二年级下册音乐教案第五单元 唱歌 每天｜人教版.docx

1、每天 一、教学目标：1、学生能够积极大胆参与活动表演，并从中享受音乐的乐趣。2、根据自己的理解，富有表情的演唱并配以得体的动作。二、教学重难点： 通过演唱每天表达对日常生活中每天美好而繁琐的生活向往与热爱。教学准备：多媒体，ppt三、教学过程：（一）组织教学。师：今天天气真不错，同学精神很饱满，老师给同学们问声好，同学们好!师：同学今天跟着老师带着节奏来说话，我们一起试一试。1、 四分音符的节奏，它像小鸭嘎嘎叫，嘎嘎嘎嘎。2、 八分音符的节奏，它像时钟在走步。滴答滴答滴答滴答。3、 十六分音符的节奏，它像火车开走了，库卡卡卡，库卡卡卡，库卡卡卡，库卡卡卡。4、 哪个节奏是最快，哪个节奏是最慢，

2、哪个节奏很平稳？请你们说一说？生：十六分音符的节奏是最快。四分音符的节奏是最慢，八分音符的节奏很平稳。师：你们的节奏真是好，下面我们在学几个新的节奏，前八后十六的节奏，它像汽车在鸣笛，滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴。前十六后八的节奏，像体育老师喊口号，一二一，一二一，这两个节奏跟相近，同学一定要区分。师：还有一个小节奏，我们一定把它记，他的名字叫附点节奏，它像知了声声叫，一声长一声短，知了知了知了知了。师：同学们，真厉害，模仿节奏真是好，音符节奏很重要，但是空拍要牢记，空拍它像个零蛋，遇到零蛋怎么办？小嘴巴要合拢，今天的节奏要牢记。师：下面和老师一起看，找一找我们学习的节奏。（二）新课教学。1、导入

3、新课。师：同学们找的很正确，现在我们一起聆听这首歌曲，请同学仔细听，歌曲讲述了什么内容？2、 聆听歌曲录音，感受音乐情绪及歌曲内容。师：你的描述很详细，我们再来听一听，这首歌与我们平时的歌曲有什么不一样？3、 学习歌曲，（听唱法）老师试着带领学生去哼唱这首歌曲。这是一首说唱歌曲，说唱的意思是说唱又称Rap是一个黑人俚语中的词语，相当于“谈话”（talking），中文意思为说唱。即有节奏地说话的特殊唱歌形式。4、 发现问题，解决问题。下面跟着老师按着节奏来读读歌词，注意我们咬字要清楚，在说唱中有一个手势，请同学们跟老师学一学，我们用这个手势来表示我们的空拍，为了可以更明确一些我们的空拍，我们可以一边表示手势一边唱唱呦呦。5、 歌曲处理在第三句中的空拍比较紧凑，所以在半拍的空拍处就不做过多表示，但是在整拍处我们还是要用声势动作表现出来。6、 表演歌曲。师：同学想想我们在演唱这首的歌曲的声音应该是怎么样？（教师做动作，富有弹性的）师：这首歌除了刚才老师说的动作外，你觉得还有哪些动作可以表现每天的生活状态呢！四、小结。今天我们学习了这首幸福快乐的说唱歌曲，老师希望我们同学天天都有一个美丽的好心情，愉快的心情，让我们生活更加精彩，更开心，同学们下课!