二年级下册音乐教案-6《狮王进行曲》︳人音版 （五线谱） .doc

1、狮王进行曲教学设计教学目标1、能听辨音乐中强弱变化，力度变化，并能用肢体表现。2、加强学生对音乐要素的感受，培养学生的创编能力和表现音乐能力及感受美的能力。3、听辨不同乐器的音色，感受乐曲所表现的不同音乐形象，发展学生的创造能力，通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物，保护大自然的心情。 教学重、难点 1、感受音乐描绘的动物形象，并创编、表演2、初步掌握聆听音乐方法，感受作品中的音乐情景，加深对音乐的理解。教学过程一、师生问好二、引子部分1、今天老师将带领大家参加一个动物音乐会，它会是哪里呢？同学们轻轻闭上眼睛，安静的聆听,它将我们带去了哪里呢？音乐带给我们一个什么样的感受?现在请听音乐的引子部

2、分。2、（听完了）你听完了这段音乐有什么感受？（害怕、恐惧、紧张还是轻松）它将我们带到了什么地方？（森林里）三、主题音乐3、现在进入音乐的主题部分。同学们听的时候想想这个动物是迈着怎样的脚步声，（轻轻的、有力的？）将你们听到的感受用你们的手在腿上表达出来。4、这段听完了，这动物的脚步是很轻的，还是很有力的？这么有力的动物的体型是很小的还是大大的？在这里他要描写的是什么动物呢？大家猜一猜（狮子、老虎、大象）5、同学们说的动物都是体型庞大的，那么今天我们要学习的曲子，叫狮王进行曲，这是法国作曲家圣桑在创作动物狂欢节十三首曲子中的第一首。那为什么把狮王进行曲摆在第一首呢？（因为狮子是森林之王）6、接

3、下来你们听一听，狮王走出来的音乐，是用哪些乐器演奏的呢？（提琴、钢琴）拉弦乐器的提琴分小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴，提琴的外形越大，声音就越低沉。7、接下来，我们再听一听狮王走出来的这段音乐。同学们跟着音乐学一学狮子走路的样子。所以这段旋律的特点是（用力、低沉和厚实）8、把刚才狮王走出来的音乐，跟着琴声用“beng”来演唱，表现狮王走出来很威武的。9、狮王走出来的时候都唱了些什么呢？（我是狮子森林之王，我的叫声吼吼吼，我是狮子森林之王，一声吼叫一阵风）。四、狮王吼声10、接下来请同学们听一听狮王怎么了呢？他唱完了一段歌词后干什么了？（吼叫）他是怎么吼的？（由低到高再到低，由弱到强再到弱）用

4、线条把狮子的吼叫声画出来？11、同学们继续听狮王的吼声，数一数狮王一共吼了几声？（4声）用什么乐器演奏的（钢琴）认为是钢琴的请举手，而且是用了两部钢琴。12、狮王吼的时候那小动物们会怎么样？（会害怕）其实小动物们对狮王会很敬畏很崇拜，狮王这一次是不是来吃掉小动物的呢？（不是）那他是来干什么呢？（参加音乐会）他不是想要吓小动物，只是他的吼声特别有威慑力，同学们想一想，这四句吼声，狮王会说了些什么话呢？（1）大家好（2）我来参加音乐会（3）大家不要害怕（4）要开开心心的参加音乐会那小动物欢不欢迎狮王呢？ 五、主题音乐再现13、接下来是狮王的主题音乐再现，接下来，我们再回顾一下我们前面听过的音乐，看看这些音乐，有没有在第四部分的主题音乐再现中出现？14、第四部分听完了，你听到了哪一部分的音乐呢？（主题音乐、狮王的吼声）他是以哪一部分结束呢？15、自制打击乐器演奏16、总结4