二年级下册音乐教案我的音乐网页 选唱 金孔雀轻轻跳｜人教版 (1).doc

1、金孔雀轻轻跳教案 教学目标：一、引导学生用柔和、优美的声音演唱歌曲；并能随音乐节奏表演孔雀舞“冠形手”的舞蹈动作。二、让学生在清新优美的旋律中，感受所描绘的动物形象，培养他们爱护动物的意识。教学重点：一、感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情。二、启发学生用柔和、优美的声音演唱歌曲金孔雀轻轻跳；学会几个孔雀舞的基本动作。教学难点：后两个乐句的旋律区分。教具准备：课件等教学过程：一、组织教学听音乐进入教室，师生音乐问好。二、导入新课1、了解傣族风土人情师：孩子们，在这阳光明媚、白花争妍的春天里，想不想随老师一起去春游呢？（想）现在老师带大家到云南的西双版纳去看看，去体验体验那儿的风土人情。孩子们可要

2、遵守纪律认真观赏哟！瞧！（大屏）我们到了，这就是景致迷人的西双版纳，看，高大的树木枝繁叶茂，古朴的房屋建筑和金碧辉煌的佛塔交相辉映，好似一副美丽的图画。孩子们，我们的祖国妈妈有多少个儿女呢？（五十六个）对，我们的祖国妈妈有五十六个儿女，他们分布在祖国的大江南北，其中，勤劳善良、热情好客的傣族人就生活在这里，我们一起去看看傣族人生活的地方，（大屏）瞧！这就是风光绮丽的傣家山寨，这里依山傍水，分外迷人，这里最迷人的要数傣族人居住的小竹楼了，走，咱们去瞧瞧。（大屏）这就是小竹楼，它不但美观，而且还很牢固，可以防止野兽的侵害。孩子们，你们知道傣族最重要的节日是什么节日吗？（泼水节）对，就是一年一度的泼

3、水节，（大屏）看，人们正相互泼洒清水，祝福对方在新的一年里平安幸福。傣族不仅景色秀美，那里的人更爱美，尤其是傣族的妇女，（大屏）瞧！傣家妇女穿着漂亮的衣裳多像一只美丽的孔雀。傣族还是一个能歌善舞的民族，傣族人忙里偷闲自制音色优美的乐器，是什么乐器呢？（大屏）对，葫芦丝，傣族人用它吹奏出世间最美妙动听的乐曲。美丽富饶的傣家山寨还生活着许多珍稀动物，美丽的孔雀就生活在这里，孩子们见过孔雀吗？（见过）在哪儿见过呢？（动物园、电视上、书上）还想见到它吗？（想）孔雀最喜欢听孩子们美妙的歌声，现在我们用歌声把它唤出来。2、发声练习师：请孩子们用“la”模唱老师弹奏的旋律，注意声音要连贯。三、新歌学习1、引

4、入师：孩子们美妙的歌声把孔雀唤出来了，看，这两只孔雀精神抖擞站在草坪上，它们的颜色多绚丽啊！把周围的色彩都比下去了。孩子们最想看到孔雀的什么动作？（孔雀开屏）瞧！在碧绿的草地上，一朵奇异的花盛开了，它的色彩是那样的艳丽，它的姿态是那样的优雅，多美的孔雀啊！在傣家山寨，孔雀最受傣家人的喜爱，傣家人和孔雀和睦相处，他们亲密的就像一家人，傣家人不仅爱孔雀，还唱孔雀，听，活泼可爱的小卜少、小卜冒唱起了金孔雀轻轻跳，孩子们仔细聆听，这首歌是活泼欢快的还是优美抒情的？2、录音范唱，学生闭目聆听。3、出示歌片，师引导学生分析歌曲。（音乐情绪、调号、拍号、旋律、歌词内容）4、分析歌曲内容时，师提示歌词内容有没

5、有不明白的地方，引出小卜少、小卜冒。师：傣家人有自己的语言，他们把小女孩叫做小卜少，小男孩叫做小卜冒，我们进入了傣家山寨，女孩子就是小卜少，男孩子就是小卜冒了，小卜少在哪？遥遥手打个招呼吧，（女孩摇手）小卜冒呢？（男孩摇手）老师把孔雀送给你们，看谁表现好，谁的孔雀飞得最高。5、师：现在我们拍手为歌曲伴奏，看谁伴奏得最好。（再次聆听歌曲）6、学生随琴视唱旋律，不认识唱名的用“la”哼唱，要求用连贯的声音进行视唱。（视唱旋律两遍）7、师引导学生按节奏读歌词。8、师教唱第一段，用琴教唱第二段。9、学生随琴轻声填唱歌词。10、请学生提出不会唱的乐句，师教唱。11、歌曲处理师：我们应该用怎样的声音、怎样

6、的心情来演唱这首歌，来表达小卜少、小卜冒对孔雀的喜爱？（柔和、圆润的声音，愉快的心情唱出对孔雀的喜爱）播放歌曲，学生分组讨论。12、学生随琴按歌曲处理有感情地演唱歌曲。13、师：现在小卜少、小卜冒比一比，比比谁唱得最准、最有感情。（各唱一段）师生共同评价，肯定优点，指出不足。四、创编动作师：傣族人不仅唱孔雀，他们还跳孔雀舞，孔雀的舞姿可美啦，我们也来跳一跳。 大屏出示舞蹈动作，学生学习。师：请孩子们随音乐为歌曲编动作，比比那组编的动作最优美。学生汇报演出，师生共同评价。五、拓展延伸师：孩子们，云南省是我国唯一有孔雀的地方，孔雀能幸福地生活在这里，是因为傣族人民非常热爱自己的家乡，爱护珍惜孔雀，给它们营造了一个安乐的家。通过今天的学习，我们应该为自己的家乡做些什么呢？（生）孩子们说得真好！我们要像傣族人民那样热爱自己的家乡，爱护动物，保护环境，把我们的家乡建设得更加美丽富饶。