二年级下册音乐教案-6 《狮王进行曲》 ︳人音版 （五线谱）.doc

1、 狮王进行曲教学理念音乐课程标准（2011版）指出：以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程。本课的整个教学过程始终围绕音乐作品的旋律、意境、配器、结构等音乐要素进行，引导学生在参与活动的过程中体验美、感悟美、表现美。水到渠成地将音乐基础知识和基本技能的学习渗透在审美体验之中，让音乐课堂变得更加本位、扎实、高效。教材分析强调音乐实践是音乐教育基本理念之一，狮王进行曲是一首极富趣味性的乐曲。教学中，体验、模仿、想象、探究等学习方法的运用，化繁为简，变枯燥为生动，使学生深入浅出地理解乐曲，并在理解乐曲的过程中获取欣赏音乐的方法，掌握音乐知识技能，提升音乐素养。学情分析二年级学生活泼好动

2、，善于模仿，喜欢动物是孩子们的天性，这样一首节奏明快、动物形象鲜明的乐曲很容易引起孩子们的共鸣。让学生在玩中学习本课，旨在引导学生通过聆听、表演，感受音乐中描述的动物形象，用线条、图形、肢体创造音乐要素，并能准确把握主旋律。引导学生爱护人类的朋友动物，提高保护大自然的意识。教学重点聆听感受狮王进行曲教学难点模唱狮王进行曲的主旋律，能基本唱准音高，能把握力度和速度的变化，感受力度和速度对音乐形象的表现。教师活动学生活动设计意图一故事导入播放动画，演绎故事看动画，初听乐曲，了解故事，感知音乐动画配合教师的故事，让音乐形象鲜明，拉进学生与音乐的距离，为之后的表现音乐做好铺垫作者介绍作者介绍作者圣桑了

3、解圣桑让同学们知道作者二、分析作品，感受体验引子部分1、播放乐曲的引子部分设问：A乐曲的引子部分的力度和速度是怎样变化的？听到了什么乐器？B请同学表现狮王驾到的样子。2、在黑板上提供适合的图谱供同学们选择。1、 聆听乐曲的引子部分。2、 思考乐曲的引子部分力度和速度是怎样变化的？听到了什么乐器？3、想象模仿狮王驾到的样子，并进行表演。4、根据老师提供的图谱进行选择。通过聆听、思考、模仿、图形谱等来感受和体验森林的紧张感觉A部分1、 播放主题旋律A部分2、 跟着音乐做动作。3、 分辨演奏乐器（弦乐、钢琴）4、 教师出示谱例，引导学生进行视唱，并且初步接触顿音记号。5、 老师创编：我是一只勇敢狮王

4、，没人能够比我强！请同学创编！1、 聆听主题旋律A部分。2、 跟随音乐作出动作。3、 分辨演奏乐器4、 初步跟钢琴视唱主旋律。初步结识顿音记号，感受并能用沉重有力地顿音哼唱乐曲主旋律。5、 在老师创编的基础上进行歌词创编。聆听模唱主旋律，同学们可以加深主旋律印象，初识顿音记号，用歌声表示狮吼声！B部分教师播放主题旋律B部分1、模仿狮吼声2、找出狮吼声在乐曲中出现的次数。3、刚才这声狮吼是用什么乐器演奏的？(双钢)感受并能模仿出狮吼声的强弱变化。（由弱变强再由强变弱）1、 聆听主题旋律B部分。2、找出狮吼声在乐曲中出现的次数。3、分辨狮吼声的演奏乐器。4、模仿出狮吼声的强弱变化通过感受和掌握音乐的情绪、节奏、速度、力度，提升学生音乐核心素养。C部分播放C部分旋律，感受C部分音乐和A部分音乐的不同聆听音乐，感知音乐的变化，并作出相应的动作，感受音乐形象通过狮王脚步声的变化感受音乐的变化，通过动作感受音乐形象三、拓展活动完整聆听乐曲教师分配乐器、歌声、动作沙锤-树叶声脚步-歌声吼叫-动作完整聆听乐曲，感受音乐形象根据乐曲作出相应的动作在分部分进行聆听之后，进行完整的聆听四、观看现场演奏视频完整观看现场演奏视频播放现场演奏视频观看现场演奏视频，对乐曲有整体感受学生通过观看现场演奏视频了解狮王进行曲，对演奏乐曲的乐器进行感知