(教学课件)《愚公移山》示范课件第2课时.pptx
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1、愚公移山愚公移山第第2 2课时课时 本文讲述的是愚公带领家人成功移山的故事,篇幅虽然短小,但故事情节波澜曲折又明晰完整,请同学们根据开端、发展、高潮、结局的顺序口头说说故事情节内容。内容回顾内容回顾背景:规模位置 出行困难开端:移山行动高潮结局:山神恐惧 天帝感动 成功移山发展:智叟阻止 愚公驳斥愚公提出移山主张全家讨论运土方案 叩石垦壤立即行动 1.愚公为什么要移山?愚公的家人对此持怎样的态度?惩山北之塞,出入之迂也。支持移山的举动,并主动献计献策,解决移山中存在的问题。对移山存有疑虑,一是担心愚公的力量,二是担心无处放置土石。不顾力量弱小,支持移山举动。大部分家人:大部分家人:愚公的妻子:
2、愚公的妻子:邻人之孀妻弱子:邻人之孀妻弱子:2.智叟对愚公移山的态度如何?找出相关语句,并分析。轻视、嘲讽愚公,认为移山是愚蠢的行为,根本不可能成功。河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”3.操蛇之神和天帝对愚公移山的态度如何?找出相关语句,并分析。态度:对愚公的决心和勇气感到畏惧。操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。态度:被愚公移山的行动及其精神感动。操蛇之神:天帝:4.课文从哪几方面表现愚公移山之难?两座山非常高大:太行、王屋二山,方七百里,高万仞。年老力衰,人员少:年且九十。率子孙荷担者三夫。工
3、具简陋,运土路程远:箕畚运于渤海之尾,寒暑易节,始一反焉。5.写愚公及其子孙们移山,为什么要穿插京城氏之孀妻遗男“跳往助之”的情节?遗男“跳往助之”,表示移山得到了邻居的支持,连小孩子都来了,说明移山是“北山”人共同的愿望。从表达上看,这个情节增加了文章的生动性,避免了行文的单调。“跳往助之”四个字,把小孩子欣欣然的神态写了出来,同时与后文智叟的态度形成鲜明的对比。6.观察图片,你觉得愚公“愚”吗?智叟又是否“智”呢?“愚公”“智叟”两个名字有何妙处?“愚”和“智”是反义词,形成鲜明对比:愚公有实现“指通豫南,达于江阴”以造福人民大众和子孙后代的宏伟抱负,对人力的无穷尽怀有坚定信念。智叟只看到
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