四年级上册英语教案－Unit4 How's the weather today Lesson21 ｜人教精通版.doc

1、四年级Unit4Hows the weather today?Lesson21教学设计一、教学目标: 1.知识目标：能够听、说、读、写单词：hot和cold ； 2.能力目标：能正确听，说，用句型：I ts hot today.学生会用Shall we和Can I have来表达自己意愿与诉求。.3情感态度目标：通过chant活跃气氛，场景对话巩固句型。学生能表达天气，让学生知道运动或玩耍的同时要注意安全。 二、教学重点: 单词：hot 和cold. 句型：Its hot today. Shall we Can I have 三、教学难点: 能将Its hot today. Shall we

2、Can I have句型运用在真实情景中。四、教材分析 ： 在1920两课书的基础上，引导学生继续学习用Its hot today等语句描述天气，巩固Shall we . ? 语句功能，能用Can I have . ? 语句提出请求，并能进行简单的对话交流。 通过冷、热水的对比和学生的亲身感受学习单词cold, hot。（听、说、读、写hot, cold） 五、学情分析: 四年级的孩子比较活泼好动，同时也积累了一定的口语表达能力。本课教学内容主要围绕情景Its hot today展开。Its hot today.是本课的目标语言。天气十分炎热，所以就本课的主题句，可以以游泳的话题来导入。通过本

3、课的学习，学生要能用hot/cold表达天气，并能在真实情景中运用Shall we 句型相邀别人及运用Can I have 来表达自己的诉求。六、教学用具：课件、卡片、实物 七、教学方法：情景教学法、视听法、 八、教学过程：Step 1 Warmup 1. 课前Sing a song2. 2. Greeting 3. 出示版纳天气很热的图片Step 2 Presentation （一）Presentation 1 1.运用自然拼读法教学单词hot（PPT出示hot water,hot dog等） 2.拼写新单词hot。 3.运用chant操练Its hot today. 4.Free talk

4、 Its hot today. What can we do? （二）Presentation 2 1.T: Listen, what does Yang Ming want to do?(播放第一段录音) Ss: Go swimming. 2.教学Go swimming. Shall we go swimming句型（操练shall we） 请同学说Shall we go swimming?老师回答Good idea! Lets go. (第二遍播放第一段录音) 运用歌曲完整呈现并操练 Its hot today. Shall we go swimming? Good idea! Lets

5、go. 3.通过游戏，让学生互相邀请 Its hot today. Shall we go swimming?请同学表演游泳，最后一组时全班一起喊faster。老师问表演者Are you tired? Are you hot？ Are you thirsty? Yang Ming is tired now, listen, what does he want?(播放第二段录音) Ss: Cold water. T:Nice! He wants to drink some cold water.4. （第二遍播放第二段录音）教学单词cold。 5.拼写cold。 6.教学Can I have s

6、ome? Step 3 Practice 1.T：Wonderful! Lets watch the flash again.(带字幕，让学生完整观看动画) 2. Repeat（听音模仿） 3.全班齐读 4.小组合作分角色扮演并展示Step 4 production 1.（呈现大雪纷飞和天气酷热的图片）This is Its (让学生说出cold和hot)运用图片说cold weather or hot weather, which do you like? 然后chant. 2.创设情景完成任务单 情景一： A :Hi ,Its . today. Shall we . ? B:Good id

7、ea! Lets go! 情景二： A :Hi ,Its . today. Can I have . ? B :Here you are. A : Thank you! 2请同学展示。 Step 5 Summary：总结并提醒学生安全第一。 Step 6 Homework Draw a picture of hot day or cold day. 九、板书设计： 我将采用归纳法，将本课的重点词汇展示出来，使学生一目了然，起到了画龙点睛的作用。Unit4 How is the weather today?Lesson 21Hot Its . today. cold Shall we Can I

8、 have十、教学反思：本课内容是学生们感兴趣且真实的话题，容易调动学生们的积极性。本节课的授课对象是小学四年级的学生，他们想象力丰富，喜欢幻想，对事物充满好奇，乐于参加表演，喜欢做游戏，急于得到别人特别是老师的肯定。所以在本节课教学中，首先培养学生的学习兴趣，使学生掌握一定的语言知识。其次，培养学生利用所学的语言知识解决实际问题、进行交际的能力。最后，培养学生的合作、互助意识，以发展学生的思维，着眼于培养学生创新意识。 本节课中根据四年级小学生的年龄、心理及个性特点，主要采用以表扬为主的口头评价方式。如用Well done! Good job! Great! Wonderful! 等鼓励性的用语，对学生个人、小组及全班进行鼓励性评价。以小组的方式进行课本剧的表演，能激发学生竞争意识，又能以此引出拓展环节，锻炼了学生的语言交流的能力。