2022年初中物理《光的色散》公开课课件.pptx

1、4.5 4.5 光的色散光的色散/第第5 5节节 光的色散光的色散 第四章第四章 光现象光现象人教人教版版 物理物理 八八年级年级 上册上册4.5 4.5 光的色散光的色散/导入新知导入新知 一一场细雨刚刚下场细雨刚刚下过过，天空被天空被洗洗得很得很干净干净，一道一道美丽的美丽的彩虹突彩虹突然然出现在出现在天空天空，彩虹现出彩虹现出七彩七彩颜颜色色，像像七彩天桥七彩天桥挂在天空挂在天空，美丽美丽又又壮观。壮观。你你知道彩虹有哪些颜色吗知道彩虹有哪些颜色吗?你你能解释彩虹是怎样形成的吗能解释彩虹是怎样形成的吗?4.5 4.5 光的色散光的色散/素养目标素养目标1.初初步了解太阳光谱；了解步了解太

2、阳光谱；了解色散色散现象，知道现象，知道色色光的光的三原色三原色，以及，以及色光按不同比例混合可以形色光按不同比例混合可以形成丰富的色彩成丰富的色彩；2.知知道道可见可见光谱光谱，以及以及红外线与紫外线的红外线与紫外线的应用应用。4.5 4.5 光的色散光的色散/探究新知探究新知色散色散 太太阳光通过三棱镜阳光通过三棱镜后，被后，被分解成各种颜色的分解成各种颜色的光，这种光，这种现象现象叫做叫做光的色散光的色散。白光白光由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光混合而成的。混合而成的。白光是复色光白光是复色光。点击图片播放视频点击图片播放视频点击图点击图片片演

3、演示光的示光的色散色散知识点知识点 14.5 4.5 光的色散光的色散/探究新知探究新知 雨雨后的天空悬浮有大量的细小后的天空悬浮有大量的细小水珠，太阳光水珠，太阳光照射到这些小照射到这些小水珠上水珠上时，它时，它被分解成绚丽的七色光。被分解成绚丽的七色光。因此，有时因此，有时我们能看我们能看见太阳光和小水珠建造起见太阳光和小水珠建造起的彩虹的彩虹。天空为什么会出现彩虹天空为什么会出现彩虹?彩虹是太阳光传播中被空气中的水滴色散而产生的。彩虹是太阳光传播中被空气中的水滴色散而产生的。4.5 4.5 光的色散光的色散/巩固练习巩固练习例例 关于关于光的色散光的色散实验，以下实验，以下说法不说法不正

4、确的是正确的是（）A白光通过棱镜白光通过棱镜后，传播后，传播方向发生改变方向发生改变 B色散现象色散现象表明，白光表明，白光是复色光是复色光 C单色光通过棱镜单色光通过棱镜时，传播时，传播方向不会发生改变方向不会发生改变 D单色光通过棱镜单色光通过棱镜时，不会时，不会发生色散发生色散 C连 接 中 考连 接 中 考4.5 4.5 光的色散光的色散/巩固练习巩固练习例例 太阳光太阳光通过三棱镜通过三棱镜后被后被分解成了红分解成了红、橙橙、黄、绿、蓝、靛、黄、绿、蓝、靛、紫、紫几种颜色几种颜色的的光光（如图（如图），此），此实验实验不仅不仅表明了表明了白光白光是是由各种色光混合而由各种色光混合而成

5、，而且成，而且表明表明了了_光通过棱镜后偏光通过棱镜后偏折的折的程度比程度比其其他他颜色的光要小。据此颜色的光要小。据此可以推断，红光可以推断，红光在棱镜中在棱镜中传播速度最传播速度最_。红红大大连 接 中 考连 接 中 考4.5 4.5 光的色散光的色散/探究新知探究新知知识点 2色光的混合色光的混合色光的色光的三原色三原色:红、绿、红、绿、蓝。蓝。等比例混合为白等比例混合为白光。光。点击图片播放视频点击图片播放视频知识点知识点 24.5 4.5 光的色散光的色散/探究新知探究新知电视画面的颜色是由电视画面的颜色是由红、绿、蓝红、绿、蓝三种色条合成的。三种色条合成的。用放大镜观察用放大镜观察

6、彩色电视机里的各种颜色的产生彩色电视机里的各种颜色的产生4.5 4.5 光的色散光的色散/巩固练习巩固练习例例 上世纪上世纪中叶科学家发明了红光中叶科学家发明了红光LED和绿光和绿光LED，为，为与这两与这两种种LED组合，产生组合，产生白色白色LED光源，日本光源，日本科学家又探寻到一种科学家又探寻到一种LED，它，它是是（）A紫光紫光LED B黄光黄光LED C蓝光蓝光LED D橙光橙光LED C连 接 中 考连 接 中 考4.5 4.5 光的色散光的色散/探究新知探究新知太阳光谱太阳光谱 把把太阳光分解成不同的太阳光分解成不同的色光，按色光，按红、橙、黄、绿、蓝、红、橙、黄、绿、蓝、靛、

7、紫靛、紫的顺序排列起来就是光谱。的顺序排列起来就是光谱。可见光可见光 光谱上红光以外看不见的光叫做光谱上红光以外看不见的光叫做红外红外线线。紫光以外看不见的光叫做紫光以外看不见的光叫做紫外线紫外线。知识点 3看不见的光看不见的光红外线红外线紫外线紫外线知识点知识点 34.5 4.5 光的色散光的色散/探究新知探究新知 光光谱上红光以外看不见的光叫做谱上红光以外看不见的光叫做红外线红外线，人，人眼虽眼虽看不到，但看不到，但可可以用灵敏温度计来检验它们的以用灵敏温度计来检验它们的存在，属于存在，属于不可见光不可见光。红外线具有红外线具有热效应热效应，能，能使被照射的物体发热；使被照射的物体发热；太

8、阳太阳的热主要就是通过红外线辐射的形式传送到地球的；的热主要就是通过红外线辐射的形式传送到地球的；物体能吸收物体能吸收红外线，也红外线，也能向外能向外辐射辐射红外线。红外线。红外线的特点：红外线的特点：红外线红外线4.5 4.5 光的色散光的色散/探究新知探究新知红外线的应红外线的应用：用：红外线加红外线加热。热。电烤箱电烤箱浴室暖灯浴室暖灯远红外取暖器远红外取暖器红外测温红外测温仪。仪。4.5 4.5 光的色散光的色散/探究新知探究新知红外线遥红外线遥控。控。红外遥感探红外遥感探测。测。4.5 4.5 光的色散光的色散/探究新知探究新知 响响尾蛇的视力很尾蛇的视力很差，但差，但体内有一红外线

9、定位体内有一红外线定位器官，依靠器官，依靠红外线红外线定位，定位，它它能能准确地捕捉猎物，根据准确地捕捉猎物，根据这一这一原理，发明原理，发明了响尾蛇导弹。了响尾蛇导弹。利用红外利用红外线跟线跟踪目标踪目标红外线定红外线定位。位。4.5 4.5 光的色散光的色散/探究新知探究新知 红外线成红外线成像像。用红外胶片拍摄的用红外胶片拍摄的“热谱图热谱图”。野生东北野生东北虎进村吃虎进村吃牛，牛，被被红外线相机红外线相机逮个正着。逮个正着。红外夜视仪在红外夜视仪在军事军事上有着上有着重要的作重要的作用。用。4.5 4.5 光的色散光的色散/巩固练习巩固练习例例 每年每年5月份，我月份，我省成都及周边

10、的区的农民都有大量焚烧秸秆的现象。焚省成都及周边的区的农民都有大量焚烧秸秆的现象。焚烧秸秆所产生的烟雾不仅对空气的质量造成了严重的烧秸秆所产生的烟雾不仅对空气的质量造成了严重的污染，威胁污染，威胁到人的到人的健健康，还康，还影响了正常的航空及交通。为了对秸秆焚烧进行有效的监控和影响了正常的航空及交通。为了对秸秆焚烧进行有效的监控和治理，治理，今年今年成都市气象局利用了高科技成都市气象局利用了高科技帮手，通过帮手，通过卫星遥感技术进行观测以及时卫星遥感技术进行观测以及时发现焚烧源。卫星监测焚烧源的主要发现焚烧源。卫星监测焚烧源的主要依据是（依据是（）A对焚烧源进行对焚烧源进行拍照，从拍照，从照片

11、上直接看到焚烧源照片上直接看到焚烧源 B监测焚烧源产生的监测焚烧源产生的烟雾，从烟雾，从烟雾的多少来确定焚烧源烟雾的多少来确定焚烧源 C监测焚烧源的监测焚烧源的颜色，从颜色，从遥感照片的颜色来确定焚烧源遥感照片的颜色来确定焚烧源 D监测焚烧源的监测焚烧源的温度，通过温度，通过捕捉高温物体发出的红外线来确定焚烧源捕捉高温物体发出的红外线来确定焚烧源 D连 接 中 考连 接 中 考4.5 4.5 光的色散光的色散/巩固练习巩固练习例例 浙江大学浙江大学柏浩研制出柏浩研制出一种一种神奇神奇织物，给织物，给白兔身体披上该白兔身体披上该织物，织物，如如图甲所示；图甲所示；用红外用红外照相机照相机拍摄拍摄

12、得到的照得到的照片片上，兔子上，兔子身体身体“隐形隐形”了，如了，如图图乙所示，兔子乙所示，兔子身体身体“隐隐形形”是因为该织是因为该织物（物（）A呈洁白色呈洁白色 B隔热性好隔热性好 C导热性好导热性好 D密度较小密度较小 B连 接 中 考连 接 中 考4.5 4.5 光的色散光的色散/探究新知探究新知紫外线紫外线紫外线最显著的特点就是它能使荧光物质发光。紫外线最显著的特点就是它能使荧光物质发光。紫外线使钞票上的荧光物质发光紫外线使钞票上的荧光物质发光 ，用于，用于检验钞票的真伪。检验钞票的真伪。（1 1）紫外线的特点及应）紫外线的特点及应用。用。验钞机验钞机4.5 4.5 光的色散光的色散

13、/探究新知探究新知紫外线消毒灭紫外线消毒灭菌。菌。消毒柜消毒柜紫外线杀菌过滤器紫外线杀菌过滤器 紫外线灭菌紫外线灭菌灯灯紫外线消毒柜紫外线消毒柜紫外线灭菌灯紫外线能合成维生素紫外线能合成维生素D促进促进钙的吸收。因此要多进行户钙的吸收。因此要多进行户外活动。外活动。4.5 4.5 光的色散光的色散/探究新知探究新知 过过量的紫外线可使皮肤量的紫外线可使皮肤灼伤，甚至致癌，影响灼伤，甚至致癌，影响动植物和人类的生存。动植物和人类的生存。科学家戴着防科学家戴着防护眼镜在紫外护眼镜在紫外线下进行实验。线下进行实验。电焊时发出的弧光含电焊时发出的弧光含有大量有大量紫外线，工人紫外线，工人戴上特制的防护

14、面罩。戴上特制的防护面罩。（2 2）紫）紫外线防护外线防护登山运动员都要戴特制登山运动员都要戴特制的黑色眼镜。的黑色眼镜。4.5 4.5 光的色散光的色散/巩固练习巩固练习例例 在在日常生活日常生活中，下列中，下列哪些仪器在工作时应用到哪些仪器在工作时应用到紫外紫外线？（线？（）A地震中用到的生命探测仪地震中用到的生命探测仪 B电视机的遥控器电视机的遥控器 C百货超市前台的验钞机百货超市前台的验钞机 D步枪的夜视仪步枪的夜视仪 C连 接 中 考连 接 中 考4.5 4.5 光的色散光的色散/课堂检测课堂检测1.2013年年12月月4日上午日上午8时时25分左右，南分左右，南京京鼓楼区煤炭港的鼓

15、楼区煤炭港的市民市民通过天空通过天空中的中的雾雾霾霾居居然看到了然看到了“一一大一大一小小”两个太阳，其周两个太阳，其周边边还有暗红色还有暗红色光晕，如光晕，如图所示。通过暗图所示。通过暗红红色色的的光晕，可以光晕，可以说明太阳光是一种说明太阳光是一种_（填（填“单色光单色光”或或“复色光复色光”）；人们看到的）；人们看到的“小太阳小太阳”是由于太阳光经是由于太阳光经小冰小冰晶晶反射反射和和_后后所形成的虚所形成的虚像。像。复色光复色光折射折射基 础 巩 固 题基 础 巩 固 题4.5 4.5 光的色散光的色散/课堂检测课堂检测2.电视机的遥控器能发射一种不可见光电视机的遥控器能发射一种不可见

16、光，即即_，以以实现对电视的控制；对于流入市场的实现对电视的控制；对于流入市场的假币，人们假币，人们常借助验钞机发出的常借助验钞机发出的_来辨别真伪；彩色电来辨别真伪；彩色电视机画面上的色彩是由红、视机画面上的色彩是由红、_、蓝三种色光混、蓝三种色光混合而成合而成。红外线红外线紫外线紫外线绿绿基 础 巩 固 题基 础 巩 固 题4.5 4.5 光的色散光的色散/课堂检测课堂检测3.为为解决高楼灭火解决高楼灭火难题，军工难题，军工转民用转民用“导弹灭火导弹灭火”技术技术实验实验成功，如图，发射架成功，如图，发射架上有三只眼上有三只眼：“可见光可见光”“”“红外线红外线”和和“激光激光”，当当高楼

17、内有烟雾火源高楼内有烟雾火源不明时，可用不明时，可用_（可见（可见光光/红外线红外线/激光）发现激光）发现火源，可用火源，可用_（可见光（可见光/红外线红外线/激光）精确测量火源激光）精确测量火源距离。距离。红外线红外线激光激光基 础 巩 固 题基 础 巩 固 题4.5 4.5 光的色散光的色散/课堂检测课堂检测4.下列下列对光现象的描述正确的对光现象的描述正确的是（是（）A家里的穿衣镜所成的像是等大的实像家里的穿衣镜所成的像是等大的实像 B红外线能使荧光物质红外线能使荧光物质发光，鉴别发光，鉴别钞票的真伪钞票的真伪 C雨过天晴雨过天晴后，天空后，天空中出现彩虹是光的色散现象中出现彩虹是光的色

18、散现象 D在公园的湖水中可以看到拱桥的在公园的湖水中可以看到拱桥的倒影，是光倒影，是光的的直线传播形直线传播形 成的成的 C基 础 巩 固 题基 础 巩 固 题4.5 4.5 光的色散光的色散/课堂检测课堂检测5.英英国物理学家牛顿国物理学家牛顿1666年观察到了光的色散年观察到了光的色散现象，下列现象，下列光现象与光光现象与光的色散成因相同的的色散成因相同的是（是（）A镜中的人像镜中的人像 B桌面苹果的影子桌面苹果的影子 C月食月食 D筷子在水面处折断筷子在水面处折断 D基 础 巩 固 题基 础 巩 固 题4.5 4.5 光的色散光的色散/课堂检测课堂检测6.绝大多数绝大多数鱼类的体温与周围

19、水温相同。鱼类的体温与周围水温相同。然而，生活然而，生活在海水中在海水中的月的月鱼，其鱼，其体温比周围水温高。为证实这体温比周围水温高。为证实这一点，可一点，可对水中月鱼对水中月鱼进行进行拍照，应选拍照，应选用的器材用的器材是（是（）A红外照相机红外照相机 B可见光照相机可见光照相机 C紫外光成像仪紫外光成像仪 D超声波成像仪超声波成像仪 A基 础 巩 固 题基 础 巩 固 题4.5 4.5 光的色散光的色散/课堂检测课堂检测 雨过天晴，有时雨过天晴，有时天空会出现美丽的天空会出现美丽的彩虹彩虹。如图为彩虹的形成。如图为彩虹的形成示意示意图，根据图，根据图中信息并图中信息并结合结合所学所学知识

20、，对知识，对彩虹的形彩虹的形成作成作出解释。出解释。答：答：夏天，雨过天晴时，常夏天，雨过天晴时，常在天空出在天空出现现彩虹，这彩虹，这是太阳光经雨滴发生折射是太阳光经雨滴发生折射形成各种形成各种单色光，各种单色光，各种单色光经雨滴单色光经雨滴的反射和折射后以不同角度射的反射和折射后以不同角度射出，高出，高度度不同导致经雨滴折射进入人眼的单不同导致经雨滴折射进入人眼的单色光色光不同，使不同，使人观察到彩虹。这种现人观察到彩虹。这种现象叫做光的色散现象。象叫做光的色散现象。能 力 提 升 题能 力 提 升 题4.5 4.5 光的色散光的色散/课堂小结课堂小结4.5 4.5 光的色散光的色散/课后

21、作业课后作业完成课后完成课后“动手动脑学物理动手动脑学物理”习题习题作业内容教材作业自主安排配套练习配套练习册习题册习题4.5 4.5 光的色散光的色散/课后作业课后作业复习回顾根据实物画出电路图。根据实物画出电路图。4.5 4.5 光的色散光的色散/课后作业课后作业观察与思考阅读课本阅读课本P40页的页的“观察与思考观察与思考”，想一想电路应该，想一想电路应该如何连接？如何连接？4.5 4.5 光的色散光的色散/课后作业课后作业1.1.串联和并联串联和并联知识点1 串联和并联两个小灯泡依次相连，然后接到电路中，我们说这两个两个小灯泡依次相连，然后接到电路中，我们说这两个小灯泡是小灯泡是串联串

22、联的。的。L2L1S4.5 4.5 光的色散光的色散/课后作业课后作业两个小灯泡的两端分别连在一起，然后接到电路中，两个小灯泡的两端分别连在一起，然后接到电路中，我们说这两个小灯泡是我们说这两个小灯泡是并联并联的。的。L2L1SL2L1S4.5 4.5 光的色散光的色散/课后作业课后作业+_L1S1L2S2L2L1S1S2在并联电路中，支路开关只能控制所在支路的用电器。在并联电路中，支路开关只能控制所在支路的用电器。4.5 4.5 光的色散光的色散/课后作业课后作业点击图片播放视频点击图片播放视频模模拟拟串串并并联联电电路路的的链链接接知识点1 串联和并联4.5 4.5 光的色散光的色散/课后

23、作业课后作业知识点1 串联和并联2.2.串联电路和并联电路的电流路径特点串联电路和并联电路的电流路径特点用箭头标出开关闭合后电路中电流的方向用箭头标出开关闭合后电路中电流的方向L2L1S串联电路中只有一条电流路径，通过一个灯泡的电流，串联电路中只有一条电流路径，通过一个灯泡的电流，也一定通过另一个灯泡。也一定通过另一个灯泡。4.5 4.5 光的色散光的色散/课后作业课后作业知识点1 串联和并联L2L1S1S2在并联电路中，有两条电流路径，每条支路中有一部分在并联电路中，有两条电流路径，每条支路中有一部分电流流过，即每条支路都与电源形成一条通路。电流流过，即每条支路都与电源形成一条通路。4.5

24、4.5 光的色散光的色散/课后作业课后作业知识点1 串联和并联点击图片播放视频点击图片播放视频4.5 4.5 光的色散光的色散/课后作业课后作业知识点2 串联电路和并联电路的特点探究串联电路的特点探究串联电路的特点（1）将开关依次改接到）将开关依次改接到A，B两处，观察两个小灯泡的两处，观察两个小灯泡的发光情况。发光情况。L2L1SAB（2）断开开关，取下其中任意一个小灯泡，然后闭合开）断开开关，取下其中任意一个小灯泡，然后闭合开关，观察小灯泡的发光情况。关，观察小灯泡的发光情况。4.5 4.5 光的色散光的色散/课后作业课后作业知识点2 串联电路和并联电路的特点L2L1SAB结论结论（1）一

25、个开关即可控制整个电路，开关的位置改变，）一个开关即可控制整个电路，开关的位置改变，其控制作用不变；其控制作用不变；（2）任何一个用电器断路，其他用电器都不工作。）任何一个用电器断路，其他用电器都不工作。4.5 4.5 光的色散光的色散/课后作业课后作业探究并联电路的特点探究并联电路的特点（1）依次分别操作，观察两灯的亮灭情况；闭合开关）依次分别操作，观察两灯的亮灭情况；闭合开关S、S1，断开开关断开开关S2；闭合开关；闭合开关S、S2，断开开关，断开开关S1；闭合开关；闭合开关S1、S2，断开开关断开开关S。（2）断开开关，取下其中任意一个小灯泡，然后闭合开关，）断开开关，取下其中任意一个小

26、灯泡，然后闭合开关，观察小灯泡的发光情况。观察小灯泡的发光情况。L2L1S1S2S4.5 4.5 光的色散光的色散/课后作业课后作业结论结论L2L1S1S2S知识点2 串联电路和并联电路的特点（1）干路开关控制整个电路，支路开关只能控制其所在支路；）干路开关控制整个电路，支路开关只能控制其所在支路；（2）任何一个用电器断路，都不影响其他用电器工作。）任何一个用电器断路，都不影响其他用电器工作。4.5 4.5 光的色散光的色散/课后作业课后作业交流讨论家庭中照明用的电灯、电视机、电冰箱等家用电器之家庭中照明用的电灯、电视机、电冰箱等家用电器之间使用的是哪种连接方式呢？说出你的看法和依据。间使用的

27、是哪种连接方式呢？说出你的看法和依据。4.5 4.5 光的色散光的色散/课后作业课后作业常常见见的的简简单单电电路路点击图片播放视频点击图片播放视频4.5 4.5 光的色散光的色散/课后作业课后作业随堂练习1.下面电路中，下面电路中，S1、S2闭合后，闭合后，L1、L2并联的是（并联的是（）A4.5 4.5 光的色散光的色散/课后作业课后作业随堂练习2.下列关于如图所示电路中灯下列关于如图所示电路中灯L1、L2、L3的连接说法的连接说法不正确的是（不正确的是（）1、S2都断开，都断开，L1、L3串联串联1、S2都闭合，都闭合，L2、L3并联并联2断开，断开，S1闭合，闭合，L1、L3串联串联2

28、断开，断开，S1闭合，只有闭合，只有L3能发光能发光C4.5 4.5 光的色散光的色散/课后作业课后作业随堂练习3.根据电路图连接实物电路。根据电路图连接实物电路。L1L2S1S2L1L2S1S24.5 4.5 光的色散光的色散/课后作业课后作业随堂练习4.根据实物电路画电路图。根据实物电路画电路图。L1L2S1S2L2S1L1S24.5 4.5 光的色散光的色散/课后作业课后作业课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获？通过本节课的学习，你有什么收获？4.5 4.5 光的色散光的色散/课后作业课后作业思考下列问题：（1 1）一般来说，物体吸热温度怎样变化？物体放热呢？（2 2）烧开一壶水与烧开

29、半壶水需要的热量一样多吗？（3 3）把一壶水烧开与烧成温水需要的热量一样多吗？（4 4）某种物质升温时吸收热量的多少可能跟哪些因素有关呢？4.5 4.5 光的色散光的色散/课后作业课后作业某种物质在温度升高时所吸收的热量多少，可能跟物质的质量有关，跟升高的温度有关。（5 5）在吸收和放出的热量相同的条件下，不同的物质，升高或者降低的温度是否相同？4.5 4.5 光的色散光的色散/课后作业课后作业热凉快夏天，白天在游泳池4.5 4.5 光的色散光的色散/课后作业课后作业凉烫4.5 4.5 光的色散光的色散/课后作业课后作业4.5 4.5 光的色散光的色散/课后作业课后作业可能是沙子吸热升温或放热

30、降温都比水快的缘故。4.5 4.5 光的色散光的色散/课后作业课后作业4.5 4.5 光的色散光的色散/课后作业课后作业4.5 4.5 光的色散光的色散/课后作业课后作业4.5 4.5 光的色散光的色散/课后作业课后作业质量质量/kg加热加热2分钟所升高的分钟所升高的温度温度/加热加热4分钟所升高的分钟所升高的温度温度/沙子沙子水水设计记录表格4.5 4.5 光的色散光的色散/课后作业课后作业4.5 4.5 光的色散光的色散/课后作业课后作业水的温度加热相同时间后吸收相同热量时，谁升温更快？如果要升高相同的温度谁需要的时间更长？沙子的温度4.5 4.5 光的色散光的色散/课后作业课后作业质量相

31、等的沙和水升高相同温度时，沙比水需要的时间_（长/短），升高相同温度时沙比水吸收的热量_（多/少），这说明：质量相等的不同物质，在升高相同温度时，吸收的热量_（相同/不同）。短少不同五、分析与论证4.5 4.5 光的色散光的色散/课后作业课后作业比热容的定义：4.5 4.5 光的色散光的色散/课后作业课后作业由实验可知，同种物质比热容是 的，不同物质比热容一般 。比热是物质的一种属性。不同一定4.5 4.5 光的色散光的色散/课后作业课后作业水水4.2103砂石砂石0.29103酒精酒精2.4103铝铝0.88103煤油煤油2.1103干泥土干泥土0.84103蓖麻油蓖麻油1.8103铁、钢铁

32、、钢0.46103冰冰2.1103铜铜0.39103空气空气1.0103水银水银0.141034.5 4.5 光的色散光的色散/课后作业课后作业水的比热是 。它的物理意义是:_:_。4.2103J/(kg )(降低)1)1,吸收(放出)热量4.24.210103 3J J5 5千克的水要温度升高10 10,要吸收多少热量?_。一千克的水每升高2.1105J4.5 4.5 光的色散光的色散/课后作业课后作业为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样？因为海水与沙子受光照的时间完全相同，所以它们吸收的热量相同，但是海水的比热比沙子的比热大，所以海水升温比沙子慢；没有日照时，海水降温比沙子慢。4.5 4

33、.5 光的色散光的色散/课后作业课后作业七、评估 小华在互联网上看到一段资料：“据有关专家预测，我国目前最大的三据有关专家预测，我国目前最大的三峡水利工程峡水利工程三峡水电站建成后，三三峡水电站建成后，三峡库区的气候会受到一定影响，夏天气峡库区的气候会受到一定影响，夏天气温将比原来下降温将比原来下降22左右，冬天气温将比左右，冬天气温将比原来升高原来升高 22左右。左右。”讨论说明专家们为什么会作出这样的预测？4.5 4.5 光的色散光的色散/课后作业课后作业1.海陆风的成因2.为什么沿海地区比内陆地区温差小？4.5 4.5 光的色散光的色散/课后作业课后作业3.水稻育秧4.5 4.5 光的色

34、散光的色散/课后作业课后作业1、小明从表中提供的信息中，得出以下几个结论，其中错误的是（）A.A.汽车发动机用水来冷却效果好B.B.液体的比热容都比固体大C.C.同种物质在不同状态下比热容值不同D.D.质量相等的铜和铅，升高相同的温度，铜吸收的热量多 几种物质的比热容（几种物质的比热容（J/kg）水水4.2103干泥土干泥土0.84103酒精酒精2.4103铜铜0.39103冰冰2.1103铝铝0.88103水银水银0.14103铅铅0.13103B B4.5 4.5 光的色散光的色散/课后作业课后作业2 2、烧杯中装有酒精，现用去一半，则剩余酒精的下列物理量中，发生改变的是（）A.A.质量

35、B.B.密度 C.C.比热容 D.D.沸点 A A3 3、新疆民谣“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜。”反映了当地昼夜的温差较 （大/小），从比热容角度来看，这是由于 。大砂石的比热容较小4.5 4.5 光的色散光的色散/课后作业课后作业他们在图中的A A杯装入480g480g水，在B B杯中装入480g480g煤油，两液体的初温均为2020用两个相同的电热器分别给水和煤油加热表一和表二是前后两次实验探究时记录的数据 4 4、某校课外物理兴趣小组的同学准备通过实验探究以下两个问题：质量相同的不同物质，在温度变化相同时，吸收的热量多少与什么因素有关?质量相同的不同物质。在吸收相同的热量后，它们的温

36、度变化大小与什么因素有关?4.5 4.5 光的色散光的色散/课后作业课后作业一、熔化和凝固浇铸零件美丽冰挂流泪蜡烛4.5 4.5 光的色散光的色散/课后作业课后作业物质从一种状态变成另一种状态叫做物态变化。固态固态 液态液态 气态气态4.5 4.5 光的色散光的色散/课后作业课后作业固态固态 液态液态 气态气态物质从固态变成液态的过程叫物质从固态变成液态的过程叫熔化熔化。熔化熔化物质从液态变成固态的过程叫物质从液态变成固态的过程叫凝固凝固。凝固凝固4.5 4.5 光的色散光的色散/课后作业课后作业思考物质熔化和凝固需要什么条件？不同物质熔化和凝固的规律一样吗？4.5 4.5 光的色散光的色散/

37、课后作业课后作业二、探究固体熔化时温度的变化规律实验探究提出问题：不同物质在由固态变成液态的熔化过不同物质在由固态变成液态的熔化过程中，温度的变化规律相同吗？程中，温度的变化规律相同吗？猜想假设：熔化过程中一定要加热，所以物质一熔化过程中一定要加热，所以物质一定要吸收热量。这时温度可能也是不断上升的。定要吸收热量。这时温度可能也是不断上升的。4.5 4.5 光的色散光的色散/课后作业课后作业实验器材与装置：蜂蜡海波4.5 4.5 光的色散光的色散/课后作业课后作业实验步骤：点击图片播放视频4.5 4.5 光的色散光的色散/课后作业课后作业实验步骤：点击图片播放视频4.5 4.5 光的色散光的色

38、散/课后作业课后作业记录数据：将温度计插入试管后，待温度升至将温度计插入试管后，待温度升至 40 左右时开始，每隔左右时开始，每隔 1 min 记录一次温度；在海波或蜂蜡完全熔化后再记录记录一次温度；在海波或蜂蜡完全熔化后再记录 45 次。次。时间时间 t/min0123456789101112海波温度海波温度 T1/蜂蜡温度蜂蜡温度 T2/4.5 4.5 光的色散光的色散/课后作业课后作业分析数据：蜂蜡熔化的图像时间时间/min温度温度/时间时间/min温度温度/海波熔化的图像讨论：海波和蜂蜡的熔化有什么相同和不同？4.5 4.5 光的色散光的色散/课后作业课后作业实验结论：时间时间/min

39、温度温度/海波的熔化特点 在一定温度下熔化，熔化时不断吸热但温度不变。蜂蜡的熔化特点 没有固定的熔化温度，熔化时不断吸热且温度不断升高。4.5 4.5 光的色散光的色散/课后作业课后作业三、晶体和非晶体 熔点和凝固点 像海波、金属等物质，熔化时具有一定的熔化温度的，叫做晶体。熔点：晶体熔化时的温度叫做熔点。晶体熔化时的温度叫做熔点。像蜂蜡、松香、沥青、玻璃等物质，熔化时没有一定的熔化温度的，叫非晶体。根据各种固体熔化的特点不同，可以根据各种固体熔化的特点不同，可以将固体分为两类：将固体分为两类：晶体晶体和和非晶体。非晶体。4.5 4.5 光的色散光的色散/课后作业课后作业常见的晶体和非晶体非晶

40、体：蜡、松香、玻璃、沥青晶体：海波、冰、食盐、萘、各种金属食盐晶体冰松香沥青4.5 4.5 光的色散光的色散/课后作业课后作业几种物质的熔点/（在标准大气压下）钨钨3 410铝铝660固态水银固态水银38.8铁铁1 535铅铅328固态甲苯固态甲苯95钢钢1 515锡锡232固态酒精固态酒精117灰铸铁灰铸铁1 177萘萘80固态氮固态氮210铜铜1 083海波海波48固态氧固态氧218金金1 064冰冰0固态氢固态氢259同种物质的凝固点和熔点相同。同种物质的凝固点和熔点相同。4.5 4.5 光的色散光的色散/课后作业课后作业熔化吸热 凝固放热 4.5 4.5 光的色散光的色散/课后作业课后

41、作业1.1.熔化：物质由固态变成液态的过程。物质由固态变成液态的过程。2.2.凝固：物质由液态变成固态的过程。物质由液态变成固态的过程。3.3.晶体：有一定熔化温度的固体。有一定熔化温度的固体。4.4.熔点：晶体熔化时的温度。晶体熔化时的温度。5.5.非晶体：没有一定熔化温度的固体。没有一定熔化温度的固体。6.6.凝固点：晶体凝固时的温度。晶体凝固时的温度。4.5 4.5 光的色散光的色散/课后作业课后作业1.阅读教科书中的熔点表，确定下列各种物质分别在不同温度时所呈的状态：40的水银_。115的酒精_。237的锡_。700的铝_。90的萘_。80的萘_。固态固态液态液态液态液态液态液态液态液

42、态可能是固态、液态或固液共存可能是固态、液态或固液共存4.5 4.5 光的色散光的色散/课后作业课后作业2.下列现象属于什么物态变化？（1）春天，冰雪消融，是_。（2）铁水浇入模子铸成铁件，是_。熔化熔化凝固凝固4.5 4.5 光的色散光的色散/课后作业课后作业3.小明在做某种物质熔化的实验，当这种物质的温度达到36时，每隔1min记录一次温度，得到下面一组记录数据：36、39、42、45、48、48、48、51、54、57。这种物质是_体，它的凝固点是_。晶晶484.5 4.5 光的色散光的色散/课后作业课后作业4.用酒精灯给冰水混合物加热，在杯内冰没有完全熔化前，下面说法正确的是（）。A试管中的冰不能达到熔点，可能熔化B试管中的冰可以达到熔点，可以熔化C试管中的冰不能达到熔点，所以不能熔化D试管中的冰可以达到熔点，但不能熔化B