三年级下册美术教案第十三课瓶子的“花衣裳“｜广西版 .docx

1、瓶子的“花衣裳”教学目标:1、 通过欣赏作品，提高学生的审美意识。2、 培养学生的动手操作能力，用多种方法进行美化装饰。3、 动脑筋，扩展学生的创新思维。教学重点：学会在空瓶子上用剪贴、绘画的方法进行装饰，使瓶子变成了一件美丽的艺术品。教学难点:如何以材料为媒介引导学生大胆联想和创作。教学准备：瓶子、剪刀、双面胶、彩纸、扣子、橡皮泥、水粉颜料、排笔等。教学过程：一、 激趣导入。师：（从讲台下拿出一个空瓶子）同学们认识这个吗？生：饮料瓶子。师：这样的瓶子能有什么用呢？生答师：你们真是生活的有心人。师：可是，这些瓶子并不是那么好看，我呀，变个魔术，给他们穿上美丽的“花衣裳”，亲爱的同学们，请闭眼。

2、见证奇迹的时刻就要开始了，一、二、三。噔噔师：喜欢吗？装饰好的瓶子有哪些用处呢？生答。师：真是个细心观察的孩子。师：是呀，同样的瓶子，我们把它稍稍装饰一下，就能变废为宝，今天我们就为手中普普通通的瓶子穿上花衣裳。师：请打开课本第十三课、瓶子的”花衣裳”。（板书）二讲授新知。1、看课文的瓶子。回答问题：请看这些瓶子，你觉得怎么样？同学们各抒己见，并说出了理由。小组讨论：这些瓶子是怎样做出来的？请小组派代表回答。师小结归纳并示范一些制作方法作品。师：请看课本上的这些瓶子。请小组之间利用2分钟时间讨论：这些瓶子是怎样做出来的?师：表扬第一组，回答得又快又准确（利用颜料在瓶子上进行作画，要注意少加水，

3、可以先裹上一层纸或者底色再进行作画）师:谁来说，给点个赞，是呀，剪贴卡纸进行装饰也是个好办法。（选用你想用的颜色在纸上描出并剪贴图形，彩纸剪贴进行装饰，不要把形设计得过小）（材料：颜料、卡纸、综合材料 方法：画、剪贴、黏贴）板书在黑板上师：我在手工网上还看到这些，请你们大声告诉我，运用了什么材料，什么方法。（材料：布、线 彩泥 方法：贴、绕、贴）板书在黑板上师：请一位小老师上来给我们用线示范。同学们要认真的观察。师小结:你真是个手工小达人，做工细致，而且很快。谁发现了我的这个瓶子在制作方法上的秘密？师：真是个爱动脑筋的孩子，可以把几种方法进行合理的运用，会带给你不一样的惊喜。2、学生根据准备的

4、材料，围绕作业要求目的地进行小组讨论：打算运用哪些材料和方法来给瓶子一件“花衣裳”? 师：每个小组的同学都准备了瓶子和不同的材料。那么，你们小组打算运用哪些材料和方法来给瓶子一件“花衣裳”?师：很期待你们小组的作品；如果我也能拥有这样的瓶子就好啦；生活中如果有这样的瓶子，我想大家一定会非常喜欢。师：根据同学们带来的材料，我给同学们分成了：颜料组、彩泥组、卡纸组、综合材料组、线描组。3、研究探究，设计方案。（2分钟时间）师：现在每位同学手边都有一个瓶子等着我们给它穿上花衣裳，该怎么穿，你的瓶子适合穿什么样的衣裳，说给你的伙伴听听。学生进行热烈的讨论。（教师对每一位同学所说的创意都给予鼓励，并提出

5、一些改进的意见。）4、营造氛围，鼓励制作。师：刚才同学们都已经把设计方案准备好了，现在让我们动起手来，看看谁的装饰瓶最漂亮。别忘了作业要求哦！四、 学生制作，教师巡视指导。五、 教师讲述作业要求：给瓶子设计一件“花衣裳”，根据不同材料选用适合的方法作装饰，看谁设计得很好看。每个小组用不同的材料装饰。时间15分钟。注意事项：1.安全使用剪刀、粘合剂、加热溶剂等。2.把桌面和地面上的废纸收拾干净，保持教室的清洁卫生。1.教师巡视指导，鼓励学生大胆探索，制作出有创意的作品。2.提示学生选用水粉颜料涂色时尽量少加水。可以现在瓶子上裹上一张纸，稍干以后再涂色、可以在做底色的颜料里加入少许洗衣粉以加强水粉

6、颜料在瓶子上的附着力。3.如彩纸剪贴进行装饰，不要把形设计得过小；如用塑料纸等材料进行装饰，最好用透明胶或双面胶黏贴，也可以用绳、线讲塑料纸固定好；如用贝壳、石子、纽扣等材料，需准备粘合剂、加热溶解等；彩泥即是装饰材料，也可以充当粘合剂。四 作业展示。1.学生讲自己制作的作品放到桌面上，大家相互欣赏。学生之间比一比，说一说，看谁的最美，美在哪？2.学生向同学介绍自己的制作方法？3.教师评议，表扬有创意的作品。4.评价最高的作品放在班级内作为班级的装饰。四 课堂总结。在生活中，我们要留心观察周围事物，做一个生活中的有心人，大胆的将一些废弃物和环保材料废物利用，也许你会收获到意想不到的效果。五 收拾整理。学生把桌面和地面上的废料收拾干净，保持教室的清洁卫生。