《解方程(一)》北师大版数学公开课课件1.ppt

1、北师大版北师大版 四年级下册四年级下册解方程（一）解方程（一）2 2g g5 5g g1010g g5 5g g2 2g g5552522 2g g1010g g2 2g g12121221221010g g g gxx105 5g g5 5g gx5105x 515x 55155新课导入新课导入观察下图，你发现了什么规律？观察下图，你发现了什么规律？等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。你能利用发现的规律解出下面的方程吗？你能利用发现的规律解出下面的方程吗？210 x解：解：x 22102x 8解方程。解方程。712y解：解：y 77

2、127x23 45y 19解：解：23 234523xx 2219197 71212，1919对了。对了。y232322224545，2222对了。对了。x1.请你画图或举例说说下面这句话的意思：请你画图或举例说说下面这句话的意思：等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。成立。新课导入新课导入2.看图列方程，并解方程。看图列方程，并解方程。y+20=50+20+10解：解：y=603.解方程。解方程。x-19+19=2+19x-12.3+12.3=3.8+12.3 x=16.1x=214.看图列方程，并解方程。看图列方程，并解方程。5.看图回答

3、问题。看图回答问题。图中哪一段长度是图中哪一段长度是（200 x）米？）米？图中哪一段长度是图中哪一段长度是（200y）米？）米？根据上图，你能列出两个不同的方程吗？根据上图，你能列出两个不同的方程吗？6.在家或学校栽种一盘蒜苗，每在家或学校栽种一盘蒜苗，每2天测量一次蒜苗的天测量一次蒜苗的 高度，并做好数据记录。高度，并做好数据记录。课堂小结课堂小结 通过这节课的学习活动，通过这节课的学习活动，你有什么收获？你有什么收获？1.1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。课后作业课后作业1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的

4、虬枝翠叶，星星点点地洒落下来。清清的泉水淙淙地流泻于山石之上，在月光辉映之下，宛若一条洁白的绸布闪闪发光2、竹林里传来一阵银铃般的笑声，那是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚洗完衣服，披着月光笑盈盈地归来了，也许她们正为什么开心的事儿在竹林里嬉戏追逐着，笑闹声传出翠竹林外。密密的荷叶纷纷倒向两旁，莲花摇动，水波荡漾，原来是顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛，弄乱的荷塘月色，划破了大山的宁静。3、空山雨后的秋凉，松间明月的清光，石上清泉的声音，浣衣村女的笑声，渔舟穿过荷丛的动态，和谐完美地融合在一起，有声有色，有景有人，有静有动，构成了空山秋天恬静幽美的乡村生活图景。4.通过诗一般景物的描写，反映了诗人过安

5、静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。诗中以物芳而明志洁，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青莲，可以说是诗人高尚情操的写照，也是为诗人理想境界的环境烘托。5、贵族子弟的通称，这里借指诗人自己。诗人曾为王孙、来自官场，而今隐居山间；表达了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情，也是他高洁品质的写照。6.人的一生，绝大部分时间都是在家庭中度过的。家庭不仅为人的生存发展提供基本物质保障，而且也为人的精神生活提供重要环境。人生的幸福很大程度上可归结为家庭的幸福。7.放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。8.整首诗歌体现的并不是在秋色里持续的的消沉，而是在一片肃杀的秋景之中强调一种高洁的人品。