三年级下册音乐教案第三单元 唱歌 共产儿童团歌｜人教版 (3).docx

1、共产儿童团歌执教：陈露明学校：甘肃省定西市安定区交通路中学年级：三年级指导教师：【教学内容】歌曲共产儿童团歌教学目标：、情感态度与价值观：通过学唱共产儿童团歌了解历史，感悟到作为一名少先队员的光荣和使命感，激发爱国热情的决心。、过程与方法：通过聆听歌曲，了解进行曲风格歌曲的特点，能用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲。3知识与技能：准确唱出歌曲中的附点节奏，初步感受4/4拍的强弱规律，并能随着音乐准确地拍击。教学重点：能用坚定自豪的声音，充满活力的演唱歌曲。教学难点：、歌曲中的衬词的演唱。2、准确学唱歌曲中的附点节奏。教学准备：多媒体设备、课件、琴教学过程：一、导入新课1、观看同学们表演节

2、目的视频，感受成为一名少先队员的自豪。师：孩子们，看到我们胸前高高飘扬的红领巾，我们能成为一名少先队员应该感到什么？生：光荣、自豪。师：在革命战争时期，我们祖国也有一群向你们这样优秀的儿童团体，他们就是共产儿童团。那时候，我们的儿童团员冒着生命危险给我们的八路军，共产党送情报，表现得非常的机智、勇敢。你们知道哪些儿童团的团员呢？生自由回答师：我们的小英雄王二小就是儿童团的团员。你们想了解儿童团吗？生：想2、出示课题师：今天我们就一起先来学习他们的团歌共产儿童团歌生读歌名。二、新课教学（一）初听歌曲，感受歌曲的情绪。1、师：我们来听听这首歌曲，你觉得是什么样的情绪演唱的?（教师根据同学们的情况及

3、时引导同学们感受歌曲的情绪坚定、有力）2、了解歌曲的风格特点师：这是一首进行曲风格的歌曲，进行曲是指军队中用来调整步伐、壮军威、鼓士气的队列音乐，你们还知道哪些歌曲是这样的风格呢？生：少年先锋队队歌国歌（二）再次聆听歌曲，了解、感受4/4拍的强弱规律1、聆听歌曲，观察乐谱，了解歌曲的拍号。师：同学们，你们一边听一边看一下这首歌曲是几拍子的？我们以前学过吗? 生自由回答2、教师讲4/4拍的强弱规律，强 弱 次强 弱。3、练习4/4拍的强弱规律。4、边听边拍。师：我们一起随着音乐共产儿童团歌来试一试。(提示学生的坐姿、精神面貌) （三）节奏训练1、激发学生学习兴趣，解决本课的难点节奏。师：同学们你

4、们很有儿童团员的气势了。儿童团员他们还有很多任务，站岗、放哨，巡逻，传送情报，他们还有自己的联络语言，你们想他们的联络语吗？生回答师：他们的密码很简单就两个字“滴、嗒”，声音一定要清脆，这样别人才能听得很清楚。师生一起练习 师：他们的联络语言就像我们的歌曲一样有节奏，节奏一定要准确，如果节奏错了可能就会吧你当成坏人了。2、出示节奏谱，读准附点八分音符的节奏（1） X XX X X 嘀嘀嗒嘀2）XX X X X 嘀嘀嗒嘀嗒3、聆听歌曲，在歌曲中找出难点节奏师：先听老师把歌曲唱一次，儿童团的联络语也出现在他们的团歌里，你能够找出来吗？4、唱出难点句1 = F 4/4 2 3. 5 6 5 | 3.

5、 5 2 3 1 | 嘀嘀嗒嘀嗒嘀嘀嗒嘀嗒学生跟琴学唱这两小节。（四）歌曲学习、教师范唱歌曲，同学们拍4/4拍的强弱规律。师：请孩子们一边听一边拍拍子，随着老师默唱歌曲。（教师放慢速度范唱）2、学生随学唱歌曲，师提示学生讲附点八分音符唱准（慢速学唱）教师提示学生的坐姿，发生的方式3、师生接龙，用坚定自豪的声音演唱师：作为一名儿童团员，你的心情如何？生：自豪师：让我们带着坚定自豪的声音演唱歌曲。4、学生完整的演唱歌曲三、编创活动1、分小组编创动作（在编创前教师可以提示学生表现进行曲风格的歌曲可以加入踏步的形式，更能体现歌曲的风格特征）师：孩子们，你们唱得多么的坚定有力啊，如果加上动作，会不会让我们更加自豪了，来我们跟着音乐一起试试吧。随着共产儿童团歌自由做动作2、请小组表演3、全体同学随音乐表演四、教师小结师：孩子们今天的表现真是太精彩了，正是因为儿童团员的勇敢顽强，才换来了今天的幸福生活，让我们为祖国的建设事业，时刻准备着，让我们踏着铿锵有力的步伐，拥抱的新世界。让我们准备着为共产主义事业而奋斗！生：时刻准备着！