一年级上册数学教案-6.1 认识图形(4)-北师大版.doc
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1、认识图形教学内容:北师大版数学第二册第三单元 教材36-37页。教学目标:1通过观察、操作与讨论,感知长方形、正方形、三角形和圆的特征。初步认识什么样的图形是长方形、正方形、三角形和圆,能根据它们的特征从具体的情境中辨别这四种图形。2通过摸、画、找、说等活动,初步体会到解决问题的方法和策略的多样性,并在小组活动中培养探索意识和协作精神。3通过创设情境,在实际操作活动中体验学习数学的乐趣,激发学生积极探索新知和学好数学的欲望。重难点:1、教学重点:会辨认长方形、正方形、三角形和圆。2、教学难点:体会“面”在“体”上。教具、学具:课件、计数器等。教学过程:一、创设情境,导入新课(故事导入)今天老师
2、请来了我们认识的几位老朋友来到我们一(1)班做客,你们还记得他们吗?出示长方体、正方体、圆柱体形状的盒子让学生认一认,并说出物体的名称。(课件出示)今天他们也把他们的朋友带来了,他就是三菱柱。他们在来的时候走过了一条泥泞的小路,脚下都沾满了泥巴。所以他们进来的时候,不小心把自己的脚印印在了我们干净的地面上。现在我们来分一分,看看我们聪明的孩子能不能分清楚,这些脚印是谁留下来的。并说明原因。生:长方体、正方体、圆柱体,三菱柱(边说边证明,可以通过当场印或当场描的方式来证明)今天,我们就要一起来认识这些图形。(板书课题:认识图形)二、自主探索现在我们都知道这些脚印分别是由长方体、正方体、圆柱体,三
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