二年级下册音乐教案 第三单元 欣赏 杜鹃圆舞曲 ｜人教版 (4).doc

1、音乐 . 二年级下册杜鹃圆舞曲教学内容：欣赏管弦乐合奏杜鹃圆舞曲教学目标：1、通过对音乐的欣赏，记忆乐曲的第一主题，并能区分乐曲其它段落；2、理解乐曲的情绪；3、能够随着音乐律动掌握三拍子的舞步。教学重点：在聆听乐曲的音乐活动中，感受并表现“杜鹃”的音乐形象。教学难点：能在聆听音乐中辨别音乐形象的变化，区分乐段；并能准确地说出圆舞曲的三拍子特点。教学过程：一、导入1、欢迎大家来到我们今天的音乐大舞台节目，俗话说“一年之计在于春，一日之计在于晨”,春天来了，小草从地下探出头来，早开的野花一朵、两朵；树木吐出了点点嫩芽，春来了，小鸟煽动着翅膀，衔着春光来了，来到了我们的音乐节目里，听！它在向我们打

2、招呼呢！2、它是谁？（播放音乐）3、都说是布谷鸟，那我们一起学一学布谷鸟的叫声。4、学得像极了，从你们刚刚模仿的布谷鸟的声音中，让我感觉到你们就是一只只活泼可爱的布谷鸟。瞧，这就是我们今天的主角布谷鸟（出示图片），布谷鸟又叫报春鸟，它还有一个更好听的名字杜鹃。二、整体欣赏乐曲 1、春天，布谷鸟快乐地歌唱，告诉我们春天来了，大家想不想和老师一起听一听布谷鸟的歌声？听完了以后请你说说，从布谷鸟的歌声中你感受到了一种怎样的情绪？2、师生静听音乐。3、这首曲子好听吗？老师把其中最动听的一段音乐记录了下来，你们想学吗？三、分段欣赏1、欣赏第一段音乐这就是布谷鸟动听的旋律，（出示音乐主题）请大家跟着音乐一

3、起模唱。（再分四组模唱）生：师：大家的歌声很美妙，有那个细心的小朋友是否发现，刚刚老师划拍时有什么特点？（师：你真是一只细心的布谷鸟）生：师：我们演唱这段音乐时也要把把三拍子的强弱规律表现出来，看谁做到了.生：分组唱、齐唱师：我们美妙的音乐如果配上和谐的伴奏是不是更精彩?生：(声势伴奏) （表现三拍子的强弱规律） 师：老师还想到了跺脚，（练习），你们还想到了用什么方式表现它？（师：你真是一只爱动脑筋的小布谷鸟）生：师：这段音乐带给你一种什么样的情绪？你能给这段音乐起个名字吗？（师：你取的名字老师好喜欢、你真的好有才）生： 2、欣赏第二音乐主题： 师：这就是我们欣赏的第一段布谷鸟的歌声，（板书：

4、第一段音乐）接下来我们往下听，下面的音乐和我们第一段音乐相比情绪发生了什么变化？你眼前浮现了什么样的画面？（播放音乐）（师：你脑海中的画面课真美、你真是一只想象力丰富的布谷鸟）生：师：这段音乐什么名字最适合它？你能把它表现出来吗？生：（形象表演） （师：你真是一只会跳舞的布谷鸟）师：这就是不鸟的第二段歌声。（板书：第二段）3、欣赏第三音乐主题：师：现在我们来听一听布谷鸟的第三段音乐，听到这段音乐，你感受到了什么？它的情绪是怎样的呢？如果用颜色来表现这一主题，你怎样选择？（放音乐）生：师：哪个组合为这段音乐想好了名字？（师：你取的名字很符合音乐形象）生： 师：这就是布谷鸟的第三段歌声。（板书：第

5、三段）4、欣赏第四音乐主题：师：我们一起来听一听布谷鸟最后一段歌声，这段歌声和我们前面听的哪段很相似？（放音乐）生：师：小朋友们对每段乐曲的情绪理解的很棒，很出色，这说明你们听懂了音乐，会听音乐了。师：布谷鸟的歌声一共由四部分组成，第四部分是第一部分的再现，现在，老师要考考大家了，这首乐曲的第一部分旋律在乐曲中一共出现了多少次？生：（记忆第一音乐主题，再次聆听音乐）四、拓展：师：看看谁是今天我们节目里最聪明的小杜鹃，能为这首乐曲取一个响亮的名字？五、提升：学跳圆舞曲：（简介圆舞曲及基本步法)。师：现在大家想不想和老师一感受圆舞曲带给我们的欢快呢？(学习圆舞曲基本舞步）师：欢快的舞蹈课少不了我们乐队的伴奏，第一组合的小朋友，就请你们当神器的小乐手吧.六、小结下课：师：感谢我们的乐队伴奏，小朋友们，今天的音乐之旅你们开心吗？老师的心情也和你们一样，但快乐地时光总是那么短暂，老师不得不说：今天的音乐之旅到此结束，小朋友们，