二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》 ︳人音版 （五线谱）(3).doc

1、人音版二年级下册 音乐小屋教学目标：1、能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情，体验学习音乐的乐趣。2、学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆听、体验、想像、创造、表现音乐形象。3、能准确地拍节奏，并通过律动表现音乐的情绪。教学重点：学生能有感情得演唱歌曲，并积极主动地参与各种音乐活动。教学难点：培养学生感受、想像及表现能力。教具准备：动物头饰、邀请卡、打击乐器、图片、PPT一、导入1、师：欢迎同学们来到音乐课堂，今天老师收到了一份特别的礼物，你们想知道是什么吗?好，现在我打开看看里面装的到底是什么？师：哦，是一张邀请卡，原来是一位神秘朋友想委托我邀请你们去他的音乐小屋玩，不过，路上会

2、遇到一些困难，但只要大家齐心协力战胜了它进了音乐小屋，神秘的朋友就会出现，你们想去吗?2、师：好，那我们出发吧！请全体同学们起立（播放音乐郊游）教师带领学生便随音乐演唱，并律动。3、（音乐停）师：哎呦，还设了关卡，怎么办呢?我去打探一下情况（师假装打探）主人让我告诉大家，这一路上有不少关卡，只有认真聆听和善于学习的人才能达到音乐小屋。4、先来看第一道关卡：暗号 敲对下面这条节奏，才能进入。同学们，加油吧，让我们一起来挑战一下这条节奏。5、老师先来挑战一下。（师准确打击节奏，顺利通关，并鼓励孩子们。）6、好，让我们一起来（学生自由练习后整齐打击节奏，师适时评价）。A、2/4 XX|XX0|XXX

3、X|X0|7、我们给这条节奏加上词来试试。2/4 宝 贝|宝贝0|老师 爱|你0|（师生互动）师：闯过了第一关，让我们继续前进吧!(放音乐小屋伴奏音乐，初步感受歌曲情绪)8、师：咦，同学们，看来我们遇到第二道关卡了大树爷爷挡住了我们的去路，怎么办呢?大树爷爷说了如果大家还能打对下面这条节奏就能继续前进。让我们努力吧，一起来认识一下: 2/4XXXX|XXX|XX.X|X0|师：这条看上去不简单啊，大家有信心吗？咱们一起努力！（采用对比法反复练习附点八分音符处）。9、 让我们加上一句话来试试（课件出示）森林 爷爷|在欢迎|你欢.迎|我 0|（同学互助完成节奏练习，并进行互评）二、新授：1、请同学

4、们看一下在森林的深处出现了什么？这是一座美丽的音乐小屋，你们想进去参观吗?可是音乐小屋的主人还是不愿意出现，她说：“音乐小屋里装着一首非常好听的歌，名字就叫音乐小屋，想见到她，就必须先学会这首歌，你们听（聆听带歌词的歌曲）2、师：同学们音乐小屋在欢迎我们去呢，大家都听出来了吗？谁能听出音乐小屋是怎样欢迎我们大家的？（复述歌词）3、 恩，那我们分小组，按节奏先读读歌词吧。4、 随教师伴奏填唱歌词（预设：附点八分音符处的填词若有困难，师教唱）。5、师：同学们今天来音乐小屋高兴吗?那我们应该怎样唱才能表现出你们的心情?同桌讨论一下(启发学生处理歌曲：用欢快、活泼、富有弹性的声音演唱)。6、 下面请同

5、学们用你们的声音来告诉老师，好吗?让我们跟随范唱一起来边唱边表演。三、拓展1、师：同学们，你们唱得真好听，表演的也很好，音乐小屋的门已经为我们打开了，看，它的主人是谁呀?(出示图片)。2、师：是可爱的大嘴青蛙!原来这里要举办一个音乐晚会，邀请了很多朋友，但是需要你们仔细聆听才能知道是谁。怎么样？准备好了吗？（欣赏单簧管波尔卡，想象乐器的音色模拟的动物）四、 结束师：看来今天很开心啊，那有什么收获吗？（指名回答，小结本节课主要内容）。师：我觉得今天大家都很棒，踏着音乐的道路不仅齐心协力闯过了三关，学会了音乐小屋这首歌曲，还能有感情的演唱，最后认识了一些神秘的朋友，收获颇丰啊。现在我们和朋友们去做游戏吧！