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类型二年级下册音乐教案 第三单元 唱歌 老牛和小羊 |人教版(3).doc

  • 上传人(卖家):后花园
  • 文档编号:4125528
  • 上传时间:2022-11-12
  • 格式:DOC
  • 页数:5
  • 大小:46KB
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    资源描述:

    1、老牛和小羊教学设计一、教学目标:1、有感情地演唱歌曲,通过演唱、表演体会动物的有趣,表达对动物的喜爱之情。 2、能够进行简单的二声部合唱,初步培养团结协作,合唱意识。3、通过模仿动物的声音、样子,培养学生的观察力、创造力和表现力。4、能够根据歌曲旋律,创编歌词。 二、教学重、难点:重点:正确、有感情的演唱歌曲。难点:二声部合唱的配合。三、教 具:课件、电钢琴、课本四、教学过程: (一)、生活经验导入 1、师:同学们,你们喜欢小动物吗?你喜欢什么小动物呢?(生说)你能模仿一下它的叫声吗?(生模仿)模仿的像吗?哪里像?(生说)2、师:接下来让我们聆听下面一段旋律,想一想他们的声音一样吗?课件:只出

    2、声音,(生聆听,并回答区别:洪亮和低沉)板书: 小羊 2 2 1老牛 6 6 5师:让我们随着老师的琴模唱一下吧!(师弹琴,学生唱歌谱并加上科尔文手势帮助记忆音高)师:让我们合作唱一唱刚才的旋律,同学们演唱红色旋律,剩下的老师来唱,一定要注意两种动物在音色上的对比哟。(播放课件)师生配合演唱歌曲。学生独立完成发声练习旋律。(二)、初步整体感知 1、师:听到同学们的声音,老牛和小羊高兴极了,忍不住也唱起了歌,要和我们PK一下呢,让我们一起来听一下他们唱的歌曲。(播放课件音频)2、师:有熟悉的旋律吗?让我们一起来看着歌谱。3、师生合作演唱歌曲:师演唱开头和结尾,生模仿老牛和小羊。(播放课件)(注意

    3、分辨老牛和小羊的不同声音) 4、分三部分,师、老牛、小羊 分角色表演唱。 (三)、突破难点,尝试合唱1、师:刚才我们最后一句唱的是谁的歌?(小羊),我们把它改成老牛的歌行吗?教师课件出示老牛的歌,生练习。(播放课件)2、师:我们能不能把老牛和小羊的歌一起唱一唱?(播放课件)学生分为两组,分别练习老牛和小羊的声部,然后在师的指挥下,两个声部同时唱。学生演唱完之后说一说演唱中出现的问题。师:有没有解决问题的办法?接下来让我们听一听智多星给我们的建议!智多星提醒:小朋友们,大家好!我是智多星,对于刚才出现的问题,我有一个建议。老牛和小羊这首歌曲是同学们第一次进入合唱学习,希望同学们在唱准自己声部的同

    4、时,还要注意倾听其他声部的声音并相互配合演唱,要求声部之间旋律的和谐,养成良好的合唱习惯。师:让我们再试一试?教师指挥学生练习歌曲最后一句的合唱。(注意声部间的协调, 控制好音量,培养学生间的合唱意识)师:说一说演唱之后感想!或者加上一定的手势帮助演唱。(向上 向下)再试一试!直至练好!完整演唱双声部歌曲。师:小组长们,组内分好工试着演唱一遍吧!(教师等待小组内分好工,播放伴奏音乐,小组试唱)(四)、合作创编,表演展示师:哪一个小组想为大家展示一下!(指一个小组上台展示)生:我们小组展示完毕,请同学们提出建议。生1:你们小组表演的非常好,我们为你们鼓掌。我们小组也想为大家展示展示!(小组展示带有创编的歌词的歌曲)生:你们太有创意了,我们组要向你们学习,为你们点赞!师:同学们真棒,为歌曲加入了新的歌词,成为了我们自己的作品,老师也为大家鼓掌!(五)、课堂总结师:这节课马上就要结束了,相信你们一定又有了新的收获,和大家分享一下好吗?(生谈收获)师:同学们,今天我们学习了歌曲老牛和小羊,同学们不但学会了这首歌曲的演唱,而且在学唱的过程中,还知道了合唱形式的歌曲需要每个人之间的相互配合来完成,就像我们的班级、团队和社会一样,相互配合和包容,才能更加和谐,美好!

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