三年级下册音乐教案-7《每当我走过老师窗前》 ︳人音版 .doc

1、每当我走过老师窗前教学设计教学目标：1、能够用自然、柔美的声音，有感情地演唱歌曲。2、通过欣赏、学唱歌曲，能够理解并表达出对老师的崇敬之情。3、通过小组合作，能够用不同的方式来表达歌曲情感。教学重难点：1、能以崇敬的心情演唱歌曲，感受歌曲中蕴含的爱师情怀，能从内心体会对老师的尊敬及爱戴之情 2、 让学生在理解和掌握歌词的基础上进行学习，激发学生有感情地歌唱，做到以情带声，声情并茂，避免喊唱。 3、难点解决：先跟钢琴用试唱的方式轻轻的演唱，熟练之后再加入歌词。教学过程一、视频导入教学激发学习兴趣 播放一段歌曲我爱米兰的视频，激发学生们对本节课的学习兴趣。师：歌曲赞美的是什么?（老师）生：引导学生

2、展开讨论：为什么要将老师比喻成米兰?师：根据学生的讨论，老师适时的范唱讲解，把老师比作米兰，就是借助这种不是名贵的植物，也不是什么美丽的花朵，但是它却能静静的地散发着幽香，以此来比喻教师的高尚品格，歌颂教师默默奉献的崇高精神。出示课题名称，并伴有歌曲的前奏部分。二、学唱歌曲每当我走过老师的窗前1、鉴赏初听歌曲每当我走过老师的窗前师：能告诉我你对歌曲是怎样理解的，是怎样的感受吗？生：各抒己见、畅所欲言。（教师在每个学生谈完后都要给予评价或总结）师：总结评价学生讨论，导出歌曲的创作背景。2、 简介歌曲背景师：你能说说这首歌曲的背景吗？生：学生回答（提前布置作业：查阅歌曲的创作背景）师：教师根据学生

3、的回答归纳总结歌曲的背景： 每当我走过老师窗前由金哲作词董希哲作曲。大约创作于1976年四人帮刚打倒时读书无用在中国当时的中小学中还没有消灭，“文革”余毒还残害着中国千千万万幼小的心灵，针对一些学生不尊重老师，不努力学习的倾向，作曲者决定写一首歌颂老师的歌曲，他四处求人写词，最后找到金哲，他一看到曲谱，便激动不已，心中的激情化作笔下音符，很快便写下了这首经典歌曲的歌词。这首歌一经发表便产生了巨大效应，很快在神州大地上掀起了一股对老师的不同诠释。3、复听分析歌曲师：请再欣赏一遍歌曲，可以从不同的方面来谈谈这首歌曲会让你联想到了什么？生：生生交流回答问题师：这首歌曲采用2/4拍子，中速稍快的速度。

4、歌曲的演唱形式是童声独唱，但是我们可以采用领唱合唱的形式演唱这首歌曲。虽然大多认定这是儿歌，其实不然，从歌词中我们不难体会到歌曲描述了一个人的成长过程。多年以后带着对老师的思念忆起当年的老师，老师的功勋是那么的大，似乎自己与老师所有的学生此生都难以回报老师的那份永恒不变的爱。（歌词：新长征路上老师立新功，一群群接班人茁壮成长，肩负祖国希望奔四方，您总是含泪深情凝望，每当想起您，一阵阵暖流心中激荡。）4、学唱歌曲每当我走过老师的窗前 第一遍：教师激情示范演唱歌曲，学生模仿学习歌曲。 第二遍：教师弹琴，学生随琴演唱歌曲。强调强拍，纠正不准确的地方，及时给予鼓励、表扬。第三遍：教师领唱学生应唱。在学

5、生不知情的情况下把我与学生合作演唱的歌曲录音，在播放给他们听。 第四遍：学生领唱教师应唱，再次录音，找出不足进行纠正练习。 第五遍：学生分组练习后再进行分组汇报，相互观摩、评论，并尽量背过歌词。 第六遍：教师指挥，由个别有音乐特长的学生领唱。三、课堂拓展1、老歌新唱 师：当下一些红歌、一些老歌已被加入了一些现代流行元素，以崭新的面孔展现在人们的面前，比如：孙楠演唱的万泉河水、尚雯洁演唱的映山红等。（播放视频，让学生欣赏并感受歌曲在节奏、速度等的变化）提问:请你也尝试着把歌曲每当我走过老师的窗前加入一些你认为可行的元素，重新演唱这首歌曲？生：积极行动，分四组进行创作。师：每 组派一名代表演唱创作

6、歌曲，每组再派2名评委，评出一首，在全班普及共同演唱。2、教师节的由来师：今天学唱的歌曲是歌颂教师、赞美教师，你知道教师节是哪一年开始的吗？生：分四小组讨论，并回答。师：总结学生的回答，讲解教师节的由来：在民国时期的1931年，教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大学集会，发表要求“改善教师待遇，保障教师工作和增进教师修养”的宣言，并议定6月6日为教师节，也称双六节。不久，国民党政府先是同意6月6日为教师节，后又将教师节改为8月27日（孔子生日）。1985年9月10日，新中国第一个教师节诞生了。从此以后，每年的教师节成为了人们生活中的一件大事，尊师重教成为了一种美德。教师节的建立用了5年时间，从1980年党的十一届三中全会到1985年1月，国务院总理在全国人大常委会上提出建立教师节的议案，全国人大常委会通过了这一议案，确定每年的9月10日为教师节，1985年9月10日为新中国的第一个教师节。四、课堂小结同学们表演的真是好极了，老师看了非常激动，让我代表所有任课教师，感谢同学们的厚意，感谢同学们的理解。现在我提意让我们带着这份深深的爱，为今天所有听课的老师献上这首深情的歌，让我们为老师送去美好的祝福吧！（请几位同学每人说一句祝福的话）同时同学们随着音乐边唱边走上讲台深情地演唱每当我走过老师窗前。