四年级下册音乐教案-5《西风的话》︳人音版（五线谱） .doc

上传人（卖家）：可多人

文档编号：4124759

上传时间：2022-11-12

格式：DOC

页数：3

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资源描述：: 1、西风的话教学设计教学内容：歌曲西风的话课型：唱歌课教学目标：1、引导学生用自然舒展、抒情柔和的声音演唱歌曲西风的话，启发教育学生珍惜时光，热爱生活。2、培养学生聆听音乐，观察乐谱，表现音乐的能力。教学重点：用自然连贯、优美的声音演唱歌曲，有感情的表达歌曲抒情的意境。教学难点：运用气息的控制，在不同声区中保持声音位置的统一，唱准旋律。教具准备：钢琴、课件、音乐视频等教学过程：一、导入歌曲：谈话导入：我给同学们带来一首歌曲，是我的偶像演唱的，请看大屏幕：（播放视频）这首歌曲叫恼人的秋风为什么说秋风是恼人的呢？秋风还有一个名字西风：阵阵西风带来了秋天的信息，西风对我们说了什么？1、请听西风的话
2、，播放歌曲视频（板书课题）2、问：西风说了什么？（生答）3、今天我们学习的歌曲就是西风的话，生齐读课题二、感受歌曲：1、听歌曲录音：小声唱歌词问：你觉得西风的话是热情欢快的还是亲切温柔的呢？问：速度怎样？（慢）2、听录音，感受拍子：轻轻地唱四拍子强弱规律：强弱次强弱 3、再听录音，跟老师动作表现：歌曲划分为几个乐句？（4个乐句，一段体） 4、再听：节奏有什么特点？（四个乐句完全相同）X X X X X X X X X X X X X X X 0 生齐读节奏三、学唱歌曲西风的话：1、视唱旋律：教师伴奏：齐唱处理齐唱提示：注音旋律的上行和下行，把握音准2、添加歌词演唱：学生找出难点乐句，师
3、生共同解决。3、歌曲处理：（1）一字多音：上方的连线：圆滑连贯，试唱每句一字多音处（2）力度记号：渐强渐弱 p f 在演唱中体现（3）结尾的处理：怎样表现？（渐慢、渐弱）齐唱4、完整的演唱歌曲四、拓展：1、韩国组合（超级少年）版西风的话：流行唱法、三个人不同声部重唱2、合唱团西风的话：多人、多声部合唱3、作者介绍：黄自（19041938）：我国20世纪30年代作曲家、音乐教育家。培养了许多优秀音乐人才，他是我国早期音乐教育影响最大的奠基人。被当时的音乐界誉为“爱国歌曲之王”。他的代表作品有清唱剧长恨歌,歌曲花非花踏雪寻梅等。五、结束：1、思想教育：西风的话告诉我们光阴似箭、要珍惜时间，热爱生活。2、巩固歌曲：随歌曲录音演唱并动作表现。板书设计：西风的话1=F 4/4 慢速亲切温柔光阴似箭要珍惜，美好生活靠奋斗！

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