四年级下册心理健康教案-第二十五课 有了苦恼会倾诉—培养孩子的乐观情绪｜北师大版 .doc

1、有了苦恼会倾诉 培养孩子的乐观情绪教学目标：1 分析案例，了解教育现状。给自己的教育定位。2 了解孩子不会宣泄的表现和问题的成因。3 掌握让孩子养成有了烦恼会倾诉的家教策略。4 灵活运用策略解决自己孩子的有了烦恼不倾诉的问题。5 培养孩子乐观的情绪。教学重难点目标1、目标3、目标4、目标5教学用具：（一）学员准备：1家庭教育手册2.少年素质教育报家庭教育周刊3.完成家庭教育问卷调查表。（二）教师准备1.多媒体课件2.相关的教学资料。教学提纲：一、总结回顾二、精讲点拨：（第一板块）准备篇给我们的教育定位“我们该给孩子什么样的爱”1.准备篇给我们的教育定位（我们该给孩子什么样的爱）2.成长篇有了烦

2、恼会倾诉培养孩子的乐观情绪教学流程：一、总结回顾各位家长：大家好，很高兴在这春暖花开的日子，我们又聚在一起。经过半年的学习，我们发现家长们很用心地在使用教材，教学理念有了很大的改变。我们进行了家庭教育问卷调查。（问卷调查回馈）总结回馈的信息。（投影显示。）二、精讲点拨（一）创设情境导入投影显示图片，我们为孩子投入了多少感情。（具体课件显示）（二）案例分析案例一：李天一坑爹事件分析。1 投影显示，视频了解事件。2 结合报纸进行分析“到底是孩子坑爹还是爹坑孩子？”案例二：犹太妈妈沙拉“狠心的爱特别的爱”1. 投影显示图片，了解事件的人物。2. 视频了解这位母亲的教育方法3. 沙拉狠心的爱特别的爱节

3、选，阅读分析。案例分析：两个案例对比分析。相同点：他们都爱孩子，都想让孩子的未来幸福。不同点：案例一溺爱即时满足，超时满足，过度满足 案例二狠心的爱放手，自立；勇敢面对；独立思考解决（三）结合自己我们该给孩子什么样的爱给教育定位1.结合现状了解教育误区根据心理学家对大批父母的调查，发现 8种典型的行为导致失败的父母。一、 没有原则 没有原则的父母，最终会被子女控制住。曾有位母亲一旦听到孩子说“我不上学了”，立刻投降，答应孩子的任何要求。这位母亲最终陷入绝望的境地。 二、过度保护 父母保护的越多，孩子越无能。尼采说过，最大的善往往包含最大的恶。三、 唠叨、说教、罗嗦、嚷嚷 这样的父母通常是低智商

4、的父母，因为不会说些有用的话，因此，只会重复些无用的话。四、赞扬泛滥 对于4 岁以上的儿童，“知心姐姐”式的赞扬已经不起作用了。你不能总是用“孩子，你真棒”这样毫无营养价值的话语“忽悠”自己的孩子。五、惩罚过重 有一位母亲太想让自己的儿子优秀，曾经因为一点小错让她的儿子跪了一夜作为惩罚，结果，她的儿子从此精神失常。六、剥夺孩子的感受 父母往往用自己的感受代替孩子的感受，用自己的价值观衡量孩子的行为，结果孩子失去了感受、判断的机会。七、成绩与创造力本末倒置 绝大多数父母除了关心孩子的成绩，不知道孩子还有比成绩更重要的部分需要关心。八、忽略了乐趣 乐观的天性是父母送给孩子最有价值的礼物之一。 2.

5、给教育定位“爱而知教”“爱而知教”“爱”不能代替“教”智慧的爱不是一味的给予，也不是一味的强求，更不是一味的包办代替。智慧的爱是引导孩子健康成长。孩子成长最终的归宿，才应该是家长最终的向往。让我们用智慧的爱来引导孩子成长。（第二板块）成长篇有了苦恼会倾诉培养孩子的乐观情绪（一）为什么要培养孩子的乐观情绪 乐观，是一种态度，从容、自信、处变不惊；乐观，是一种人生，既能娱己又能悦人，人生旅途充满情趣。 美国著名心理学家马丁塞利格曼认为，乐观是一种迷人的性格特征。他经过长期的研究及跟踪调查发现，乐观对一个人的成长起着积极的作用，这主要表现在：乐观能使人对生活中的许多困难产生免疫力；乐观能使人的身体更

6、加健康；乐观的人更容易与周围的人保持融洽的关系；乐观的人更容易获得家庭的幸福和事业的成功。 不同的孩子有不同的行为，而通常乐观的孩子遇到困难，总是很积极的面对，并尝试用自己的方式去解决问题。乐观的孩子身上总有一种特殊的魅力，不仅受长辈喜欢也受同伴欢迎。你的孩子也是乐天派吗？故事两杯水的故事（二）了解孩子，孩子快乐吗？完成课表92页12道自测题。（三）讨论互动回忆我们的童年。 没有电动玩具，我们却有那么的乐趣动手的乐趣 父母没时间陪着我们学习-那些时间却真正的属于自己和伙伴。 虽然那时的生活很苦-可我们用自己双手为家里填了一点点力，虽然那么微不足道正因为如此，我们懂得了体谅父母，懂得了责任，懂得

7、了只有自己努力才能改变贫穷的生活。（四）分析为什么我们的孩子不快乐？ 单调的学习生活 繁重的课业负担 沉闷的家庭氛围 缺少倾诉的对象 没有宣泄的渠道 不会倾诉心中的苦恼 缺乏危机干预措施结合课本分析。（五）点拨支招一、父母首先必须有乐观的思维方式。 二、保持家庭气氛的愉悦和睦三、培养孩子的兴趣、爱好，在家庭生活中经常开展孩子喜爱的各种活动四、放开手，创造条件使孩子体验到成功的快乐。五、倾听孩子的心声，鼓励孩子有心事要想家长倾诉六、使孩子保持良好情绪的几个具体的心理学方法七、鼓励孩子参加集体活动，支持孩子广泛交友八、对孩子进行必要的挫折教育。结合课本讲解。（六）以情感人结束本课。（详见课件）1.孩子人生的大幕已经开启，就让我们从幕前退到幕后，做一个睿智的军师！2.给孩子一个空间，让他们自己往前走给孩子一个条件，让他们自己去锻炼给孩子一个时间，让他们自己去安排给孩子一个问题，让他们自己找答案给孩子一个机遇，让他们自己去把握给孩子一个困难，让他们自己去面对给孩子一个权力，让他们自己去选择给孩子一个题目，让他们自己找创造