三年级下册音乐教案-4 春天举行音乐会 ︳人音版 （五线谱） .doc

1、春天举行音乐会教学设计课标要求春天举行音乐会是小学音乐三年级下册第4课春天的歌中的歌曲。本课以春天的歌为主题，安排了一组和“春”有关的音乐。音乐课程标准中强调，音乐课程的价值在于为学生提供审美体验，陶冶情操，启迪智慧；开发创造性发展潜能，提升创造力。通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动，使学生充分体验蕴含于音乐中丰富的情感，并与之产生强烈的情感共鸣。单元主题要求在聆听和演唱音乐作品总，想象或联想音乐表现的“春”的意境。，能用歌声表达对春天和大自然的赞美之情。能用欢快、活泼的情绪有感情的演唱歌曲。认识掌握十六分音符和八分休止符，并能在演唱、编创等音乐实践活动中正确表现及运用。本课教学设计，紧密围

2、绕以审美为核心，以兴趣爱好为动力的基本理念，面向全体学生，积极引导学生参与各项音乐活动，鼓励学生在音乐活动中的创造。以“音乐会”为主线，创设与歌曲表现内容相适应的教学情境，激发了学生的学习兴趣，并着力加强合唱教学，培养学生的集体意识及协调、合作能力。让学生在歌曲的表现中享受到美的愉悦，受到美的熏陶。春天举行音乐会教材分析春天举行音乐会是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。跳动的节奏、流畅的旋律，描绘了一幅充满生机的春天图景，象声词编织了一曲优美动听的“春天交响曲”。歌曲为2/4拍，带再现的二段体结构。每段各有四个乐句。第一段：第一二乐句分别运用了和弦分解式及模进的手法，曲调欢快活泼，区分八分休止符的巧

3、妙运用，形象的表现了春雨唱歌、春风弹琴时的欢乐情景，充满生机和活力。第三乐句十第一乐句旋律的变化重复，第四乐句全部以八分音符构成，旋律与歌词是一字一音的结合，形象的表现了春水鼓掌发出的阵阵欢笑的形象。第二段：从第五乐句开始，第五乐句和第六乐句每句为三小节，曲调的模进、十六分音符节奏的运用及六度大跳的进行使得歌曲更为热烈，富有动感，与第一段形成了对比，把“春天举行音乐会”的情绪推向了高潮。第七乐句节奏又渐渐舒展，最后的乐句重复了第四乐句的旋律，只是在结尾处做了节奏的变化。歌曲在“春笋是个指挥家”的欢乐歌声中结束。教材在这里安排本课，突出了音乐与大自然的联系，让学生在感受大自然美得同时，也感受了音

4、乐的美。 教学目标： 1创造欢快的氛围，使学生能在欢乐的氛围中学会歌曲。 2在学习中领悟歌曲的意境，使学生感受春天的美，能带着愉悦的心情唱歌。 3体会“ 嘀答 O滴 答 O”等类型乐句的节奏，并能通过唱歌和伴奏表现出来。 4针对孩子的生长特点，培养学生轻声唱歌的好习惯，保护孩子的嗓子。 5在唱歌和伴奏创作中，培养孩子的协作及学生的表现能力，鼓励孩子主动参与。教学重点、难点： 1重点：（1）学会歌曲，能带着欢快的表情唱歌。 （2）用打击乐器为歌曲伴奏。 2难点：（1）领悟歌曲中休止符的时值， O O 嘀答 O滴 答 O （2）能带着欢快愉悦的心情唱歌。 教学准备： 1、了解春天大自然的声音； 2

5、、录音带、电钢琴。 教学过程：一、 情境导入：1.请同学们跟着我做动作（播放春天举行音乐会的伴奏）师：大家表现不错，为了奖励大家今天老师带给大家一个小礼物。（出示音乐会邀请函）是一张音乐会的邀请函，音乐会是由许多音乐家来表演的，大家想不想知道这些音乐家们都是谁？同学们想不想去参加音乐会？通往音乐会的路上，会有关卡，同学们有没有信心闯过关卡？二、节奏练习第一关： 出示节奏： XX XX |X. X | XX 0X | X 0 |按照节奏唱：小河 小河 请 让我们 过去第二关： XXX XX| XX 0X | X |按照节奏唱：大山谷 请让 我们 过去师：恭喜大家通关成功，欢迎大家来到音乐会现场，

6、音乐会现在开始）三、学习歌曲： （一）完整聆听音乐 （放录音）要求学生静静的听，初次感受歌曲旋律，听完后提问： 刚才我们听的音乐会是谁举行的？（春天，补充完板书：春天举行音乐会） （二）学习歌曲第一部分 1这场音乐会有谁参加了？让我们再来欣赏春天的音乐会，相信你们一定会听出来的。（聆听音乐第一部分） 2春天举行的音乐会有谁参加了？（春雨、春风、春雷、春水、春笋）师：春雨、春风、春雷分别是怎么表演的？ （春雨唱歌，春风弹琴，春雷打鼓，春水鼓掌）师：那么在这首歌曲中是如何唱的呢？（分批出示节奏条）春雨 （加上图片） “2/4滴答 0滴|答 0|” （轻轻地） XX 0XX 0春风 （加上图片） “

7、2/4沙沙 0沙|沙 0|” （轻柔的） XX 0XX 0春雷 （加上图片） “2/4轰隆 隆隆 |隆 |” （有力的） XX XX X- 春水 （加上图片） “2/4哗啦 啦啦 | 啦 |” （由弱到强） XX XX X | 3.学习歌曲（1）教师弹乐曲，学生填词。（2）随琴轻声唱歌词。（3）有感情的演唱歌曲。出屏幕在演唱歌曲时应该用什么情绪来唱？歌曲中如果要去掉休止符，会怎样？(4) 有的孩子刚才在为老师伴奏的时候也忍不住在唱了，那下面我们一起来试试吧，如果唱好了，那就有机会参加音乐会的表演了。（采用问答式的方式演唱，如：春雨唱歌呀嘀嗒嘀嗒） (5) 有感情地朗读歌词。（听说你们班有很多朗

8、诵好的学生，大家推荐一名，把歌词朗读下吧）4.师：音乐会上，有唱歌的、有弹琴的、有打鼓的，还有鼓掌的，大家想想，还少了什么？（指挥）音乐会的指挥家是谁呢？春笋5老师欣赏到这么美妙的音乐会啊，我也想参加了，你们想吗？那老师唱歌，你们为老师伴奏好吗？（老师演唱，唱到模拟大自然声音的乐句时，学生拍掌伴奏。）.师：用身体乐器来表现春雨 弹舌 跺脚春风 拍腿 跺脚 拍肩春雷 拍凳 跺脚春水 鼓掌五、总结师：同学们，今天我们参加了春天举行的音乐会，高兴吗？大自然因为春天的到来变得五彩缤纷，春天因为有了这场音乐会而变得生机勃勃。那有的同学一定在想：春天能举行音乐会，我们自己也可以啊。你们想吗？（想）那么就请同学们课后分组去创作我们自己的音乐会，回去以后仔细观察，看看家里的一些生活用品它们是怎么样唱歌的呢？下一节课我们就来举行我们自己的音乐会，好吗？（在春天举行音乐会的歌声中结束本课的教学）