二年级下册音乐教案第二单元 歌表演 健康歌｜人教版.docx

1、年级：二年级册数：下册 单元：第二单元 内容：健康歌健康歌教学设计一、教材分析：这是一首生动活泼的台湾儿童歌曲，歌曲以爷爷与孙女一起晨练为情景，通过平易如口语似的形象化的歌词，道出了健康的真谛。歌曲的音调平稳如叙，以大量的同音进行为其特点，偶辅以突然七度大跳，既配合了词语的声调，又突出了词义，再加上插入的说白，使这首歌曲犹如说唱，充满着动感和活力。这首歌曲看来较长，其实只是一个由两个乐句组成的乐段多次变化反复而构成，乐段的结构图式为4+4。这也是这首歌曲易记、易唱的原因之一。二、学情分析：大部分学生在课余时间已经接触过这首歌曲，对歌曲的内容及情绪均能粗略把握。三年级的孩子活泼好动，争强好胜。他

2、们大都喜欢唱歌，乐于表演，模仿能力较强，但又有自己的想法。孩子们有着无穷的力量，他们爱发现，爱思考，爱创新。小脑瓜里迸发出来的创新火花时常会给课堂带来精彩，会给您带来惊喜。三年级正是学习习惯养成的最佳时期，因此，我尽可能给学生提供创新的空间，以培养他们从小养成善于思考，乐于创新的好习惯。三、设计思路1良好的生活和饮食贯穿做主线。关注健康，热爱体育运动，是本课教学的情感目标。以热爱生活，关注健康贯穿整个教学活动，是教学的主线。2鼓励创新是理念创新一直是人类进步，社会发展的主旋律。音乐教育是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，具有一定的优势。在律动环节，我尽量不示范而是选择融

3、入学生群体，鼓励学生根据自己的想法，大胆地演，勇敢地跳。在演唱环节，引导学生将自己喜欢的运动填入，“创作”了一首首新的健康歌。巧妙利用歌曲中数节拍的乐段，设计了小组合作健身操的环节。3感受表现为手段在整个教学过程中我尽量减少讲解、分析等环节，让学生充分地聆听、感受歌曲的情绪和内涵，并给学生提供了大量地表现机会，确保参与的广度和深度，在学生的表现中反馈学习情况。四、 教案设计健康歌教学设计第1课时一、教学目标 知识目标：理解健康歌的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，能够随音乐演唱、加上动作进行表演。能力目标：在音乐活动中培养学生的合作能力、创新精神及自主学习能力。3.情感态度、价值观目标：引导学生

4、关注健康，热爱体育运动，知道有关健康的好习惯。二、教学重点、难点重点是鼓励学生参与、激发创新意识。难点是演唱教学中前半拍休止节奏。四、教学准备多媒体图片、课件音乐。五、教学过程（一）导入师：同学们，饭前为什么为要洗手呢？学生回答：师引导学生看课件图片，孩子们：他们在做什么？师：小朋友喜欢做运动吗？老师也喜欢做运动，现在老师和你们做个游戏，老师做动作，小朋友来猜一猜老师在做什么运动好吗？（踢毽子、跳绳、舞蹈）还想和老师继续做游戏吗？（二）初步感知歌曲内容1.老师请大家听一首歌曲，一边听，一边根据歌词内容来做运动好吗？（播放歌曲的同时，大屏幕出示歌词内容） 2.请个别学生说说刚才听到的歌词，叫我们做哪些运动？大概了解歌词内容。3.指导学生按节奏读歌词。（教师教读，师生接龙读、齐读等方式）（三）学唱歌曲1.播放歌曲，指导学生小声模唱。2.教师逐句教唱两遍。3.把重点句段教唱。4.教师伴奏，学生随伴奏演唱，发现错误及时纠正。（四）编创活动1.请学生为歌曲设计编配动作，可以自己设计，也可以和他人合作设计。2.展示汇报，评选优秀表演奖、创意奖、团结合作奖。（五）、课堂小结同学们，下课的铃声已经敲响，让我们听着欢快的歌曲走出教室，去外面做运动吧，老师希望大家都能养成爱运动的好习惯，让健康陪伴我们每一天。