四年级下册心理健康教案-第二十一课 我爱爸爸妈妈｜北师大版(2).doc

1、我爱爸爸妈妈教学设计 设计理念： 家，是一个温馨的港湾，是一个充满爱的地方。正确认识家庭不仅是爸爸妈妈爱我，还有我爱爸爸妈妈，在讨论交流和游戏活动中学习体验做一些力所能及的事情，获得积极的情感体验。影响学生的身心健康发展。 我爱爸爸妈妈活动的设计旨在以“活动”、“体验”为主要教学因素，指导学生感受爸爸妈妈对自己的爱，初步培养我也爱爸爸妈妈，为爸爸妈妈做一些力所能及的事的意识和能力通过主题活动，使学生懂得爱是家庭成员之间的互相理解、互相宽容、互相关爱，学会理解父母、关心父母，孝敬父母，学会用合适的方式与家人一起营造温馨、幸福的家庭，让爱驻我家。 教学目标： 1、知识与能力目标：感受爸爸妈妈对自己

2、的爱，初步培养我也爱爸爸妈妈，为爸爸妈妈做一些力所能及的事的意识和能力。 2、过程与方法目标：在情景体验、讨论交流和游戏活动中学习做一些力所能及的事情。 3、情感态度价值观目标：感受家庭的温馨，并与家人一起营造充满爱的温馨家庭。 教学重、难点： 正确认识家庭不仅是爸爸妈妈爱我，还有我爱爸爸妈妈，在讨论交流和游戏活动中学习体验做一些力所能及的事情，获得积极的情感体验。 教学方法： 1、情景体验2、游戏活动3、讨论交流 一、 导入 1、首先请大家听一首歌曲，再看一些照片。在听的时候注意，你听没听过这首歌，看的时候，想一想，照片上的人你认不认识，他们都是谁？（课件播放我有一个幸福的家） 2、今天我们

3、进行一次与美德同行的活动。老师相信你们一定会在这节课上表现得更好。 3.你知道这首歌曲吗？它是有关我有一个幸福的家，今天我们的活动就围绕这个主题来开展。板书：我爱爸爸妈妈二、 引入新课教师：同学们，你们多么幸福啊！爸爸妈妈那么疼爱你们，有什么好吃的都留给你们，千方百计为你们创造良好的学习环境。你学习进步了他们为你高兴，你生病了他们日夜守着你。那么，你们爱不爱自己的爸爸妈妈呢？你们将怎样表达自己的爱心呢？今天，我们讲新课：我爱爸爸妈妈。三、讲授新课（出示课件）教师讲解课文及古人黄香孝顺父亲的故事，然后让学生默读课文。教师：同学们，通过对课文的学习，我们的要理解和体会天下父母心，知道爸爸妈妈养育我

4、们的辛劳，深切体会父母之爱的伟大，我们要加倍的关心。体贴、疼爱和孝顺他们。现在大家来说一说;你的爸爸妈妈是怎样爱你的?我们一起来说说自己的爸爸妈妈好吗？三、课堂活动议一议教师：请同学们分组讨论三个问题，然后各选派代表在全班发言讨论题是：1、爸爸妈妈为什么带牛牛去菜地干活儿？2、牛牛坐在树下为什么哭了？3、你怎么样孝敬自己的爸爸妈妈？ 你怎么样孝敬自己的爸爸妈妈？目的是理解父母对自己的爱，并抒发自己对父母之爱的情感。想一想教师：（让学习把书翻到指定页）大家齐读一遍后，思考一分钟，然后与同桌讨论每段话后面的问题：A、 你若是小明，应该怎么样理解爸爸妈妈的苦心？B、 面对爹妈的严厉批评，你会怎么想？

5、C、 你想怎么样给爸妈过生日？目的是让学生动脑思考，如何处理好与父母的关系，做一个孝顺的孩子。填一填教出示课件填空：A、 妈妈今年（ ） 岁，她在（ ） 工作，妈妈爱吃（ ） ，妈妈不喜欢（ ） 孩子，我爱妈妈，她是一个 （ ）人。B、 爸爸今年（ ） 岁，他在（ ） 工作，他的爱好是（ ），爸爸喜欢（ ） 孩子，我爱爸爸，他是一个（ ） 的人。教师：现请两位同学到说说是怎么填的。目的是通过填字游戏，一方面激发学生的学习兴趣，另一方面，让学生进一步了解自己的父母。师小结：爸爸妈妈给我们做的事。（出示课件）说一说爸爸妈妈一天的工作情况？爸爸（ ）点起床，（ ）点下班，回家后爸爸做（ ）。 。妈妈

6、（ ）点起床，（ ）点下班，回家后妈妈 做（ ）。 。四、想一想：1、为了使小明学习进步，爸爸妈妈不仅催促他学习，有时还坐在他身边“监督”，为此，小明产生厌烦情绪。你若是小明，如何理解爸爸妈妈的做法。2、当你过生日时，爸爸妈妈买来生日蛋糕为你祝贺，可你知道他们的生日是那一天吗？你想怎样给爸妈过生日？五、小记者采访（出示课件）1、当你向爸爸妈妈诉说自己的烦恼，并得到他们的安慰和鼓励时，你的心情如何？2、爸爸妈妈常带你去户外活动，有时去郊游，有时去远足、旅行，你高兴吗？当时你有什么样的感受？六、欣赏感恩的诗感 恩 父 母妈妈的手粗了，她把温柔的抚摸给了我。爸爸的腰弯了，他把挺直的脊梁给了我。妈妈的双眼花了，她把明亮的双眸给了我。爸爸的皱纹深了，他把美丽的青春给了我。妈妈的话语殷切，爸爸的目光深沉 。他们的爱就像一杯浓浓的茶，需要我们细细去品味。如果说母爱是船 ，载着我们从少年走向成熟；那么父爱就是一片海， 给了我们一个宁静的港湾。如果母亲的温情， 点燃了我们心中的希望；那么父亲的厚爱， 将是鼓起我们远航的风帆。七、作业布置制作感恩卡片送给自己的爸爸妈妈。