六年级上册美术教案-第19课 面具|辽海版.docx
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1、面具教学目标的核心素养 掌握人脸部结构的分布特点,会画并用夸张的方法绘画面具。培养学生的想象力和造型能力。分辨善、恶、美、丑(接受、练习) 教学重点 发挥学生的想象力,根据自己的情趣、爱好,绘画一个自己喜欢的面具。 教学难点 五官的夸张绘画。学习用细节扑捉人物的性格特点教学准备教师:范画、课件、墨汁、小排刷。 学生:白纸、油画棒。教学过程: 一、导入:1、讨论人。师:上课之前,我们一起来看看视频,谈谈视频中的面具。人们为什么头上会戴着面具呢?(设计意图:通过学生对面具的了解,激起学生的情感,使学生的审美情趣得到培养,情感得到诱发。生:土族人穿兽皮,穿树叶做的衣服,脸上抹得各色花纹,有些还会带着
2、面具等等师:面具到底是怎样的呢?想不想见识一下 ?生:想2、展示图片师:你对这面具有什么感受?生:恐怖,可怕、可爱、漂亮。3、有谁知道为什么人们要戴这些有突出性格的面具吗?小结: 在古代的原始部落里,人们对一些疾病或自然现象不能做科学的解释,他们以为是妖魔鬼怪在作恶,于是他们就戴上这些他们认为能给人们带来神奇力量的面具,使自己显的更威武,起到威吓敌人、驱魔降妖的作用。可是现代人又为什么带面具呢?为了装点自己,同样是很有个性!二、讲授新课。想一想: 人脸的面部结构都有哪些?有特点吗?(学生总结:横对称的特点、竖可将脸分成三等分)画一画:三庭五眼,确立好五官的位置,开始考虑细节的夸张。展示有特点和
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