语文部编版八年级下册文言文知识专题05 《虽有佳肴》(知识梳理)(解析版).docx
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1、虽有佳肴虽有佳肴知识知识梳理梳理 一、作者作品一、作者作品 1.虽有嘉肴节选自学记。学记是我国最早的一部关于教育、教学活动的论著。礼 记又名小戴礼记,是儒家经典著作之一,是秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为西汉 戴圣 编 撰。礼记与周礼仪礼并称为“三礼”。 2.“四书”为论语孟子大学中庸。“五经”是诗经尚书礼记 周易春秋。 二、二、文章文章朗读节奏朗读节奏划分。划分。 虽有/嘉肴,弗食,不知/其旨也;虽有/至道,弗学,不知/其善也。 是故/学/然后知不足,教/然后知 困。知不足,然后/能自反也; 知困,然后/能自强也。 故曰:教学/相长也。兑命曰:“学/学半。”其/此之谓乎? 三三、课文课文内
2、容内容概括概括。 这是一篇短小精悍的说理短文,本文在论述时先以“虽有嘉肴,弗食,不知其旨也”作比,继而引出 “虽有至道,弗学,不知其善也”,进而又从教与学两个方面加以说明,最后归结到“教学相长”这个结 论。 四、字音字形四、字音字形 嘉肴肴(yo ) 自强强( qing ) 兑兑命(yu ) 学学学半(xio ) 五五. .词语汇总词语汇总 (一)重点词(一)重点词语语。 【虽】即使。 【嘉】好、美。 【肴】用鱼、肉做的菜。 【食】吃。 【旨】甘美。 【至道】最好的道理。 【善】好处。 【是故】所以。 【困】不通,理解不了。 【反】反省。 【自强(qing)】自我勉励。 【长】促进 推测语气。
3、 【学学(xio)学半】教学 (二二)通假字)通假字 1、兑 命曰 兑:通“说” 2、学 学半 学:同“敩”,教导。 (三三)词类活用词类活用 1、不知其旨 也 (名词作形容词,味美) 2、不知其善 也 (形容词作名词,好处) (四四)一词多义。)一词多义。 1、学 学半 (音 xio,教) 2、学学 半 (向别人学习) 3、其 词之谓乎(表推测。大概,恐怕) 4、不知其 旨也(它的) (五五)古今异义古今异义 1、虽 有至道 (古义:即使。今义:虽然) 2、不知其旨 也 (古义:味美。今义:主旨) 3、教然后知困 (古义:困惑。今义:困难) 4、教学相长 也 (古义:促进。今义:增长) 5、
4、然后 知不足 (古义:这样以后。今义:然后) 六、重点语句翻译。六、重点语句翻译。 1、虽有嘉肴,弗食,不知其旨也; 即使有美味的肉食,不去品尝,就不知道它的味道鲜美。 2、虽有至道,弗学,不知其善也。 即使有最好的道理,不去学习,也不知道它的好处。 3、是故学然后知不足,教然后知困。 所以,学习之后才知道自己的不足,教人之后才知道自己也有不懂得地方。 4、知不足,然后能自反也; 知道了自己的不足,然后就能自我反省。 5、知困,然后能自强也。 知道了自己不懂的地方,然后才能勉励自己。 6、故曰:教学相长也。 所以说“教”和“学”是相互促进的。 7、兑命曰:“学学半。” 其此之谓乎? 兑命说:“
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