六年级上册美术教案-第5课色彩纯度练习 ▏人美版（北京）(1).docx

上传人（卖家）：伏特加

文档编号：4125983

上传时间：2022-11-12

格式：DOCX

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资源描述：: 1、课时教学设计课题装饰色彩教学目标1、知道装饰色彩在生活中和艺术作品中的应用，了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。2、学习和掌握装饰色彩的用色方法，运用装饰色彩创作装饰画。3、了解色彩的写实性与装饰性的区别，在教学体验中感受装饰色彩的美感，培养学生热爱民族艺术的情感。重点了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。学习和掌握装饰色彩的用色方法，运用装饰色彩创作装饰画。难点装饰画的造型突出夸张变形，色彩对比强。教学准备欣赏用的范画资料，绘画工具、材料，拼贴工具、材料。课型造型表现教学过程教学环节教学内容教学意图一、导入新课教师课件展示：提问：装饰画中的牛与自然界中的牛对比有什么不
2、同？给你什么样的感觉？根据学生回答引出画中的牛和景物经过了装饰手法的处理，色彩艳丽，比真实的漂亮。揭示课题：装饰色彩二、新授1、讲授装饰色彩。装饰色彩是提取自然形象中的色彩，进行夸张和对比，色彩鲜艳，对比强烈，给人以质朴、真挚的感受。民间的装饰色彩常用补色的对比关系如：红与绿，橙与蓝，黄与紫2、欣赏分析作品、农民画耱地师：装饰色彩常常和现实生活中的色彩不一样。虽然它源于自然，但不是对自然色彩的复制。你看耱地里的牛多漂亮！可是生活中的牛真有这么多色彩吗？作者运用了哪些颜色使画面中的色彩比生活中的颜色更加美丽呢？农民画家敢于把牛画得这么艳丽，显示了他们对色彩的丰富想象力和对生活的无限热爱。、认识几
3、组补色红绿，黄紫，橙蓝3、欣赏民间艺术作品从风筝中你能找到哪些补色，给你什么样的视觉感受？欣赏6组民间艺术品的图片，寻找色彩搭配和对比，分析用色技巧。4、认识主色调以布老虎为例，引导学生认识主色调，回头欣赏前6组图片，寻找主色调，强化理解。对比感受主色调的调和作用5、欣赏书中作品，同桌讨论交流看法三、布置作业 1、小组讨论小结本节课的收获 2、创作一幅装饰色彩浓郁的画作，进行构思起稿。四、小组交流后全班发言交流创作思路五、展示其他内容的作品，引导学生回家进一步学习安全提示1、学生对补色的认识较快，并能在实践中加以运用。2、学生对装饰色彩有了初步认识，对民间艺术品能进行审美欣赏，能说出自己的创作思路及用色打算。3、学生对主色调的认识还比较浅显，在后面的课中需要进一步强调。

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