《 任务驱动型作文过渡》公开课优秀课件(经典、).pptx

1、在中国军网上，“南政两会评论团”点评道：“太阳的后裔，这样的题材，我们也有资格拍；这样的故事，我们官兵也想要看；这样的电视剧，我们也完全应该有；这样的故事外壳，也应该是强军文化的重要载体。”朴槿惠大赞太阳的后裔：是韩国文化宣传的窗口事实更需雄辩任务驱动型作文过渡之三：缘事析理篇 作文题回顾 1、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。在上海地铁上，一男子因随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言秽语和指责他的乘客对骂，一黑衣壮汉忍不住，拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发，此时，有出来劝架的乘客指责“黑衣男”：“打人是不对的。”更多的人则认可黑衣男的做法。这段

2、视频被上传到网络后，引起更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态表明你的态度，阐述你的看法度，阐述你的看法，要求综合材料内容及含意综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟。中 2、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。几个同学聚在一起谈论传家宝。小张说，他家的传家宝是一个青花罐，有年头有故事。小杜说，他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。小程说，她家把“忠厚传家久，读书继世长”的祖训当作传家宝。你认为什么样的传家宝更有价值你认为什么样的传家宝更有价值？请综合材料内容及含意作文综合材料内容及含意作文

3、，体现你的思思考、权衡与选择考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。在上海地铁上，一男子因随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言秽语和指责他的乘客对骂，一黑衣壮汉忍不住，拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发，此时，有出来劝架的乘客指责“黑衣男”：“打人是不对的。”更多的人则认可黑衣男的做法。这段视频被上传到网络后，引起更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情你怎么看？请你就其中某就其中某一个或某一群人的表现一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法，要求综合材料内容及含意要求

4、综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟。新材料作文新材料作文任务指令任务指令+知识点回顾：如何更好实现过渡？知识点回顾：如何更好实现过渡？任务驱动型作文审题立意篇（任务剖析）行文构思篇（文思脉络）缘事析理篇（同类拓展）亮点打造篇（发展等级）行文构思篇（文思脉络）引材料引材料：简要概述材料，并完成基本任务提观点提观点：提炼中心句，点出本质内涵议材料议材料：就事论事（是什么，为什么，会怎样，怎么办）联实际：联实际：缘事析理（联系现实生活，联系文化传统）结全文结全文：回扣材料，深化主旨其实，我们对“缘事析理”并不陌生，过去无论是话题作文，还是材料作文，素材使用作为论证方法的一种，许多分析说

5、理方法包括“推因溯果法推因溯果法”、“事例归纳法事例归纳法”、“假设推理法假设推理法”、“正反对比正反对比法法”都曾是我们的不二法宝。但现在，仅靠于此，似乎开始出现了一些新问题。新问题：、我能较顺利完成800字作文，说道理举事例头头是道，但老师说我的作文像老太婆的缠脚布，又臭又长。2、自练“任务驱动”以来，我写的作文还和以前一样，中心突出，素材丰富，但常被判为偏离题作文。3、我已能列出有层进性，逻辑严谨的作文提纲，也不乏精辟议论，可字数总是写不足800字，怎么办？病因：驱动型作文的任务，不只要求在行文中明确完成指令任务，同样对素材的使用提出了更高要求对素材的使用提出了更高要求。我们不能再像过去

6、一样，单纯围绕所举事例推导观点。对策：1、继续加强素材使用继续加强素材使用。不仅能使我们更容易到达字数要求，而且丰富内容，深化主旨，避免了就事论事内容单薄方面的不足。2、根据任务指令调整根据任务指令调整“缘事析理缘事析理”方式方式。我们须认真审题，辨析关键概念，在“引-提-析-联-结”的“联”部分较之以前作出适当调整。以便实现普通材料作文到任务驱动型作文的过渡和转变。文段一：苏轼有言：“我一生之乐，在于执笔为文之时，心中错综复杂之情思，我笔皆可畅达之，我自慰人生之乐，未有过于此也。”诗书文学宝库，是人类无尽而无价的财富，更是一种人生之乐，只可惜如今越来越多的人开始遗弃诗书，遗弃这些古人留给我们

7、的精神食粮，去拥抱技术理性。我们可以看到，如今拜金主义、拜物主义的盛行，许多人更关注实实在在的物件，却忽略了自己心灵世界的充实；宁可在技术时代、信息时代成为我们随处可见的低头族，也不愿在博尔赫斯笔下“天堂模样”图书馆找到自己的一隅，安心地坐下，接受诗书带来的灵魂洗礼。而小程的祖训重拾了为人们日渐遗弃的宝库，成为了信息时代的救赎，于书籍诗歌中得到人生价值，这是小张与小杜的传家宝所不具备的，应该值得推崇。（诗书继世，感诸书香）比对以下范文节选文段（“传家宝”）在缘事析理方面的特点 文段二：邹静之说：“在这个为技术而疯狂的年代，诗歌给人以喘息。”反观当下，我们也许能从社会的需要中看到这件传家宝的价值

8、。祖训立下之时祖先们需要的忠厚正直，需要的诗书之气，在这个使人们缺少诗意与安静、缺少简单心灵美的时代不仅没有成为鸡肋，甚至更为迫切地被需要着。若能践行“忠厚”二字，或许市面上能少一些地沟油、毒胶囊；如能把“读书”放进灵魂的空间，或许社会思想中能少一些拜金主义，少一些浮躁。相比之下，青花罐的故事、勋章的荣耀有时代局限性，这两样传家宝的传递固然蕴含这对记忆的爱惜，却不及“忠厚传家久，诗书继世长”对今天的时代甚至今后的时代那样给人启发。这条祖训的价值经历时间的检验，确实经得起“传家久”“继世长”。（厚德与诗性的不朽）苏苏轼有言：“我一生之乐，在于执笔为文之时，心中错综复杂之情思，我笔皆可畅达之，我自

9、慰人生之乐，未有过于此也。”诗书文学宝库，是人类无尽而无价的财富，更是一种人生之乐，只可惜如今越来越多的人开始遗弃诗书，遗弃这些古人留给我们的精神食粮，去拥抱技术理性。我们可以看到，如今拜金主义、拜物主义的盛行，许多人更关注实实在在的物件，却忽略了自己心灵世界的充实；宁可在技术时代、信息时代成为我们随处可见的低头族，也不愿在博尔赫斯笔下“天堂模样”图书馆找到自己的一隅，安心地坐下，接受诗书带来的灵魂洗礼。而小程的祖训重拾了为人们日渐遗弃的宝库，成为了信息时代的救赎，于书籍诗歌中得到人生价值，这是小张与小杜的传家宝所不具备的，应该值得推崇。议论中心：所举事例：所举事例有何特点：缘事析理句有何特点

10、：总结句有何特点：祖训是信息时代的救赎，使人于书籍诗歌中得到人生价值。苏轼名句、拜金拜物主义、低头族、“天堂模样”图书馆同类拓展同类拓展，符合情境（祖训“忠厚传世久，诗书诗书继世长”）叙述简洁，重在说理，重在说理，对比论证回扣材料，进行三种传家宝的比对，落实任务（落实任务（“你认你认 为什么样的传家宝更有价值为什么样的传家宝更有价值”）邹邹静之说：“在这个为技术而疯狂的年代，诗歌给人以喘息。”反观当下，我们也许能从社会的需要中看到这件传家宝的价值。祖训立下之时祖先们需要的忠厚正直，需要的诗书之气，在这个使人们缺少诗意与安静、缺少简单心灵美的时代不仅没有成为鸡肋，甚至更为迫切地被需要着。若能践行

11、“忠厚”二字，或许市面上能少一些地沟油、毒胶囊；如能把“读书”放进灵魂的空间，或许社会思想中能少一些拜金主义，少一些浮躁。相比之下，青花罐的故事、勋章的荣耀有时代局限性，这两样传家宝的传递固然蕴含这对记忆的爱惜，却不及“忠厚传家久，诗书继世长”对今天的时代甚至今后的时代那样给人启发。这条祖训的价值经历时间的检验，确实经得起“传家久”“继世长”。议论中心：所举事例：所举事例有何特点：缘事析理句有何特点：总结句有何特点：祖训中的“忠厚”、“读书”被迫切需要，且经得起时间检验。邹静之话语、地沟油、毒胶囊、拜金主义、浮躁社会同类拓展同类拓展，符合情境（祖训“忠厚忠厚传世久，诗书诗书继世长”）叙述简洁，

12、重在说理重在说理，假设论证，假设论证回扣材料，进行三种传家宝的比对，落实任务（落实任务（“你认你认 为什么样的传家宝更有价值为什么样的传家宝更有价值”）缘事析理特点总结1、同类拓展。同类拓展。所举事例须符合题目材料所提供的具体情境，不得脱离材料。运用相似联想或相反联想，寻找一些和试题材料本质相同的素材充实文章内容，支撑观点。2、突出说理。突出说理。叙述事件应简洁，不可喧宾夺主。可综合运用多种论证方法（假设论证、因果论证等），但应突出演绎过程，素材的使用不只为证明观点，更是为表态说理。3、落实任务。落实任务。牢记使命，完成任务类比或比对。如本次作文任务：“你认为什么样的传家宝更有价值？”则最好要

13、在同类拓展的议论过程中对另外两种传家宝进行比对，在比对中明确态度，在比对中深化立意。文段三：（“地铁事件”作文）反观战火纷飞的近代中国史，反观战火纷飞的近代中国史，腐败的腐败的清政府清政府在一次次受到外夷在一次次受到外夷的侵略，仍旧卑躬屈膝地向美欧英法日等国献谄献媚，甚至签订那的侵略，仍旧卑躬屈膝地向美欧英法日等国献谄献媚，甚至签订那丧权辱国的条约，痴心幻想外国侵略者会信上他们罪恶的双爪，但丧权辱国的条约，痴心幻想外国侵略者会信上他们罪恶的双爪，但这可能吗？不可能！一味的妥协，一味的退让，一味的弯腰，只会这可能吗？不可能！一味的妥协，一味的退让，一味的弯腰，只会让那侵略者更嚣张，更放肆。终于身

14、处最底层的让那侵略者更嚣张，更放肆。终于身处最底层的劳苦大众劳苦大众看不惯了，看不惯了，忍受不了了，懂得了用暴力去扼制侵略，用武力去夺取政权，用拳忍受不了了，懂得了用暴力去扼制侵略，用武力去夺取政权，用拳头去给敢来中国撒野的侵略者一个好看。头去给敢来中国撒野的侵略者一个好看。终于在历史进程中，终于在历史进程中，共产共产党党领悟了这个道理，他们建立了这个新的国度。以暴制暴虽看似过领悟了这个道理，他们建立了这个新的国度。以暴制暴虽看似过于极端，但唯有手持长枪，才能缚住蛮横的蛟龙。（合理的暴力于极端，但唯有手持长枪，才能缚住蛮横的蛟龙。（合理的暴力是维护社会稳定的必要手段）是维护社会稳定的必要手段）

15、孔子曾说：“暴者，辅王道，而威六夷。”必要的暴力非但不是搅乱国家的病毒，反倒是天下太平的镇定剂。反观战火纷飞的近代中国史，面对侵略者的各方态度充分印证了合理暴力的必要性。清政府清政府卑躬屈膝的妥协退让，甚至企图以丧权辱国的条约换来苟安，只会助长侵略者的气焰，使之更为嚣张；仁人志士仁人志士却用枪炮和血汗驱逐虏掠，迎来胜利，赢得民族尊严。同样的，地铁事件中热心乘客乘客的苦口婆心换来的是吐痰男的辱骂，而黑衣壮汉黑衣壮汉的那一脚踹，踹走的是蛮横无礼的癞皮狗，踹来的是公平与正义。合理的暴力在某些时候不仅是最有效的，而且是极有必要的。小作者修改后：练习三：阅读作文题，完成“缘事析理”部分的构思。一位女教师

16、发现所教的高二班里有28名学生，为完成一项生物课作业，从网上抄袭了现成材料。她认为这些学生素质低下，剽窃他人劳动成果，将成绩判为零分。这引起了家长的反对，他们纷纷向学校施压，要求重判成绩。学校不堪重压，迫令她屈从。她严词拒绝，辞职而去。该事件经媒体报道后，引起了全社会的关注，有人为女教师点赞，有人对学生家长的做法表示理解，也有人对学校先前的做法提出质疑。对于以上事情，你怎么看？请综合材料内容及含意作文，表明你的态度，阐述你的看法。不要脱离材料内容及含意，不要套作，不得抄袭。1、主要事件概括：2、我的态度及立意：3、缘事析理部分：1）可选同类素材：2）可用论证方法：3）完成什么任务：一高中女教师拒绝为学生抄袭买单，愤然辞职，引社会关注。一高中女教师拒绝为学生抄袭买单，愤然辞职，引社会关注。做一个有原则的教育者做一个有原则的教育者/作弊是可耻的作弊是可耻的/教育孩子方法要得当教育孩子方法要得当感谢聆听！感谢聆听！