二年级下册音乐教案 第三单元 唱歌 螃蟹歌 ｜人教版(3).doc

1、二年级音乐下册螃蟹歌教学目标：1、通过有感情地演唱歌曲，学生能够表现出歌曲诙谐有趣的螃蟹形象。2、聆听、学唱、表现歌曲，通过运用四川方言演唱歌曲，学生能够更加有兴趣地表现歌曲。3、感受歌曲活泼的音乐情绪，并能够用动作及朴实、投入的声音情感来演唱。教学重点：能够运用诙谐有趣的情感演唱螃蟹歌教学难点：歌曲后十六的节奏和附点节奏的掌握教学准备：课件、录音机、教材、钢琴教学过程一、组织教学2师生问好！二、节奏练习51、节奏练习师：在上课前，老师想检验一下小朋友们的听力怎样，黑板上有三条节奏，老师不一定拍击哪条节奏，请小朋友仔细听好，把老师拍击的这条节奏找出来，老师告诉你，只要你仔细听，你一定会听出来的

2、。老师会把这条节奏拍击两遍，仔细听。（师：黑板上有三条节奏，我们把这三条节奏排上序号。 X XX X XX | X XX X |X X X. X | X XX XX X |X XX X X | X. X X |学生听出来之后，组织学生拍击两遍。（让学生熟悉节奏），老师要多表扬学生节奏拍击的很准确。三、新授歌曲 101、聆听歌曲师：同学们，你们吃过螃蟹吗？生：吃过。师：谁能说说它是什么样子的？生：螃蟹有八只脚、两只大夹子、走路横着走。师：小朋友说的真好，那我们一起来模仿一下螃蟹走路好不好？生：好师：小朋友模仿的太像了。 初听歌曲师：一天，有一个小螃蟹和一只白鹭在一条小河边相遇了，它们之间发生了一

3、件有趣事，是什么事呢？同学们想知道发生了什么事情么？我们一起去听听！（这时可以出示大屏幕螃蟹的课件）听歌曲螃蟹歌。生：白鹭被螃蟹夹到了脚，白鹭求螃蟹放过他。师：同学们听的很认真，听完了这首歌曲同学们觉得这首是不是很有趣啊？师：今天我们来学习一首歌曲螃蟹歌。 复听歌曲师：同学们把书打开，我们再来听一遍这首歌曲，感受一下歌曲的情绪是怎样？生：欢快的、活泼的、诙谐的。师：同学们找一下这首歌曲，有没有我们刚刚练习过的节奏型？都有哪几个？生：有，生指出。师：既然练习过了，那么我们学唱这首歌曲是不是更容易啦？。生：是2、按节奏读歌词师：下面跟着老师一起按节奏读歌词。师：我们知道了这小河边发生的故事，那你们

4、愿不愿意把这故事唱出来呢？生：好。师：好，跟着老师来学习歌曲螃蟹歌。3、学唱歌曲 15（用听唱法学习歌曲）师：同学们看一下歌谱，这首歌一共有几段歌词？生：三段。师：首先我们来学唱第一段歌词，老师唱一句，你们学一句。注意附点八分音符。看一下歌曲的结尾有一个什么记号？生：反复记号。师：反复第几段？生：第二段。师：第二段歌词。师：同学们感觉这首歌曲简单不？生：简单。师：你们自己来完成第三段歌词好不好？生：好。（教师及时纠正）4、完整演唱歌曲（结合歌词内容，讨论每一段的演唱情绪）师：唱完这首歌曲，我们知道歌曲前两段描写了螃蟹外型特点，第三段描写螃蟹夹住了白鹭的脚，双方僵持不下的情景。同学们想一想我们应

5、该用怎样的情绪演唱? 前两段应该用怎样的情绪演唱呢？生：用活泼的、欢快的语气演唱。师：第三段描写了被夹住脚的白鹭苦苦哀求螃蟹的情景。我们要用怎样的情绪演唱？ 生：用哀求的语气演唱。师：同学们说的真好，下面呢请同学们带着两种不同的情绪演唱歌曲。（完整演唱歌曲）四、拓展8（用四川方言加动作表现歌曲）师：同学们我们今天学习的这首歌曲是一首四川民歌。咱们班有谁是四川人或有谁会说四川话？师：同学们看一下黑板上这几个字用四川话怎么说？可以跟着老师学习。找出“歌”方言读guo 、“只” 方言读zi、“脚”方言读jiuo 、“个”方言读guo 、“壳”方言读kuo 、“河”方言读huo。（生学四川方言）师：螃蟹歌这首歌曲在演唱上运用了四川方言。我们一起去听一听、看一看吧。（播放课件）师：歌曲中加入了四川方言演唱歌曲感觉是不是很有趣啊？生：是师：我们一起用四川方言演唱歌曲好不好？生用四川话完整演唱歌曲。师：螃蟹歌很有趣，那螃蟹走路是什么样子的？大夹字怎样表现的？一会请同学们模仿螃蟹走路的样子来为歌曲做表演。五、下课师：播放螃蟹歌音乐，请学生模仿螃蟹走出教室。生：模仿螃蟹的动作走出教室。