字母表的顺，按字母表的顺序，从序，从“汉语拼音音节索引汉语拼音音节索引”里面找到大写字母里面找到大写字母“C”C”；(2)(2)找到音节找到音节“chu”chu”，在正文第，在正文第 页；页；(3)(3)翻到正文第翻到正文第 页，找到页，找到“chu”chu”，就可以在里面查到，就可以在里面查到“厨厨”字了。字了。3.3.理解并熟记理解并熟记音序查字法口诀音序查字法口诀。参考答案：参考答案：生字生字大写字母大写字母音节音节页码页码组词组词厨厨(ch)(ch)C C chuchu略略厨师厨师漂漂(pio)(pio)踪踪(zn)(zn)P P piaopiao

5、 略略 漂漂亮亮Z Z zongzong 略略 失失踪踪赠赠汪伦汪伦 唐唐李白李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌踏歌声。声。桃花潭桃花潭水水深千尺深千尺，不及不及汪伦送我情。汪伦送我情。汪伦：李白的朋友。汪伦：李白的朋友。踏歌：民间的一踏歌：民间的一种歌舞形式，一种歌舞形式，一边唱歌，一边用边唱歌，一边用脚踏地打拍子，脚踏地打拍子，可以边走边唱。可以边走边唱。深千尺：用潭水深千尺表现汪伦与他的深千尺：用潭水深千尺表现汪伦与他的友情，运用了夸张的手法（潭深千尺不友情，运用了夸张的手法（潭深千尺不是实有其事）写深情厚谊，十分动人。是实有其事）写深情厚谊，十分动人。桃花潭：在今

6、桃花潭：在今安徽宣城市泾安徽宣城市泾县。县。一统志一统志谓其深不可测。谓其深不可测。zng wng ln tng l bi l bi chng zhu jing y xng h wn n shng t g shng to hu tn shu shn qin ch b j wng ln sng w qng诗意诗意：李白坐上小船刚刚要离开，忽然听到岸上传来告别的踏歌声。李白坐上小船刚刚要离开，忽然听到岸上传来告别的踏歌声。即使桃花潭水有千尺深，也不及汪伦送别我的一片情深。即使桃花潭水有千尺深，也不及汪伦送别我的一片情深。不及：不如。不及：不如。日积月累作者作者介绍：介绍：李白（李白（701762

7、701762 年），字太白，号青莲居士，唐代年），字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙诗仙”，与杜甫并，与杜甫并称为称为“李杜李杜”，代表作有，代表作有望庐山瀑布望庐山瀑布行路难行路难早发白帝城早发白帝城等。等。全家人都喜欢兰兰画的这张画。全家人都喜欢兰兰画的这张画。爸爸刚下班回来，拿起画，看了又看，把画贴在爸爸刚下班回来，拿起画，看了又看，把画贴在了墙上。兰兰不明白，问：了墙上。兰兰不明白，问：“我只是画了自己的小手我只是画了自己的小手哇！我有那么多画，您为什么只贴这一张呢？哇！我有那么多画，您为什么只贴这一张呢？”爸爸说：爸爸说：“这胖

8、乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！”妈妈下班回来，看见画，笑着说：妈妈下班回来，看见画，笑着说：“这胖乎乎的这胖乎乎的小手给我洗过手绢哪！小手给我洗过手绢哪！”胖乎乎的小手胖乎乎的小手 b b shu zh png h h de xio shu t w n gu tu xi ya0qun ji rn du x hun ln ln hu de zh zhng hu wa w yu n me du hu nn wi sh me zh ti zh y zhng ne b b gng xi bn hu li n q hu kn le yu kn b hu ti zi le qin

9、g shng ln ln b mng bi wn w zh sh hu le z j de xio shu m m xi bn hu li，kn jin hu xio zhe shu zh png h h depng h h de xio shu xio shu gi w x gu shu jun n和大人一起读姥姥从厨房出来，一眼就看见了画上红润润的小姥姥从厨房出来，一眼就看见了画上红润润的小手，说：手，说：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！”兰兰明白了全家人为什么都喜欢这张画。她高兴兰兰明白了全家人为什么都喜欢这张画。她高兴地说：地说：“等我长大了，小手变成了大

10、手，它会帮你们等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情！做更多的事情！”shu shu zh png h h de xio shu bng w no gu yng yng lo lo cng ch fng ch li y yn ji kn jin le hu shng hng rn rn de xiozu gng du de sh qng d shu dng w zhng d le，xio shu bin chng le d shu t hu bng n menln ln mng bi le qun ji rn wi sh me du x hun zh zhng hu t go xn

11、g内容简介亲子共读这篇短文写的是全家人都很喜欢兰兰画的一张画。从这篇短文写的是全家人都很喜欢兰兰画的一张画。从爸爸、妈妈、姥姥说的话中可以看出兰兰是一个勤劳、爸爸、妈妈、姥姥说的话中可以看出兰兰是一个勤劳、孝敬长辈的好孩子。孝敬长辈的好孩子。可以先和爸爸妈妈一起读一读这篇短文，结合生活可以先和爸爸妈妈一起读一读这篇短文，结合生活实际说一说全家人为什么喜欢兰兰的胖乎乎的小手。实际说一说全家人为什么喜欢兰兰的胖乎乎的小手。1.1.全家人为什么都喜欢兰兰的胖乎乎的小手？全家人为什么都喜欢兰兰的胖乎乎的小手？示例：示例：因为兰兰的胖乎乎的小手替爸爸拿过拖鞋，因为兰兰的胖乎乎的小手替爸爸拿过拖鞋，给妈妈洗过手绢，帮姥姥挠过痒痒。给妈妈洗过手绢，帮姥姥挠过痒痒。2.2.兰兰是一个怎样的孩子？兰兰是一个怎样的孩子？示例：示例：兰兰是一个勤劳、孝敬长辈的好孩子。兰兰是一个勤劳、孝敬长辈的好孩子。我来思考口语交际语文园地三