六年级上册美术教案 -第9课 设计校服｜广西版.docx

1、我设计的服装-设计文化衫教学设计 一、教学目标1.让学生了解文化衫的特点与设计方法。2.运用恰当的图形、文字、色彩设计制作文化衫。3.学习把生活中美的东西、美的元素变成美观的事物，培养学生的设计意识。二、教学重点难点1.重点:学生如何运用绘画、剪贴等方法,在文化衫上进行主题设计与制作。2.难点:学生如何设计出有一定文化内涵的文化衫图案。三、教学用具： 1.学生：彩卡纸、剪刀、胶棒、油画棒、水彩笔、丙烯颜料。2.教师：电子课件、用剪贴和绘画形式设计的文化衫的范作、学生作品。四、教学过程（一）导入阶段活动一：认识文化衫，了解文化衫的特点学生观看老师穿的文化衫，寻找特别之处。1.认识文化衫。像这样印

2、有文字或者图形，并传递文化信息的服饰（一般指圆领T恤）就是文化衫。文化衫的价值不在面料款式，而在于所承载的文化意义。2.了解文化衫的特点。穿起来既舒适、凉爽、大众、好看又时尚好看。这件文化衫是老师亲手设计的，你们想不想也亲手来制作一件有创意的文化衫呢?3.引出课题：今天这节课就让我们当一回小小设计师，一起来学习设计文化衫。4.出示学习目标，了解学习任务。【设计意图：初步认识文化衫，了解文化衫的特点，引入新课】（二）新授阶段活动二：结合实物欣赏，了解传递的文化信息就让我们共同走近文化衫，看一看它们都向我们传递了哪些文化信息。1.这件文化衫为我们传递了哪些信息和主题？你是从哪里看出来的？（保护动物

3、，通过上面的文字还有图片）2.文化衫的图案有什么特点？（与主题相符，由图案与文字相结合）3.文化衫的色彩是如何搭配的？（运用了补色对比、邻近色、冷暖色的搭配）教师总结:老师这件文化衫图案的设计紧扣保护动物这一主题,图案设计采用了文字与图案相结合,色彩鲜艳,对比强烈有很强的视觉冲击力，能够自然的唤起人们爱护动物，保护环境的意识。【设计意图：结合实物欣赏与分析，使学生更加直观地感受文化衫及其传递的多种文化信息，从而认识文化衫的价值。】（三） 探究阶段活动三：分析、探讨文化衫的设计要素1.要设计一件既好看又有文化意义的文化衫，其实并不难，只要把握住主题、图案、色彩这三个要素，就能设计出既好看又有文化

4、意义的文化衫。（1）主题地域文化题材、纪念题材、卡通题材、趣味题材、观念概念题材 （2）图案与主题相符，文字式、图案式、图文结合式 （3）色彩色彩对比强烈的互补色、柔和协调的同类色以及冷暖的搭配（教师板书:设计要素：主题、图案、色彩）2.分别展示文化衫的主题、图案、色彩的类别，学生试着分析。3.“端午节”主题文化衫案例分析。【设计意图：通过分析、探讨文化衫的设计要素，使学生掌握文化衫的设计方法。】（四） 示范阶段活动四：教师演示文化衫的制作方法1.其实我们除了直接在文化衫上彩绘外的方法外，我们还可以用剪贴的方法来制作。步奏：（1）确定主题。（2）设计图案。（3）色彩搭配。（4）整理画面。边演示

5、边指明注意事项。(如:色彩的选用、图案的布局、疏密、方向、遮挡等关系) 2.欣赏优秀的学生作业【设计意图：通过教师的演示，更形象直观地为学生展示设计文化衫的过程，消除学生的畏惧心理，培养学生探究的能力。】（五）操作阶段通过对文化衫设计方法的学习,我相信同学们现在已经迫不及待的想亲自动手制作了。1.小组讨论:你们准备设计什么主题的文化衫? 学生畅所欲言文化衫的图案构想。2.分组创作,教师辅导(屏幕上连续展示多件文化衫图例,为学生提供参考) 教师巡视,帮助学生顺利完成作业。学生根据要求进行文化衫的设计，教师进行适时的指导。（1）指导表现方法；指导工具的合理、正确使用；（2）及时发现好的构思方法和作

6、品并予以展示给其他学生以参考。【设计意图：结合自身的文化衫分析，激发学生自制文化衫的欲望。为学生创设实践的舞台，使他们能够在轻松的氛围里大胆创新，学会合作。】五、展示与评价1、学生分组将设计好的文化衫进行展示,谈创意思路。组织学生进行自评与互评。2、 教师总评，评选出最佳设计奖、最佳色彩奖、最佳图案奖、最佳绘画奖等。【设计意图：各组互评。学生完成自评与互评，学生会乐在其中，并在活动中感受创作带来的成功喜悦，提高学生的审美、评价能力，锻炼语言的表达能力。】六、教师总结、拓展同学们的设计非常精彩，我们学会了在文化衫上进行设计，展现自我个性，其实我们还可以在裤子，袜子，鞋子等物品上进行设计，用我们的双手装点生活，随时展现自我个性，我们一起来欣赏一下吧!七、课后作业课后请同学们用今天学习的知识为自己和家人设计一套既好看又有文化意义的文化衫。八、收拾与整理收拾整理学习工具和材料,保持室内干净整洁,培养良好的习惯。九、板书设计