四年级下册音乐教案-6 《舒伯特摇篮曲》︳人音版 （五线谱）.doc

1、舒伯特摇篮曲教学设计教学目标1、能够用自然圆润的声音和优美抒情的情绪演唱摇篮曲2、认识体会摇篮曲的体裁及音乐特点3、认识、了解作曲家舒伯特教学重点有感情的演唱摇篮曲教学难点1、了解摇篮曲体裁的音乐风格特点2、前倚音的唱法课时安排1课时教学准备钢琴、多媒体教学过程：一、谈话导入 今天，老师给大家带来一首歌曲，请欣赏问题：1、这首歌曲的名字叫什么？2、谈谈你听完之后的感受吧。生1：是的，世上只有妈妈好。生2：只有妈妈的爱是最伟大的，最无私的。师：同学们的回答很精彩。师：所以，许多古今中外的艺术家，都以不同的艺术形式来歌颂伟大的母爱。今天，我们就要学习一首关于母爱主题的一首经典歌曲摇篮曲。 （板书课

2、题） 师：请同学们打开书翻到第36页，聆听歌曲并回答问题。二、新歌教学1、初听歌曲，了解认识作曲家舒伯特师：你知道这首摇篮曲是谁创作的吗？生：奥地利作曲家舒伯特。师：下面我找一位同学用最动听的声音来给大家介绍一下舒伯特。2、（课件出示1）舒伯特的一生师短暂的，在他31岁的生命中，一直过着贫困潦倒、靠人救济的生活。虽然他被称作“歌曲之王”，但是他的很多作品都是病逝以后才被人发现、认可的。他一生作品很多，为后人留下很多的艺术财富。3、教师讲述歌曲创作背景，学生感受歌曲意境美。 师：舒伯特在创作摇篮曲的时候还有一个动人的故事，想不想听？（坐端正、用你的眼神告诉老师你想听） 有一天，舒伯特十分饥饿，下

3、意识的走进一家饭店，当服务员向他出示菜单时，他因身无分文显得很尴尬。于是四下张望，希望遇到一位熟人，但店堂里在座的都是陌生人。当他低下头，感到失望时，忽然看到桌上的一份报纸上刊登的克劳蒂乌斯的短诗。睡吧，睡吧， 我亲爱的宝贝， 妈妈的双手轻轻摇着你。 摇篮摇你快快安睡， 夜已安静被里多温暖师：这首朴素、动人的诗打动了舒伯特的心，他的眼前浮现出慈爱的母亲形象。是啊，在那宁静的夜晚，母亲轻轻地拍着孩子，哼唱着摇篮曲，银色的月光透过窗子照在母亲身上，这是多么美好的生活啊舒伯特再也抑制不住自己，于是，从口袋里掏出纸和笔，一边哼唱，一边急速地谱写着。就这样，摇篮曲诞生了。2、聆听歌曲，体验歌曲旋律美。现

4、在让我们再次静静的聆听这首摇篮曲，说出歌曲中有几个乐句？并找出你认为比较难学的乐句。4、解决教学难点 用听唱法学习第一、二乐句，并指导演唱五度大跳2 5的音准。 讲解第三乐句中的“前倚音”，解决装饰音的难点。比较法： 教师范唱两遍，学生听辩哪个“快快”的节奏正确。 教师范唱加装饰音和不加装饰音，让学生区别哪个效果好？有装饰音：更能表现妈妈对宝宝的无限柔情，更能表达舒伯特当时的那种内心深处被触动的心情。不加装饰音：唱起来感觉很平淡，很难打动人们的内心。5、完整演唱全曲。 轻声完整演唱歌曲。 师生、生生互动，按乐句接唱歌曲。 引导学生有感情地齐唱歌曲。教师：想象一下，在你面前就有一个小宝宝，千万不

5、要吵醒她。看着心爱的宝宝，妈妈的表情是怎样的？（微笑的）声音？（柔和的）速度（中速稍慢）角色体验：现在让我们来唱一唱。我们微笑着，用整齐的声音，轻轻地、柔柔地为宝宝唱摇篮曲。师：唱完了这首美妙的摇篮曲，让我接着刚才的故事讲给大家听：5、结束故事。 师：舒伯特把歌谱交给店主，这样才换来了一份土豆充饥。在舒伯特死后三十年，这首摇篮曲的手稿竟以四万法郎（24万左右人民币）的高价卖出，它的艺术价值和人文价值得到了世人的认可。三、了解摇篮曲1、教师：天下的妈妈都是一样的，世界各国都有很多摇篮曲。2、让我们先听一听德国作曲家勃拉姆斯的摇篮曲教师：今天我们听了两首摇篮曲，那到底什么是摇篮曲呢？它给你什么感受

6、？有什么共同特点？生：轻柔、慢、平稳、深情、亲切（课件展示答案7）（课件出示8）摇篮曲 又称催眠曲，是一种抒情声乐曲或器乐曲，原是母亲在摇篮旁为了使婴儿安静入睡而唱的歌曲，后来逐渐发展成为一种音乐体裁。【设计意图】在以上一环一环不断深入的过程中，使学生能主动去探索、去感受体验、去寻求答案。四、情感升华，祝福妈妈，声情并茂演唱全曲。教师：摇篮曲唱出了妈妈的爱，母爱是伟大的。现在，让我们把母亲的爱转化成美好的声音，一起再来唱一唱舒伯特的摇篮曲吧。（学生集体深情演唱歌曲）五、小结：教师：今天，我们学习了两首外国的摇篮曲，我们中国有没有摇篮曲呢？希望同学们能在课下搜集更多的摇篮曲来聆听，感受摇篮曲的魅力。【设计意图】渗透人文主题 母爱，摇篮曲让孩子充分感受到了妈妈的爱，更是要让学生懂得反哺的道理。