三年级下册数学教案-7.6 数学广场-搭配 ▏沪教版(4).doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《三年级下册数学教案-7.6 数学广场-搭配 ▏沪教版(4).doc》由用户(哟普)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 三年级下册数学教案-7.6 数学广场-搭配 沪教版 4 三年级 下册 数学教案 7.6 数学 广场 搭配 沪教版 下载 _三年级下册_沪教版_数学_小学
- 资源描述:
-
1、搭配中的学问教学设计 一、教学目标: 1、引导学生通过观察、猜测、实践等活动,找出简单事物的组合数。2、培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有顺序地思考问题的意识,体会符号化思想。3、体验生活中处处有数学知识,尝试用数学的方法解决实际问题。4使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯,并初步学会表达解决问题的大致过程和结果。二、教学重点:进行有序思考,掌握搭配的方法。 三、教学难点:使学生有序的思考问题,做到既不重复也不遗漏。初步学会解决最简单、最基本的组合问题,并且进一步体验解决问题策略的多样化。 四、教具准备课件、衣服小卡片。五、教学过程:一、创设情境,激趣导入 谈话:今天老师邀请了一个小
2、朋友一起参与我们的学习。她的名字叫笑笑,今天学校组织她们去儿童乐园玩。她想穿得漂亮些,请大家帮她参考参考。二、引导参与,探究学问 1、活动一:笑笑选衣服。 讲述:笑笑要在自己的衣厨里选一身衣服去儿童乐园玩,可以有几种搭配方法?课件展示 2件上装和3件下装,如果你只能选一件上装和一件下装,你能想出几种不同的穿法? 让学生猜想可以搭配几种不同的穿法? 那猜想了就让我们想办法来验证吧。你可以用提供的材料来摆一摆,也可以自己画一画,再想办法把它记录下来,也可以算一算。(课件出示:摆一摆、画一画、算一算) 展示:(学生可能出现的各种方法)按学生不同层次来展示。 摆 先让学生摆重复的、遗漏的 再让学生说有
展开阅读全文