四年级下册音乐教案-8 《小纸船的梦》 ︳人音版 （五线谱） .doc

1、课 题：小纸船的梦课 时：一课时课 型：综合课教学内容：能用柔和、连贯的声音有感情的演唱这首歌曲，加入口风琴的教学，让学生感受人声与器乐的二声部合唱魅力。教学目标：1、能用自然、和谐的歌声，有感情地演唱歌曲小纸船的梦，表现对美好梦想的憧憬和向往，教育学生从小树立远大理想，并为实现自己崇高的理想而努力奋斗。2、通过学习，掌握后半拍起的难点节奏，了解并唱准降“b”记号。3、将口风琴引进课堂，帮助学生自主地学习小纸船的梦二声部，培养学生自主学习和合作学习的能力。教学难点：自然、轻快地演唱歌曲小纸船的梦教学难点：1、掌握歌曲中的节奏变化 2、唱准带降记号的音。教学用具：畅言教学机、多媒体、钢琴、课件、

2、口风琴教学过程：、激趣导入：1、 师生问好：2、教师说说自己的梦想，并告诉学生只有通过自己的努力才能实现自己的梦想。3、学生分享自己的梦想，按照老师给的节奏来回答。X X X O O X | X X X O O X | X X | X |你 的 梦 想 是 什 么 呀 是 什 么？X X X O O X | X X X O O X | X X | X |我 的 梦 想 X X X 呀 X X X？4、学生唱出自己的梦想 5 5 4 O O 5| 4 4 3 O O 5 |7 3 2 | 1 | 你 的 梦 想 是 什 么 呀 是 什 么？ 5 5 4 O O 5| 4 4 3 O O 5 |7

3、 3 2 | 1 | 我 的 梦 想 X X X 呀 X X X？（设计意图：解决歌曲中的难点乐句，帮助学生掌握歌曲的节奏变化）二、新课学习1、观看视频，一起分享视频中小男孩的梦想。师：同学们的梦想是美好的、伟大的，和同学们一样，有一个小男孩也有自己的梦想，他把梦想放进了小纸船里，让我们一起来看一看。师：小男孩的梦想是什么？生：当一名船长师：是的，因为他想长大当一名船长，所以他折了一只小纸船，想象着有一天小纸船变成了大船，带着他的梦想飘向远方。那下面就让我们也把梦想放进小纸船，一起驶向远方吧！2、口风琴学习小纸船起航的旋律（利用疯狂钢琴软件帮助学习）师：满载着咱们希望的小纸船起航了，船起航的时

4、候会发出什么声音呢？ 生：呜 师：下面请同学们拿出口风琴，我们一起帮小纸船起航！口风琴学习旋律：1 2 3 | 4 | 4 1 3| 2| 5 5 5 O O 5| | 3 2| 1 | 7 b7 6 |1 2 3 | 4 |4 1 3 | 2 | 5 5 5 O O 5| 6 7 | 1 | （设计意图：认识降记号，感受降记号音的变化）3、师用钢琴加入流水的歌声师：小纸船顺利起航啦！河水也开心的唱起了歌，你们听：3 4 5 | 6 | 6 3 5| 4| 7 7 7 O O 5| |5 4 | 3 | 3 4 5 | 6 | 6 3 5 | 4 | 7 7 7 O O 5| 3 2| 1 |

5、 4、师生合作，一起让小纸船飘起来师：小纸船的起航离不开河水，河水推动着小纸船的飘动，他们是相辅相成的，下面就让我们一起合作，让小纸船飘动起来。（设计意图：为歌曲的二声部学习做准备，让学生初步感受二声部的魅力）5、学习歌曲小纸船的梦 师：小纸船飘动起来了，汪老师太开心了，让我们一起跟着小纸船，走进歌曲！（1）视听结合，整体感知要求：认真聆听，随音乐律动，听完说一说歌曲的情绪。（2）为歌曲划分乐段（3）学唱歌曲A乐段：跟琴视唱歌谱（划分旋律线） 再次强调难点乐句：5 5 4 O O 5| 4 4 3 O O 5 |7 3 2 | 1 | （4）学唱歌曲B乐段，跟琴视唱旋律声部（5）跟琴完整视唱歌谱（6）再次聆听歌曲，心里填词。（7）跟琴完整演唱，处理情感。（8）跟伴奏有感情演唱歌曲。三、课堂拓展：1、创编打击节奏，加入打击乐器为歌曲伴奏。2、分组表演歌曲：分打击组、乐器组（二声部加入，演奏低声部）、歌唱组（领唱、齐唱）（设计意图：为学生搭建一个展示自我的平台，激发学生的表现欲）四、课堂总结： 梦是一种希望，想是一种行动，梦想变成现实需要我们的努力，让我们驾着梦想的船，扬起希望的帆，乘风破浪，继续前进！