七年级上册语文 天上的街市公开课课件.ppt

1、 盐城市龙冈初级中学盐城市龙冈初级中学 李大茂李大茂 请阅读下面臧克家写的诗请阅读下面臧克家写的诗祝茅公祝茅公80大寿大寿，按要求填空。，按要求填空。著书岂只为稻粱，遵令前驱笔作枪。著书岂只为稻粱，遵令前驱笔作枪。携手迅翁张左翼，并肩郭老战文场。携手迅翁张左翼，并肩郭老战文场。火焰炯炯灼子夜，野火星星燎大荒。火焰炯炯灼子夜，野火星星燎大荒。雨露明时花竟发，清风晚节老梅香。雨露明时花竟发，清风晚节老梅香。诗中的诗中的“迅翁迅翁”是指是指_ _，“郭老郭老”是指是指_ 。郭沫若鲁 迅（1892189219781978）现代作家）现代作家名名时时评评评作作中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、中国现代

2、杰出的作家、诗人、历史学家、考古学家、文字学家、社会活动家。考古学家、文字学家、社会活动家。郭沫若，原名郭开贞郭沫若，原名郭开贞 人物知识卡片人物知识卡片诗诗集集女神女神，话剧，话剧屈原屈原等。诗歌等。诗歌天上的街市天上的街市写于写于19211921年，收入他的年，收入他的第二部诗集第二部诗集星空星空。地地四川乐山人四川乐山人感受意境之美感受意境之美要求：1.1.听录音在文中标出节奏和重音，揣摩诗歌听录音在文中标出节奏和重音，揣摩诗歌的感情；的感情；2.2.用自己喜欢的方式诵读诗歌。用自己喜欢的方式诵读诗歌。（听录音（听录音-自己朗读自己朗读-组内交流组内交流-全班展示全班展示）远远的街灯明了

3、远远的街灯明了好像闪着无数的明星好像闪着无数的明星天上的明星现了天上的明星现了好像点着无数的街灯好像点着无数的街灯我我 想想 那那 缥缥 缈缈 的的 空空 中中定定 然然 有有 美美 丽丽 的的 街街 市市街市上陈列的一些物品街市上陈列的一些物品定然是世上没有的珍奇定然是世上没有的珍奇我想他们此刻我想他们此刻定然在天街闲游定然在天街闲游不信，请看那朵流星不信，请看那朵流星是他们提着灯笼在是他们提着灯笼在走走 朗读指导：朗读指导：1.1.节奏；节奏；2.2.重音；重音；3.3.感情。感情。展示要求：选择一种喜欢的朗读形式，向全展示要求：选择一种喜欢的朗读形式，向全班展示你们的才华！班展示你们的才

4、华！天上的街市天上的街市远远的远远的/街灯街灯/明明了，了，好像是好像是/闪闪着着/无数的无数的明星明星。天上的天上的/明星明星/现现了，了，好像是好像是/点点着着/无数的无数的街灯街灯。我想我想/那缥缈的那缥缈的/空中，空中，定然有定然有/美丽美丽的的/街市街市。街市上街市上/陈列的陈列的/一些一些物品物品，定然是定然是/世上世上没有的没有的/珍奇。珍奇。你你看，看，/那浅浅的那浅浅的/天河，天河，定然是定然是/不甚不甚/宽广。宽广。那隔着河的那隔着河的/牛郎牛郎/织女织女，定能够定能够/骑着牛儿骑着牛儿/来往来往。我想我想/他们他们/此刻，此刻，定然在定然在/天街天街/闲游闲游。不信，不信

5、，/请看请看/那朵那朵流星流星，是他们是他们/提着提着灯笼灯笼/在在走走。体会感情之美讨论：讨论：1.1.诗作中诗作中“天上的街市天上的街市”是一个怎样的街市？是一个怎样的街市？请用请用“我觉得天上的街市是一个我觉得天上的街市是一个 的街市，从的街市，从 可可以看出的以看出的”句式回答；句式回答；2.2.诗作中诗作中“牛郎织女牛郎织女”的故事的结局和传说中的故事的结局和传说中“牛郎织牛郎织女女”的故事的故事 的结局有何不同的结局有何不同?作者为何要将作者为何要将“牛郎织牛郎织女女”的故事作这么大的改动？的故事作这么大的改动？（自己思考（自己思考-组内交流组内交流-师生合作）师生合作）联想就是由

6、此物想到与此相联想就是由此物想到与此相关的另一物。关的另一物。想象就是重新塑造一个未感知想象就是重新塑造一个未感知或不存在的新的形象。或不存在的新的形象。联想：联想：甲事物甲事物想到想到乙事物乙事物(存在存在)(存在存在)想象：想象：甲事物甲事物乙事物乙事物 (存在存在)(不存在不存在)创造出创造出因果联系相似关系来源于客观现实 本诗写于本诗写于19211921年。这时，年。这时，“五四五四”运动高潮运动高潮已过，大革命时代尚未来临，中国正处于已过，大革命时代尚未来临，中国正处于北洋军阀混战时期。北洋军阀混战时期。此时的郭沫若，面对此时的郭沫若，面对半殖民地半封建社会那半殖民地半封建社会那“冷

7、酷如铁！黑暗冷酷如铁！黑暗如漆！腥秽如血！如漆！腥秽如血！”的黑暗现实感到极大的黑暗现实感到极大的愤怒和伤感，但他并没有绝望，仍执着的愤怒和伤感，但他并没有绝望，仍执着的寻求光明和理想，热烈的憧憬着美好的的寻求光明和理想，热烈的憧憬着美好的未来。未来。在灿烂星空的诱发下在灿烂星空的诱发下,写下了这首浪写下了这首浪漫气息浓郁的诗漫气息浓郁的诗.作者的写作目的是：作者的写作目的是：表达作者对黑暗现实的不满，表达作者对黑暗现实的不满，对自由幸福生活的向往对自由幸福生活的向往，表达广，表达广大人民的愿望。大人民的愿望。品味语言之美品味语言之美 助学提示：请从用词准确、语气、诗句押韵和谐等方面作答。如这

8、首诗的语言美在用词准确，如“现现”字，星星本来就存在，只是随着天色的昏暗而逐渐看清，所以用“现”准确。（自己思考（自己思考-组内交流组内交流-展示发言）展示发言）读一首好诗，如同聆听一首动听的音乐。读一首好诗，如同欣赏一幅绝妙的图画。读一首好诗，如同在一段情感故事里旅行。创造想象之美 各小组分工合作，有创意地朗读全诗。可以男女分读，也可以几各小组分工合作，有创意地朗读全诗。可以男女分读，也可以几个人分句读，还可以像二重唱一样读个人分句读，还可以像二重唱一样读 注意：节奏、重音、感情注意：节奏、重音、感情组内创意朗读全班展示我仰望星空，它是那样寥廓而深邃；那无穷的真理，让我苦苦地求索、追随。我仰

9、望星空，它是那样庄严而圣洁；那凛然的正义，让我充满热爱、感到敬畏。我仰望星空，它是那样自由而宁静；那博大的胸怀，让我的心灵栖息、依偎 我仰望星空，它是那样壮丽而光辉；那永恒的炽热，让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷 一个民族有一些关注天空一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。事情，那是没有未来的。我们的民族是大有希望的我们的民族是大有希望的民族！希望同学们经常地民族！希望同学们经常地仰望星空，学会做人，仰望星空，学会做人，学会思考，学会知识和技学会思考，学会知识和技能，做一个关心世界和国能，做一个关心世界和

10、国家命运的人。家命运的人。老师寄语1 下列音节停顿错误的一项A 我想我想/那缥缈的那缥缈的/空中，空中，B 定然有定然有/美丽的美丽的/街市。街市。C 街市上街市上/陈列的一些陈列的一些/物品，物品，D 定然是定然是/世上没有的世上没有的/珍奇。珍奇。达标检测达标检测2根据示例，经过四至五步联想，使两根据示例，经过四至五步联想，使两个意义很远的词语联系起来。（任选其个意义很远的词语联系起来。（任选其中一个）中一个）雪花雪花 茶茶 钢笔钢笔 月亮月亮 夏夜夏夜 鲜花鲜花示例：木头示例：木头 足球足球木头木头树木树木 田野田野 足球场足球场 足球足球课后作业 你知道关于月亮的哪些传说？试展开想象：将来的某一天，假如你成了中国的宇航员，也登上了月球，见到了传说中的嫦娥、吴刚，将会