三年级下册音乐教案第五单元 唱歌 采山|人教版(6).docx
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1、采山 教学设计 【教学理念】以兴趣为本课学习的基本动力,以审美为核心,使学生与歌曲保持密切的联系,享受这首歌曲所带来的情感和乐趣,通过情感体验、发现、创造和表现一系列的音乐活动来完成教学。本课为学生营造一个轻松、愉快的课堂气氛,让学生通过快乐的活动中充分感受音乐的美和情绪,并大胆去创造和表现音乐。【教材分析】采山是一首活泼、轻快的少儿歌曲。采用2/4拍,徴调式,一段体结构。歌词生动形象,曲调欢快、活泼、清新,节奏比较紧凑,加上十六分音符、前八后十六、前十六后八节奏的运用,使歌曲具有朝气并富有流动感。歌词形象地描绘了乡村孩子在雨中采山的形象,歌中描述了小朋友在蒙蒙细雨中去采山的愉快的心情,表现了
2、小朋友光着小脚丫采山灵巧的身影,灵活的手指,采来蘑菇、木耳、野果、山菜丰收的喜悦香甜在心中的感受,连梦中都需要笑出声来。【学情分析】本课歌曲适合于小学三年级学生演唱。这一段学生以形象思维为主,好奇,好动,模仿力强。学生乐于接受开放,活泼,轻松愉快的课堂气氛。教师引导启发学生运用儿童自然的嗓音和灵巧的身体,采用歌舞等其他形式进行直观教学。同时学生想象力极其丰富,音乐课更是他们进行音乐创造的海洋。教师善于利用学生丰富的形象思维,大力的开发学生的创造性潜质,同时突出音乐教育的审美核心。通过聆听音乐,表现音乐,音乐创造活动使学生充分体验蕴涵于音乐中的丰富的情感。使音乐艺术净化心灵,陶冶情操。有利于学生
3、养成健康高尚的审美情趣,积极乐观的生活态度。【教学目标】1. 知识与技能:指导学生学会歌曲采山,感受歌曲轻快、活泼的情绪,能正确流畅的演唱歌曲并随音乐进行身势动作的律动。2.过程与方法:通过游戏活动等方式,学习掌握十六分音符节奏XXXX X 0 XXXX X 0,并能在实践活动中运用。3.情感态度与价值观:能从歌曲中感受到劳动的愉快,培养学生热爱劳动、热爱生活的感情。【教学重点】1.能用欢快活泼的情绪,朝气而有弹性的声音,完整准确的演唱歌曲采山。2.能准确演唱十六分节奏3.能从歌曲中感受到劳动的愉快,养成爱劳动的好习惯。【教学难点】1. 十六分节奏的掌握2. 学生用轻快的声音演唱歌曲【教学方法
4、】1. 启发 2.体验 3.游戏 4.创造和表现【教学准备】课件、钢琴、篮子。【教学课时】1课时【教学过程】一、 情境导入1. 引导学生聆听采蘑菇的小姑娘(出示图片)师:首先请看这是什么地方?学生观看图片学生思考后回答 (生答)山。师:山上正是花开的时候,满山遍野长满了各种各样的花、蔬菜和水果等 等,山上充满了绿色的气息。有一位小姑娘忍不住想上山去,你们看!她提 着?(出示图片)生:篮子!师:她上山干什么呢?请你们来听一首歌,然后再告诉我! (播放视频采蘑菇的小姑娘)(看完视频后请生答)学生观看视频采蘑菇的小姑娘同时进行思考。师:现在请你们来告诉我,小姑娘到山上去干什么呢?(生答)采蘑菇!2.
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