《题破山寺后禅院》原创课件 2021年公开课获奖课件.ppt
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1、题破山寺后禅院题破山寺后禅院R R八年级语文下册八年级语文下册1.1.能准确、流畅、有感情的朗读这首古诗。能准确、流畅、有感情的朗读这首古诗。2.2.品读古诗,体会作者感情。品读古诗,体会作者感情。学习目标学习目标新课导入新课导入 兴福寺兴福寺位于江苏省常熟市虞山北麓,是国务院确位于江苏省常熟市虞山北麓,是国务院确定的汉族地区佛教全国重点寺院,文物保护单位。定的汉族地区佛教全国重点寺院,文物保护单位。南齐延兴至中兴年间,倪德光南齐延兴至中兴年间,倪德光(曾任郴州刺史曾任郴州刺史)舍舍宅为寺,初名宅为寺,初名“大悲寺大悲寺”。梁大同五年大修并扩建,。梁大同五年大修并扩建,改名改名“福寿寺福寿寺”
2、,因寺在破龙涧旁,故又称,因寺在破龙涧旁,故又称“破山寺破山寺”。常建常建,盛唐著名诗人,盛唐著名诗人,有有常建集常建集,与王昌龄是朋友。与王昌龄是朋友。一生仕途不得志,晚年的生活一生仕途不得志,晚年的生活基本上是寄情琴酒,隐居作诗。基本上是寄情琴酒,隐居作诗。这首诗抒发了寄情山水的隐逸这首诗抒发了寄情山水的隐逸情怀。情怀。走近作者走近作者你知道怎么读吗你知道怎么读吗?韵韵 脚脚题题/破山寺破山寺/后禅院后禅院清晨清晨/入入/古寺,初日古寺,初日/照照/高林。高林。曲径曲径/通通/幽处,禅房幽处,禅房/花木花木/深。深。山光山光/悦悦/鸟性,潭影鸟性,潭影/空空/人心。人心。万籁万籁/此此/都
3、寂,但余都寂,但余/钟磬钟磬/音。音。整体感知整体感知 清晨清晨,我走进这座古寺,初升的太阳照耀着高我走进这座古寺,初升的太阳照耀着高高的丛林。一条曲折的小路通向幽静的远方,被花高的丛林。一条曲折的小路通向幽静的远方,被花木浓荫覆盖着的禅房更显得幽深。山光明净,使飞木浓荫覆盖着的禅房更显得幽深。山光明净,使飞鸟更加欢悦,深潭倒影,使人的心境得到净化。各鸟更加欢悦,深潭倒影,使人的心境得到净化。各种声音都消失了,只能听到寺院里撞击钟磬发出悠种声音都消失了,只能听到寺院里撞击钟磬发出悠扬的声音。扬的声音。品析诗文品析诗文清晨入古寺,初日照高林。首联首联 首句首句“清晨清晨”二字点明出游的时间。二字
4、点明出游的时间。诗人一大早就诗人一大早就“入古寺入古寺”,可见他对这块佛教圣,可见他对这块佛教圣地的向往之切。地的向往之切。“古寺古寺”“”“高林高林”突出了破山寺的幽雅和宁静。突出了破山寺的幽雅和宁静。首联首联曲径通幽处,禅房花木深。颔联颔联 这一联诗人抓住寺中独特这一联诗人抓住寺中独特的景物,以静显静,形象地描的景物,以静显静,形象地描绘了破山寺幽深、清寂的景色。绘了破山寺幽深、清寂的景色。山光悦鸟性,潭影空人心。颈联颈联 这一联紧承上联,进一步渲染了僧房幽深、清寂。这一联紧承上联,进一步渲染了僧房幽深、清寂。“山光山光”山中的景色。山中的景色。“悦悦”,用作动词,使,用作动词,使欢欢悦。
5、悦。“空人心空人心”,使人心中的杂念消除。,使人心中的杂念消除。“空空”,消,消除。形容词用作动词,除。形容词用作动词,“使使空空”。上句表面上是写山光使飞鸟也怡然自乐,实际上,上句表面上是写山光使飞鸟也怡然自乐,实际上,鸟的怡然自乐是诗人心情愉悦的反映。下句写人心对鸟的怡然自乐是诗人心情愉悦的反映。下句写人心对潭影而空,既是诗人内心宁静的感受,也隐约流露了潭影而空,既是诗人内心宁静的感受,也隐约流露了对现实的愤慨和反感。对现实的愤慨和反感。颈联颈联万籁此都寂,但余钟磬音。尾联尾联 此联是上一联的补充,进一步以钟磬音响轻轻回此联是上一联的补充,进一步以钟磬音响轻轻回荡,以动衬静,映衬破山寺万籁
6、俱寂的宁静气氛。荡,以动衬静,映衬破山寺万籁俱寂的宁静气氛。成语成语“万籁俱寂万籁俱寂”出于此句。出于此句。本诗通过写破山寺中的高林、曲径、花木、山水等景物,运用以静显静,以动衬静表现手法,创造出幽深寂静、安祥和平、自然高远的意境,表现了作者追求清净隐逸生活的思想。课堂小结课堂小结第二课时第二课时 我看我看1.1.有感情地朗读课文,整体感知诗歌所描绘有感情地朗读课文,整体感知诗歌所描绘的物象,感受作者抒发的情感。的物象,感受作者抒发的情感。2.2.揣摩词语和重点语句的表现力,赏析诗歌揣摩词语和重点语句的表现力,赏析诗歌的艺术特色,感受诗歌的语言魅力。的艺术特色,感受诗歌的语言魅力。学习目标学习
7、目标新课导入新课导入人面不知何处去,桃花依旧笑春风。人面不知何处去,桃花依旧笑春风。说说“春春”沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。江碧鸟逾白,山青花欲燃。江碧鸟逾白,山青花欲燃。【穆旦】【穆旦】(1918197719181977),原),原名查良铮,著名爱国主义诗人、名查良铮,著名爱国主义诗人、翻译家。出生于天津,祖籍浙翻译家。出生于天津,祖籍浙江省海宁市袁花镇。曾用笔名江省海宁市袁花镇。曾用笔名梁真,许多现代文学专家推其梁真,许多现代文学专家推其为现代诗歌第一人。为现代诗歌第一人。走近作者走近作者
8、19401940年在西南联大毕业后留校任教。年在西南联大毕业后留校任教。19491949年赴美国留学,入芝加哥大学英国文学年赴美国留学,入芝加哥大学英国文学系学习。系学习。19521952年获文学硕士学位。年获文学硕士学位。19531953年回年回国后,任南开大学外文系副教授。国后,任南开大学外文系副教授。19581958年受年受到政治迫害,调图书馆工作。到政治迫害,调图书馆工作。19771977年因心脏年因心脏病突发去世。病突发去世。抗战后期和解放战争时期的一个具有现抗战后期和解放战争时期的一个具有现代主义倾向的诗歌流派。主要刊物有诗创代主义倾向的诗歌流派。主要刊物有诗创造中国新诗。造中国新
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