二年级下册音乐教案（简谱） （演唱）数蛤蟆 湘艺版.docx

1、 数 蛤 蟆教学内容 ： 学唱歌曲数蛤蟆教学目标 ： 1、学会演唱歌曲数蛤蟆2、找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句。3 、为歌曲创编歌词，培养学生的创造力。 教学重点 ：能用轻松愉快、有感情的声音演唱歌曲数蛤蟆。教学难点 ：听辨歌曲中旋律、节奏相同的乐句，为歌曲创编歌词。课前准备 ：电子琴、多媒体课件、图片、打击乐器教学过程：一、学生随着欢快的音乐律动进教室。二、导入新歌。1、师：动物园里有什么？跟着节奏说（学生说出喜欢的动物的名字：小羊，小猫，小狗等）2、师：小朋友们真聪明，请你猜猜是什么？“水中有位歌唱家,穿件绿色花衣裳,唱起歌来呱呱叫,田里数它本领大”.猜一猜它是谁?生：青蛙师：“青蛙”它长

2、得什么样？生：大大的眼睛、大大的嘴巴、长着四条腿（老师根据学生描述用简笔画形式把青蛙画出来）师：青蛙有个好朋友，外形跟它长得很相似，你们知道它是谁吗？生：蛤蟆。三、 歌曲学唱。1、节奏学习（1）一只 蛤蟆 | 一张 嘴 |两只 眼睛 | 四条 腿|乒乓 一声|跳下 水| （2）两只 蛤蟆 | 两张 嘴 |四只 眼睛 | 八条 腿|乒乓 乒乓|跳下 水|（3）三只 蛤蟆 | 三张 嘴 |六只 眼睛 | 十二条 腿|乒乓乒乓 乒乓|跳下 水相机学习后十六。（4）四只 蛤蟆 | 四张 嘴 |八只 眼睛 | 十六条 腿|乒乓乒乓 乒乓乒乓|跳下 水|学习十六分音符。 2、师：同学们的节奏真棒，小青蛙给

3、我们送来一首欢快的曲子。数蛤蟆（板书：数蛤蟆四川民歌），让我们一起来听听3、 听范唱录音。4、 师：跟着节奏读歌词，老师读一句大家读一句。5、 有什么理解不了的吗 师：解释：“花儿梅子希，水上漂” 。因为这首歌曲是四川民歌，所以它采用了地方方言。这句是歌曲中的“衬词”，没有任何意义。有了这个“衬词”以后，歌曲就更加的生动，形象，更有地方特色和民歌的味道。 提问：你们知道“蛤蟆不吃水，它吃什么了？ 解释：蛤蟆不吃水，它是因为吃害虫了。庄稼没有了害虫，自然就是一个丰收的太平年。我们要用什么样的心情来演唱歌曲呢？ 6、师：听小朋友数蛤蟆数得真开心，大家和老师一起数一数。（师弹琴范唱学生跟唱）7、分析

4、歌曲（1）师：大家跟老师配合得真默契，下面我们跟蛤蟆一起来学唱这首歌，师弹琴教唱旋律，并解决歌曲难点。师：在这首歌里藏着两个双胞胎，也就是说有两对旋律、节奏完全相同的句子，请你们把他找出来，并能唱一唱吗？请学生找出来唱一唱，师伴奏。 （2）用不同的情绪来唱比较那种情绪更好。四、拓展延伸1、师：大家唱得真棒！你还能接着往下唱吗？三只、四只蛤蟆呢？我们来试一试，唱一唱，看谁数得清？谁数得准？（播放歌曲伴奏） 2、创作表演 师：你能加上动作来表演吗？（全班同学随音乐自由创编舞蹈动作） 师生舞蹈表演。 加入打击乐器进行表演。（用“双胞胎”形象的比喻，帮助学生理解难点，并有兴趣积极地进行探究。从而进行难点突破。培养学生的创造力和表演能力，培养学生的合作精神。）五、课堂小结 小朋友们表现的真精彩，今天我们学唱了歌曲数蛤蟆，认识了蛤蟆也是保护庄稼的能手，我们要爱护它，保护它，看到有伤害小动物的行为要制止，做个爱护小动物的好学生。六：作业师：今天学习了这首四川童谣，大家回去和可以找一个我们山西的童谣听一听，比一比看看有什么不同。