二年级下册音乐教案第四单元 欣赏小步舞曲|人教版.docx
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1、教学设计表章节名称小步舞曲计划学时1学习内容分析小步舞曲由“音乐之父”巴赫钢琴曲改编的三拍子的二声部歌曲学习者分析1.具有识谱能力 2.能够演唱单声部旋律教学目标课程标准:参照新课程标准知识与技能:1.了解三拍子音乐的特点 2.简单的认识小步舞曲及巴赫 3.能够分声部演唱歌曲过程与方法:通过歌谱的视唱让学生掌握三拍子音乐的特点,通过视频和文字了解巴赫及小步舞曲,在歌曲中体会二声部的和谐情感、态度与价值观:培养学生的对合唱的兴趣及对欧洲音乐的鉴赏能力教学重点及解决措施重点:能够层次分明的演唱二声部歌曲解决:课前单声部的熟练演唱,分声部训练,双声部演唱教学设计思路一、 练声导入1.音阶的练习,加音
2、阶手势2.音阶轮唱(感受声部的和谐)3.单声部旋律三、学唱歌曲1、教唱乐谱教师教唱乐谱(注意轻声及旋律性)2、提出重难点教师语:(刚才在学习乐谱的时候,老师发现有两个乐句的音准比较难,我们一起来跟着琴声视唱曲谱)教师弹琴范唱,学生跟唱教师语:同学们,请大家观察第一大段的曲谱,每一乐句的开头和结尾有什么特点?学生答:节奏型都一样教师引出附点节奏和全音符幻灯片展示图片教师示范,学生模仿3. 教师弹奏,学生视唱简谱4. 教师语:同学们你们可以自己填词了吗? 学生语:可以 完整演唱第一部分5.学唱第二部分 教师语:请同学们仔细聆听这一段落有几个乐句? 教师演奏完后,随伴奏在黑板上画出图谱 学生语:四个
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