三年级下册音乐教案第五单元 欣赏 小松树 |人教版 .docx
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1、教学目标 评论 .1、能够哼唱歌曲。2、通过欣赏小松树,初步了解变奏.认识木琴,听辨木琴音色。3、能为歌曲做声势律动,并积极参与音乐活动。2学情分析 评论 .乐曲是由引子及主题+5次变奏组成的。引子部分节奏自由,木琴惟妙惟肖的模仿了小鸟的鸣叫和潺潺流水,描绘了美丽的清晨景象,之后,木琴完整地演奏了主题。主题之后,出现了5次变奏,木琴与手风琴合奏相得益彰。3重点难点 评论 .教学重点:1、为乐曲不同的变奏做出多种声势伴奏。2、分辨木琴音色。教学难点:初步理解变奏的概念。为乐曲做多样化的声势伴奏。4教学过程 .4.1 第一学时 4.1.1教学活动 .活动1【导入】学唱歌曲小松树 评论 .入场播放小
2、松树歌曲音频,随音乐舞动。问:同学们,刚刚听到的歌曲是什么?会唱吗?出示歌词,跟音乐学唱歌曲。教师:这首歌曲是20世纪60年代的儿童歌曲,将儿童比喻成小松树,在党的阳光哺育下茁壮成长。活动2【讲授】分段欣赏 评论 .刚刚我们学习的歌曲小松鼠不仅有声乐作品,还有改编创作的器乐演奏作品,今天我们要欣赏改编后乐器独奏的小松树你能听到哪些器乐?它们的音色有什么特点?教师介绍木琴、手风琴。木琴是一种具有旋律性的打击乐器,声音清脆,余音短,有穿透力,而且还具有模仿性,请同学们注意听听引子部分,木琴模仿了哪些声音?表现了怎样的画面?主旋律变奏了几次?5次变奏:在主旋律的基础上,变换节奏、节拍等形式,并依然能
3、代表基本乐曲思想主题的就是变奏,分段欣赏:初次感受乐曲引子部分你能想象出怎样的画面?鸟叫、流水声。描绘了清晨的大森林。小动物们都渐渐醒来。为变奏部分伴奏A主旋律部分,哼唱歌曲。B第一次变奏听、看,老师是怎样伴奏的。请同学伸出双手,一起伴奏。注意看,第三乐句老师是怎样的变化伴奏的。跟音乐模仿。C第二次变奏请听第二次变奏乐器之间有怎样的变化。第一二乐句的开头是由木琴主奏,后半部分是手风琴主奏,听起来像对话一样。问:木琴是怎样演奏的?请你来模仿。答:滑音的感觉教师带领学生跟音乐模仿木琴滑奏和手风琴演奏。D 第三次变奏第三次变奏木琴又换了演奏方式,请仔细听。轮奏。跟音乐模仿轮奏。再次欣赏第三次变奏,教
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