四年级下册音乐教案-7 《山谷静悄悄》 ︳人音版 (五线谱) (1).doc
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1、人音版四年级下册第七课山谷静悄悄教学设计教材分析: 山谷静悄悄是一首描绘大自然美丽景色的艺术歌曲,为一段体结构的分节歌。歌曲一开始用XO XO X-的节奏,很弱的音量,把我们带到了宁静的山谷之中,然后节奏紧缩,又运用了切分节奏,描绘了充满生机的山谷,使人有如身临其境之感。前三段歌词分别描写了山间的景物,富有动感,从“烟雾”,“花”直至“溪流”“野兔”,动感不断加强,在4小节间奏之后,地质队叔叔的出现,打破了以前的静逸安详,使山谷顿时热闹起来,锤子击石的叮咚声和溪水声交织成一支美妙的乐曲,在山谷中回荡。四段歌词虽都配同样的旋律,但歌词在形象意境上有丰富细腻的变化和发展。歌曲很能使人们对山谷中的美
2、丽景色产生想象。教学目标:.情感目标:通过学习和欣赏山谷的图片,培养学生的鉴赏能力,提高学生审美情绪,引导学生热爱大自然,发现大自然的美。.技能目标:a.掌握歌曲中的pp p mp f 力度记号,用优美的声音唱出歌曲的意境。b.唱准歌曲中的(地质队叔叔的小铁锤,敲得山谷叮咚叫。) 教学重难点:1. 力度记号的识记和运用。2. 休止符乐句的掌握和演唱。教学方法:情景法,实践法,合作法,听唱法。教学准备:PPT课件,电子琴,石头,小铁锤。教学过程:(一) 情景导入同学们,你们好,今天老师要带大家去郊游,我们随着音乐一起走吧!(播放音乐)随着音乐来到了美丽的山谷,让我们来打个招呼吧!运用“你好”来做
3、回声游戏。(一组一组逐渐弱下去)出示强弱记号。(二) 教学歌曲.唱发声练习a.老师先教打节拍,并强调休止符的演唱。b.教唱简谱,词,齐唱发声练习。.初听歌曲a.老师送给大家一首歌曲,我们一起听听这首歌曲的音乐情绪是怎样的?情绪:(轻柔,优美,静悄悄。)b:歌曲中都唱了哪些景物?(在歌词中找)同学们看得真仔细,老师送给你们一些乐理知识:(播放课件力度记号)请大家速记一分钟。3.学唱第一部分a. 老师教唱歌谱3遍。b. 教唱第一段。(强调第4和第8小节要唱够4拍。) c. 老师大声唱第二段,学生小声跟唱,师生齐唱第二段。 d. 同c的方法,演唱第3段。4.做游戏:“我爱记歌词”请一位同学上来对接歌
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