三年级下册数学教案-7.6 数学广场-搭配 ▏沪教版(5).docx

1、搭配教学内容：九年义务教育课本（试验本）三年级第二学期数学，搭配教学目标：1、通过创设符合学生生活经验的情境，理解“搭配”的含义和规则。2、通过自主尝试和互动交流等探究活动，用列举、画图、符号等方法有序找出简单事物搭配方案的个数。3、通过经历观察、对比、优化的过程，初步建构有序、全面搭配的数学模型。4、会解决生活中的搭配问题，感受数学在生活中的应用价值。教学重点：借助画图等方法，有序、全面地找出简单事物的组合搭配方案的个数。教学难点：建构有序搭配的数学模型并加以运用解决生活中的搭配问题。教学准备：课件、学习单教学过程：一、创设情景，引入新课谈话引入：小朋友们，你们每天起床后要做哪些事啊？在我们

2、穿衣、吃饭、上学的事件中就藏着数学问题，今天我们就一起来研究其中的搭配问题！出示课题搭配二、主动探究，归纳方法规则的理解六一儿童节快要到了，小丁丁他们要代表班级参加学校的趣味游戏，那天他们可以穿自己喜欢的服装，他想从这些衣服中选一套来穿。提问：什么是“一套”？怎样搭配一套？小结：像这样，一件上衣配一条裤子就是搭配一套衣服。2、探究搭配方案这里有3件上衣和2条裤子，你认为会有几种不同的搭配方案呢？（1）学生猜测这是大家的猜测，下面请大家在学习单上写一写或画一画，记录下到底可以有几种搭配方案？要求：你的记录要让别人看得明白！学生独立尝试（画一画、记一记）。（2）交流反馈列举法（纯文字）（不全的和全

3、的）解决有序思想。连线法（文字连线、图片连线、符号连线）展示：对比观察，你看懂了哪种方法？交流到课件显示树状图交流到：课件出示：裤子去搭配衣服符号连线（没有就拿出来你能看懂吗？（3）小结：我们既可以选上衣，分别去与不同的裤子搭配，也可以选裤子，去分别与不同的上衣搭配，但不管是先选哪个，也不管是用文字还是连线的形式等，只要有序的列举或连线就能不重复、不遗漏地找全搭配的所有方案。3、建构搭配的模型（1）如果再来一件上衣，有4件上衣和2条裤子，你认为会有几种不同的搭配方案呢？（比比谁画的方法又快又巧妙！）（2）交流反馈：你看懂他的方法了吗？（3）那老师让你们把画得过程放在脑子里，你们行吗？如果又再来

4、一条裤子，有4件上衣和3条裤子，你认为会有几种不同的搭配方案呢？三、巩固练习。1衣服选好了，小丁丁要吃早餐了，请看，妈妈准备的早餐，点心有：肉包、菜包、饭团和鸡蛋饼，饮料有豆浆、牛奶和果汁，一种点心配一种饮料，一共有（ ）种搭配方案。2小丁丁班要选出一组选手参加两人三组跑趣味游戏，报名参加游戏的男选手有20人，女选手有5名，要求一男一女组成一组，一共有（ ）种搭配方案。3机动：上午的表演结束了，同学们去食堂就餐，今天每人可以选择一大荤、一小荤和一素菜，一共可以有多少种搭配方案？大荤有：炸鸡翅 红烧肉 小荤有：番茄炒蛋 土豆肉片素菜有：炒青菜 炒萝卜 红烧豆腐四、归纳总结：今天你有什么收获？搭配学习单 班级： 姓名： 1、 试一试：3件上衣、2条裤子，一件上衣配一条裤子，一共有（ ）种搭配方案。用你喜欢的方法记录下所有的搭配方案：4件上衣、2条裤子，一件上衣配一条裤子，一共有（ ）种搭配方案。比比谁的方法又快又巧：4件上衣、3条裤子，一件上衣配一条裤子，请你在脑中想一想：一共有（ ）种搭配方案。2、 练一练：妈妈准备的早餐，点心有：肉包、菜包、饭团和鸡蛋饼，饮料有豆浆、牛奶和果汁，一种点心配一种饮料，一共有（ ）种搭配方案。小丁丁班要选出一组选手参加两人三组跑趣味游戏，报名参加游戏的男选手有10人，女选手有5名，要求一男一女组成一组，一共有（ ）种搭配方案。