四年级下册音乐教案-5 小溪流水响叮咚 ︳人音版 (五线谱)(3).doc
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1、人音版四年级下册第五课小溪流水响叮咚教学目标:一、情感目标:通过对歌曲的学习,感受歌曲所描绘的优美意境,抒发对大自然的赞美和热爱。二、过程与方法:通过多次聆听,不同方式的演唱,打击乐伴奏等音乐实践活动体会歌曲的意境。三、知识与技能:初步掌握附点节奏及一字多音的演唱,唱会歌曲。教材分析:小溪流水响叮咚是一首优美、抒情,富有田园风格的儿童歌曲。它的旋律婉转起伏,歌词纯朴生动,充满诗情画意。歌曲为二段体,第一乐段,节奏、旋律明快,富有动感。第二乐段以弱起进入,情绪转为热情而舒展,生动描绘了大自然的美丽景象。教学重难点:1、 通过多种音乐实践活动培养学生良好的歌曲习惯并能唱会歌曲。2、 初步掌握附点节
2、奏及一字多音的演唱。教学流程:1、 激趣导入:师:“同学们,很高兴能与大家度过这节愉快的音乐课,现在正视春暖花开的季节,我们去郊游的时候会听到哪些大自然得美妙声音?”(风声、雨声、鸟叫声、虫鸣声等等)2、 感受与欣赏:师:“今天啊,张老师也带来了一段美妙的声音,我们一起来听一听,它是谁呢?”(小溪流)师:“我们的小溪流还会唱歌呢?”(1)初听歌曲,师跟录音在长音处加入叮咚叮咚,揭示课题。师:“小溪流是怎么样唱歌的呀?你们来模仿一下吧!也试着和小溪对话好吗?”(2)复听歌曲,学生模仿老师在长音处加入叮咚叮咚。3、学习与表现师:“同学们和小溪流配合得真好,张老师也想来唱一唱,请你们也加入进来,在长
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